四年級班主任個人工作總結(jié)范文

四班級班主任個人工作總結(jié)范文總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)閱歷或情況進(jìn)行分析討論它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，下面是我為大家整理的四班級班主任個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

四班級班主任個人工作總結(jié)篇1

一學(xué)年很快就要過去了，本學(xué)年任教四四班的語文工作和班主任工作，重視學(xué)生的個性進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的制造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展；專心備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。多聽取意見，向有閱歷的老師請教，務(wù)求精益求精。專心根據(jù)學(xué)初制定的學(xué)科計劃，并落實(shí)逐步完成。為今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作回顧如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

專心鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。樂觀參加科組教研活動，參加課改研討，學(xué)習(xí)。

二、語文教學(xué)工作：

我總是合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培育學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采納不同的教法，以正面教育為主激勵學(xué)生樂觀學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

語文源于生活，生活中又布滿著語文。在教學(xué)中，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)貼近生活。

3、開展實(shí)踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進(jìn)展。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生樂觀性高，效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)激勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言激勵學(xué)生，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

三、班主任工作方面

做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴(yán)”。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他溝通，學(xué)生是能夠接受的。

3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！皣?yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛惜的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。

我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，在新時期下的素養(yǎng)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果，我要繼續(xù)努力，我會繼續(xù)努力的！

四班級班主任個人工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任四班級班的班主任兼本班的ｘｘ教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力協(xié)作下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生33人，其中女生17人，少數(shù)民族16人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)把握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

（一）、教育教學(xué)工作

1、專心學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的ｘｘ教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)了ｘｘ教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、專心學(xué)習(xí)ｘｘ老師職責(zé)，專心備課，專心批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到老師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

（二）培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

（三）加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為四班級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，執(zhí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、執(zhí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長，做到了因材施教。

（四）、樂觀開展豐富的文體活動

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合能力，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，激勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學(xué)期我班樂觀組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參加意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動中，取得了較好的成果。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的（課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比）班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、激勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我執(zhí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課專心聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地熟悉和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的四班級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進(jìn)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進(jìn)展。作為四班級班主任，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

四班級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

我在培育班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在激勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，準(zhǔn)時贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力執(zhí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力氣，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必必要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

四班級班主任個人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任了__班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng)，我對班主任工作有了一定的了解，不像剛開頭接觸時那樣不知所措了。回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

一、努力營造一個溫馨的“家”。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每日都堅持早上七點(diǎn)十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛(wèi)生打掃情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學(xué)生，努力做到：

1、“偏愛”潛質(zhì)生。

在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習(xí)中，營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能卑視、戲弄，讓他們體驗集體的平坦和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習(xí)有信心，我大膽執(zhí)行“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們熟悉到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步，我為他們感到高興。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽視的`群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們，始終如一地敬重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了，現(xiàn)在能樂觀參加班級管理，自覺擔(dān)任班級里的圖書管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的溝通變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪！

二、實(shí)施自我管理，培育管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都信任“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我執(zhí)行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供熬煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

2、事事落實(shí)到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的樂觀性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

總結(jié)這學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理方法，與學(xué)生們共同進(jìn)步，爭取更好的成果。

匆忙忙忙間，一學(xué)期又結(jié)束了。這是我和403班孩子相處的第二個學(xué)期。通過一學(xué)年的相處，對于這個班級有了更深入地了解。403班，是一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。這個班有兩個非常明顯的特征：一、陰盛陽衰。女生非常強(qiáng)勢，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的，都是女生。去年期末評全優(yōu)生，男生全軍覆沒。各類樂觀分子總計16人，男生只占了三個。這并不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了樂觀分子中三個男生的名字。二、兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。我們班有4、5個女生非常優(yōu)秀。學(xué)習(xí)能力、管理能力都很強(qiáng)。但也有4、5個同學(xué)非常糟糕。語文、數(shù)學(xué)等各科常常不及格。學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，作業(yè)不完成是家常便飯，偶爾做了作業(yè)，寫的也是天書，根本看不懂。董佳杰同學(xué)還常常做小動作，欺侮同學(xué)。

