小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《太陽(yáng)》課件、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)

太陽(yáng)

第二課時(shí)

制作：歸小吳麗芳教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)要求

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)太陽(yáng)第二課時(shí)

教學(xué)要求：初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)要求：初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類

教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解太

教學(xué)手段運(yùn)用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)研究太陽(yáng)的情境，運(yùn)用直觀演示、比較等方法，使學(xué)生了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，弄清太陽(yáng)與人類的關(guān)系。教學(xué)手段運(yùn)用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)

教學(xué)過(guò)程一太陽(yáng)的特點(diǎn)二，太陽(yáng)與人類的關(guān)系教學(xué)過(guò)程二，太陽(yáng)與人類的關(guān)系

太陽(yáng)的特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱一億五千萬(wàn)公里一百三十萬(wàn)個(gè)地球表面六千度，中心三千倍太陽(yáng)的特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱一億五千萬(wàn)公里一百三十萬(wàn)個(gè)地球表面六千

太陽(yáng)與人類的關(guān)系1，太陽(yáng)和動(dòng)植物、人類的關(guān)系2，太陽(yáng)和氣象的關(guān)系3，太陽(yáng)和防治疾病的關(guān)系太陽(yáng)與人類的關(guān)系1，太陽(yáng)和動(dòng)植物、人類的關(guān)系2，太陽(yáng)和氣

水水蒸氣小水滴云雪雨水水蒸氣小水滴云雪雨

熱量多熱量少冷熱風(fēng)風(fēng)熱量多熱量少冷熱風(fēng)風(fēng)

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果自由練背。指名背誦。齊背課文。第三課時(shí)一． 復(fù)習(xí)檢查1． 讀多音字口頭組詞。沒(méi)mei( ) 倒dao( )mo() dao()2．口頭擴(kuò)詞。治（）（）（）久（）（）（）理（）（）（）偉（）（）（）二． 教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫。三． 課堂練習(xí)1． 讀一讀，再抄寫。洪水沖倒治理很久很久地形父親引導(dǎo)偉大英雄）。）。）。）。2．按要求填空。洪：有（）畫(huà)，第七畫(huà)是（父：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（理：有（）畫(huà)，第十畫(huà)是（姓：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（四．作業(yè)自由練背。沒(méi)mei( ) 倒dao( )mo() dao()抄寫生字。背誦課文。練習(xí)6教學(xué)目標(biāo)會(huì)用音序查字法查字典并會(huì)組詞。認(rèn)讀詞語(yǔ)，了解近義詞，鞏固、積累詞匯。熟記成語(yǔ)。把句子讀通順，讀流暢，具體體會(huì)判斷詞“是”的用法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，做到既正確、又美觀。讀背三條俗語(yǔ)警句，要求熟讀成誦。邊看圖邊聽(tīng)老師講愛(ài)惜糧食的故事，然后看圖練說(shuō)故事。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用音序發(fā)查字典。教具學(xué)具準(zhǔn)備：字典、小黑板、掛圖。主要板書(shū)安排：練習(xí)6。作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：查字典、認(rèn)讀詞句、寫字、讀背、說(shuō)話。課外：讀背成語(yǔ)、諺語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一． 教學(xué)第一題抄寫生字。審題。指導(dǎo)。出示“迎”。以查“迎”為例，復(fù)習(xí)音序查字法的方法。在“漢語(yǔ)拼音索引”里找到Y(jié)。Y的下面找到音節(jié)ying，看清后面的頁(yè)碼。按照頁(yè)碼，在字典的正文找到音節(jié)ying，再按聲調(diào)的排列順序，查找“迎”字，并把所在的頁(yè)碼填到表中（3） 讓學(xué)生口頭組詞。3． 練習(xí)。按用音序查字法（三步）查“神”字。按要求填表格。4． 反饋。檢查學(xué)生查字典情況、填表情況。指出存在的問(wèn)題，鞏固音序查字法。二． 教學(xué)第二題審題。指導(dǎo)（1） 指名讀。誰(shuí)能用上“同意”說(shuō)一句話？句子中的“同意”還可以換個(gè)詞說(shuō)，意思不變。（2） 出示卡片“答應(yīng)”。審題。“同意”就是“答應(yīng)”的意思，這兩個(gè)詞的意思相近，我們就說(shuō)它們是近義詞。學(xué)生齊讀“同意”、“答應(yīng)”。指名讀，出示“請(qǐng)求”、“懇求”。這兩個(gè)詞的意思怎么樣？指名讀，出示“緊盯”、“注視”。這兩個(gè)詞也是近義詞。3． 練習(xí)。指名讀三組詞。齊讀。4． 反饋。指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。糾正錯(cuò)誤讀音，齊讀詞語(yǔ)。三． 教學(xué)第三題審題。指導(dǎo)。出示第一句話。指名讀。引導(dǎo)回憶毛澤東的有關(guān)課文《要好好學(xué)字》。引導(dǎo)學(xué)生弄清這句話有兩個(gè)部分組成。同法學(xué)習(xí)其他句子。練習(xí)?！巴狻本褪恰按饝?yīng)”的意思，這兩個(gè)詞的意思相近，我們（1） 填空式練說(shuō)：毛澤東是（）?？追鄙牵ǎＣ诽m芳是（）。）。居里夫人是（（2） 口頭填空，把句子說(shuō)通順。第二課時(shí)一．教學(xué)第四題審題。指導(dǎo)。認(rèn)讀漢字。引導(dǎo)回憶前面提出的描紅方法和寫字要求。指導(dǎo)書(shū)寫。練習(xí)。學(xué)生練寫，老師巡視。反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫姿好的學(xué)生。二．教學(xué)第五題審題。指導(dǎo)。學(xué)生自由讀成語(yǔ)。教師范讀。（1） 填空式練說(shuō)：）?？追鄙牵ǎ?。梅蘭芳是（）。）。居里（3） 理解成語(yǔ)的意思。3． 練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同位練習(xí)背誦。4． 反饋。集體背誦。指名背誦。第三課時(shí)一． 教學(xué)第六題審題。指導(dǎo)。學(xué)生自由讀。指名試讀。教師范讀。教師解釋這句話的含義。教師啟發(fā)學(xué)生：這話告訴我們什么道理？學(xué)生反復(fù)練讀。學(xué)生自由背誦。同位背誦。3． 練習(xí)。學(xué)生自由讀背三句話。齊背三句話。（3） 理解成語(yǔ)的意思。4． 反饋。檢查朗讀。指名背誦。第四課時(shí)教學(xué)第七題一．審題二．指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生觀察五幅圖，弄清圖意。討論每幅圖表示什么意思。指名說(shuō)說(shuō)自己知道的標(biāo)志的意思。鼓勵(lì)各抒己見(jiàn)。說(shuō)說(shuō)你是在什么地方看到這些標(biāo)志的？討論并交流：你平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志，表示什么意思？三．練習(xí)出示標(biāo)志，讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出這些標(biāo)志告訴我們什么意思。四． 課外延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找標(biāo)志，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。4． 反饋。

