部編版-語文-二年級上冊-《小蝌蚪找媽媽》精品教案(兩課時)

小蝌蚪找媽媽》精品教案（第一課時）年級二年級上冊學(xué)科語文版本課程標(biāo)題《小蝌蚪找媽媽》編稿老師1．會認(rèn)“塘、腦、灰”等15個生字，會寫“兩、就、寬”等10個字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠分角色朗讀課文。3．在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象。激發(fā)他們探究動物奧秘的興趣和欲望。1．會認(rèn)“塘、腦、灰”等15個生字，會寫“兩、就、寬”等10個字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠分角色朗讀課文。第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，大自然中有許多神秘的事物等待著我們?nèi)ヌ剿?，從這節(jié)課開始我們將一起走進自然，去探索自然的奧秘去了解動物植物，去觀察自然現(xiàn)象。這節(jié)課我們先來走進動物的世界，首先我們來聽一首兒歌。播放兒歌視頻《小蝌蚪》。我們來猜一個謎語。出示：大腦袋,長尾巴,兒時無腿水中游。后腿伸,前腿到,跳來跳去找媽媽。謎底是：蝌蚪。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．出示自讀要求。（1）朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。畫出不理解的地方。2．小組學(xué)習(xí)。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。（3）接讀課文。3．檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語。指名開火車?yán)首x，師生正音。齊讀。帶拼音讀，鞏固讀音。4．小蝌蚪吐泡泡，看看這些詞語你都認(rèn)識了嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一字多詞。三、自讀課文，感知內(nèi)容認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準(zhǔn)。出示題目：課文共有（）個自然段。寫的是（）找媽媽的故事，它們分別向（）、（）打聽自己的媽媽，最后，它們發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是（）。試著用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。四、情景朗讀，把握內(nèi)容與情感分段朗讀。（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。問：小蝌蚪長得什么樣子？請你畫出來，然后讀一讀，注意讀出小蝌蚪的可愛哦?。?）他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”問：你能讀出小蝌蚪的禮貌和鯉魚阿姨的親切嗎？快來試一試吧?。?）他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”提示：小蝌蚪找不到媽媽，心情是非常急切的。烏龜媽媽是溫和的！在朗讀重要讀出來哦!我們來分角色讀一讀吧?。?）小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。提示：可以邊朗讀邊表演。（5）小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。提示：引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的連用。誰來做一做這幾個動作？學(xué)生模仿。五、生字指導(dǎo)，學(xué)習(xí)書寫1．引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。2教師范書，逐個學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生先展示，再學(xué)習(xí)。檢驗對錯。重點講解筆順和占格。鞏固生字：抄寫今天學(xué)的9個生字。小蝌蚪找媽媽問鯉魚問烏龜找到媽媽長出后腿長出前腿找到媽媽小蝌蚪找媽媽》精品教案（第二課時）課程信息年級二年級上冊學(xué)科語文版本課程標(biāo)題《小蝌蚪找媽媽》編稿老師1．復(fù)習(xí)“塘、腦、灰”等15個生字，會寫“兩、就、寬”等10個字。2．在朗讀中了解小蝌蚪的成長歷程，感受大自然的奇妙想象。激發(fā)他們探究動物奧秘的興趣和欲望。3．進行語言訓(xùn)練，提高學(xué)生語言運用的能力。1．掌握“塘、腦、灰”等15個生字，會寫“兩、就、寬”等10個字。進行語言訓(xùn)練，提高學(xué)生語言運用的能力。店教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課課件出示詞語。袋鼠袋子口袋腦袋迎風(fēng)迎面迎接歡迎荷塘魚塘池塘水塘學(xué)生明確一字多詞的學(xué)習(xí)方法。平時同桌可以玩這種“一字開花”的游戲課件出示詞語。池塘腦袋灰色捕食阿姨歡迎頭頂烏龜披著打鼓（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語。（2）齊讀。去掉拼音再讀。（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話。二、學(xué)生自學(xué)，初步理解課文內(nèi)容1．學(xué)生自讀課文，思考：課文講了一個什么故事？提示：誰？干了什么？怎么干的？讀了這篇課文你學(xué)到了什么？有什么疑問？標(biāo)注在課本上。3．課堂交流，匯報自學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)生帶著自信，用“讀了課文，我知道了”句式匯報自學(xué)的成果。三、研讀課文，探究感悟小蝌蚪在找媽媽的過程中，自己發(fā)生了什么變化？它們是怎么變成青蛙的？提示：自學(xué)要求（1）帶著問題自己讀課文并勾畫。（2）想好后先和同桌說一說。2．全班交流，教師相機點撥，引導(dǎo)探究和感悟：（注意說話的條理性）看圖片排順序。把順序號標(biāo)注在課本上。四、品讀課文，訓(xùn)練語言讀了課文，你能不能告訴小蝌蚪青蛙媽媽長得什么樣子？出示：鼓著大大的眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。小蝌蚪什么樣子？出示：甩著長長的尾巴。請勾畫出動詞?！肮?、披、露、甩”請選擇一個你認(rèn)為最有趣的，說一個句子。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。畫出這段話中描寫小蝌蚪的句子。你能照樣子寫一下這只小豬嗎？小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。你能用連續(xù)的動詞寫一個活動嗎？比如，釣魚、滑冰、炒菜等。五、體驗反思小蝌蚪找不到媽媽了有沒有哭鼻子？從小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷中你體會到了什么？你想對小蝌蚪說什么？

出示回答格式：從小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷中我體會到了。我想對小蝌蚪