二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第九單元數(shù)學(xué)廣角-推理第二課時(shí)　數(shù)學(xué)廣角-推理(二) 人教新課標(biāo)

第九單元數(shù)學(xué)廣角——推理第二課時(shí)數(shù)學(xué)廣角——推理(二)eq\a\vs4\al(●教學(xué)內(nèi)容)教材第110面，練習(xí)二十一的第4－7題。eq\a\vs4\al(●教學(xué)目標(biāo))1．通過(guò)猜測(cè)、實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。3．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切聯(lián)系。eq\a\vs4\al(●教學(xué)重點(diǎn))讓學(xué)生掌握猜的方法。eq\a\vs4\al(●教學(xué)難點(diǎn))事物之間關(guān)系的推理。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過(guò))eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(●情境啟發(fā)明確目標(biāo))師：今天，我們繼續(xù)去數(shù)學(xué)廣角玩?zhèn)€痛快！(板書(shū)：數(shù)學(xué)廣角)首先，我們來(lái)玩一個(gè)猜彈珠的游戲。1．(生第一次猜)師拿出一顆黑珠子，一顆白珠子，兩只手各藏一顆?，F(xiàn)在你能猜出我左手拿的是白珠子還是黑珠子？(生猜)不能確定，是嗎？2．(生第二次猜)師：現(xiàn)在老師給你們一個(gè)提示：我左手拿的不是白珠子，小朋友現(xiàn)在能猜出我左手拿的是什么嗎？能說(shuō)說(shuō)你的理由？(生說(shuō))師：其他小朋友也這么想嗎？也這么想的對(duì)老師笑一下。eq\a\vs4\al(●合作探究達(dá)成目標(biāo))出示第110面例2。1．學(xué)生觀察交流：先從哪一行或列開(kāi)始填數(shù)。2．匯報(bào)小結(jié)：要從有三個(gè)數(shù)的行或列開(kāi)始，這個(gè)表中只有第一列和第二行有三個(gè)數(shù)，但第二行里有兩個(gè)字母，不好確定，所以只能從第一列開(kāi)始。3．學(xué)生討論：第一列的A可能是什么數(shù)？(2或4)4．再觀察表格：2和4都可以嗎？提示：看看第二行想想。(A只能是4)5．學(xué)生分組討論匯報(bào)B應(yīng)該是幾？6．小結(jié)：像這樣的填數(shù)游戲，我們要先觀察整個(gè)表格，找出最先可以確定的一個(gè)數(shù)填好，然后根據(jù)填第一個(gè)數(shù)后的表格再橫豎觀察，依次就可以填出下面數(shù)了。7．教材第110面做一做。eq\a\vs4\al(●變式練習(xí)檢測(cè)目標(biāo))過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有方法地去猜測(cè)和推理，現(xiàn)在我們來(lái)用剛學(xué)的方法試試解決下面的問(wèn)題。1．練習(xí)二十一第4、5題。學(xué)生獨(dú)立試做，集體評(píng)議。2．練習(xí)二十一第6題。引導(dǎo)學(xué)生先從得數(shù)入手，運(yùn)用以前學(xué)的數(shù)的組成來(lái)做。3．小明、小亮和小東都穿著新的運(yùn)動(dòng)衣去參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們穿的運(yùn)動(dòng)衣一個(gè)是紅色的，一個(gè)是白色的，一個(gè)是藍(lán)色的。只知道小東沒(méi)有穿藍(lán)色的，小明沒(méi)有穿藍(lán)色的，也沒(méi)有穿紅色的。請(qǐng)問(wèn)：他們?nèi)烁鞔┝耸裁搭伾倪\(yùn)動(dòng)衣？書(shū)上101頁(yè)的第3、4題練習(xí)4．排隊(duì)游戲。李文，王亮，胡江，張風(fēng)一起排隊(duì)上車(chē)。張風(fēng)在李文和王亮的中間。胡江在最后。李文不是第一個(gè)。請(qǐng)把他們的名字從前往后寫(xiě)下來(lái)。思考：你先確定誰(shuí)的位置？為什么？eq\a\vs4\al(●評(píng)講總結(jié)升華目標(biāo))今天這節(jié)課學(xué)到了什么本領(lǐng)？推理在生活中應(yīng)用非常廣泛，老師希望你們?cè)?/p>