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)

太陽(yáng)

第二課時(shí)

制作：歸小吳麗芳教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)要求

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)太陽(yáng)第二課時(shí)

教學(xué)要求：初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)要求：初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類

教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解太

教學(xué)手段運(yùn)用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)研究太陽(yáng)的情境，運(yùn)用直觀演示、比較等方法，使學(xué)生了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，弄清太陽(yáng)與人類的關(guān)系。教學(xué)手段運(yùn)用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)

教學(xué)過(guò)程一太陽(yáng)的特點(diǎn)二，太陽(yáng)與人類的關(guān)系教學(xué)過(guò)程二，太陽(yáng)與人類的關(guān)系

太陽(yáng)的特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱一億五千萬(wàn)公里一百三十萬(wàn)個(gè)地球表面六千度，中心三千倍太陽(yáng)的特點(diǎn)遠(yuǎn)大熱一億五千萬(wàn)公里一百三十萬(wàn)個(gè)地球表面六千

太陽(yáng)與人類的關(guān)系1，太陽(yáng)和動(dòng)植物、人類的關(guān)系2，太陽(yáng)和氣象的關(guān)系3，太陽(yáng)和防治疾病的關(guān)系太陽(yáng)與人類的關(guān)系1，太陽(yáng)和動(dòng)植物、人類的關(guān)系2，太陽(yáng)和氣

水水蒸氣小水滴云雪雨水水蒸氣小水滴云雪雨

熱量多熱量少冷熱風(fēng)風(fēng)熱量多熱量少冷熱風(fēng)風(fēng)

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果自由練背。指名背誦。齊背課文。第三課時(shí)一． 復(fù)習(xí)檢查1． 讀多音字口頭組詞。沒(méi)mei( ) 倒dao( )mo() dao()2．口頭擴(kuò)詞。治（）（）（）久（）（）（）理（）（）（）偉（）（）（）二． 教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫。三． 課堂練習(xí)1． 讀一讀，再抄寫。洪水沖倒治理很久很久地形父親引導(dǎo)偉大英雄）。）。）。）。2．按要求填空。洪：有（）畫(huà)，第七畫(huà)是（父：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（理：有（）畫(huà)，第十畫(huà)是（姓：有（）畫(huà)，第三畫(huà)是（四．作業(yè)自由練背。沒(méi)mei( ) 倒dao( )mo() dao()抄寫生字。背誦課文。練習(xí)6教學(xué)目標(biāo)會(huì)用音序查字法查字典并會(huì)組詞。認(rèn)讀詞語(yǔ)，了解近義詞，鞏固、積累詞匯。熟記成語(yǔ)。把句子讀通順，讀流暢，具體體會(huì)判斷詞“是”的用法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，做到既正確、又美觀。讀背三條俗語(yǔ)警句，要求熟讀成誦。邊看圖邊聽(tīng)老師講愛(ài)惜糧食的故事，然后看圖練說(shuō)故事。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用音序發(fā)查字典。教具學(xué)具準(zhǔn)備：字典、小黑板、掛圖。主要板書(shū)安排：練習(xí)6。作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：查字典、認(rèn)讀詞句、寫字、讀背、說(shuō)話。課外：讀背成語(yǔ)、諺語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一． 教學(xué)第一題抄寫生字。審題。指導(dǎo)。出示“迎”。以查“迎”為例，復(fù)習(xí)音序查字法的方法。在“漢語(yǔ)拼音索引”里找到Y(jié)。Y的下面找到音節(jié)ying，看清后面的頁(yè)碼。按照頁(yè)碼，在字典的正文找到音節(jié)ying，再按聲調(diào)的排列順序，查找“迎”字，并把所在的頁(yè)碼填到表中（3） 讓學(xué)生口頭組詞。3． 練習(xí)。按用音序查字法（三步）查“神”字。按要求填表格。4． 反饋。檢查學(xué)生查字典情況、填表情況。指出存在的問(wèn)題，鞏固音序查字法。二． 教學(xué)第二題審題。指導(dǎo)（1） 指名讀。誰(shuí)能用上“同意”說(shuō)一句話？句子中的“同意”還可以換個(gè)詞說(shuō)，意思不變。（2） 出示卡片“答應(yīng)”。審題?！巴狻本褪恰按饝?yīng)”的意思，這兩個(gè)詞的意思相近，我們就說(shuō)它們是近義詞。學(xué)生齊讀“同意”、“答應(yīng)”。指名讀，出示“請(qǐng)求”、“懇求”。這兩個(gè)詞的意思怎么樣？指名讀，出示“緊盯”、“注視”。這兩個(gè)詞也是近義詞。3． 練習(xí)。指名讀三組詞。齊讀。4． 反饋。指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。糾正錯(cuò)誤讀音，齊讀詞語(yǔ)。三． 教學(xué)第三題審題。指導(dǎo)。出示第一句話。指名讀。引導(dǎo)回憶毛澤東的有關(guān)課文《要好好學(xué)字》。引導(dǎo)學(xué)生弄清這句話有兩個(gè)部分組成。同法學(xué)習(xí)其他句子。練習(xí)?！巴狻本褪恰按饝?yīng)”的意思，這兩個(gè)詞的意思相近，我們（1） 填空式練說(shuō)：毛澤東是（）?？追鄙牵ǎＣ诽m芳是（）。）。居里夫人是（（2） 口頭填空，把句子說(shuō)通順。第二課時(shí)一．教學(xué)第四題審題。指導(dǎo)。認(rèn)讀漢字。引導(dǎo)回憶前面提出的描紅方法和寫字要求。指導(dǎo)書(shū)寫。練習(xí)。學(xué)生練寫，老師巡視。反饋。教師展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫姿好的學(xué)生。二．教學(xué)第五題審題。指導(dǎo)。學(xué)生自由讀成語(yǔ)。教師范讀。（1） 填空式練說(shuō)：）。孔繁森是（）。梅蘭芳是（）。）。居里（3） 理解成語(yǔ)的意思。3． 練習(xí)。學(xué)生自由練讀。同位練習(xí)背誦。4． 反饋。集體背誦。指名背誦。第三課時(shí)一． 教學(xué)第六題審題。指導(dǎo)。學(xué)生自由讀。指名試讀。教師范讀。教師解釋這句話的含義。教師啟發(fā)學(xué)生：這話告訴我們什么道理？學(xué)生反復(fù)練讀。