面對這樣一個有特色的班級，再加上本學(xué)期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運(yùn)行并提高學(xué)生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。

一、利用各種機(jī)會，培育學(xué)生的自信。

可能長期處于劉逸等幾個優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下，有很多學(xué)生對自己缺乏信心。我利用晨會課，午間管理課等時間，培育學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過學(xué)生自己列優(yōu)點(diǎn)清單，讓同學(xué)們對一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸，評比“自信之星”等活動，培育學(xué)生的自信，讓他們熟悉到自己是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的心中。

二、班干部隊伍平衡化、班干部工作精細(xì)化。

1、進(jìn)行男生班干部的評比。

假如按正常步驟進(jìn)行評比，男生又沒戲，被選上的可能性很小。于是進(jìn)行了男生班干部的評比，男生中也選出班長，學(xué)習(xí)委員等班干部。公布這個決定之后，男生的樂觀性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花。一個星期的準(zhǔn)后，我們進(jìn)行了男生班干部選舉活動。本次活動共有10個同學(xué)參加競選，雖然人數(shù)還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進(jìn)步。

最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑，一個非常內(nèi)向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發(fā)言，悄悄無言地坐在自己的座位上，和同學(xué)也沒有什么交集。這次競選，他舉了手，漸漸地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很專心地讀著自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點(diǎn)輕。

馬佳賓，班級里后20%的學(xué)生，成果不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前，想為自己爭取副班長這個職務(wù)，士氣可嘉。

戚凱杰，一個胖胖的男生，作業(yè)常常不完成。

評比的結(jié)果同樣讓我震動。何方檑成為了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱杰，竟然有18票！聰慧的董柯南、蔣宇杰等同學(xué)紛紛落選。

評比結(jié)果出來以后，采訪了班級中的同學(xué)，為什么他們兩個能夠當(dāng)選?；卮饏s也在意料之中。何方檑雖然平時悄悄無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學(xué)紅過臉，更不要說吵架，打架了。作業(yè)總是專心完成，這些是很多男生所缺乏的。

戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，很多人都愿意把自己的一票投給他。聽到這些回答，董柯南、蔣宇杰等聰慧同學(xué)不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機(jī)會，我告知他們，下學(xué)期，我們再進(jìn)行一次競選！男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班子，只要表現(xiàn)好的同學(xué)，人人都有這個機(jī)會。希望大家把握這個機(jī)會，聽到這個消息，同學(xué)們都很興奮。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導(dǎo)潛質(zhì)生？本人認(rèn)為作為班主任一定要充分信任學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每日的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職責(zé)寫清晰，把班級的諸項事務(wù)，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。成為班干部的同學(xué)還有一項非常重要的職責(zé)，那就是在班級里找一個各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他的師傅，督促徒弟專心學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，徒弟不會的部分，師傅負(fù)責(zé)教。班級職位越高的同學(xué)，應(yīng)該找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現(xiàn)不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來，后20%的同學(xué)成了班級中的香餑餑，很多同學(xué)爭著幫助他們。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。我還會不斷的努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成果。

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

一個人假如沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不行能有出色的學(xué)習(xí)。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在開學(xué)初，我就要求學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得老師允許。上課須打算好學(xué)習(xí)用品。上課專心聽講，留意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨(dú)立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每日記好班長日記，每個學(xué)生每日的所作所為一目了然，也有一種相互提醒、相互督促的作用。而且在與家長溝通時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了，開頭吵鬧，玩耍，從不會專心學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，信任經(jīng)過長時間的培育，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果制造了一定的條件。

二、開展各種活動，提高學(xué)生素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊觀摩活動。在時間緊、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力。在設(shè)計中隊方案時考慮到盡可能的削減孩子的壓力和人人參加的宗旨，所以利用自身專業(yè)的特點(diǎn)采納多媒體技術(shù)削減他們排練節(jié)目的時間。我在最短的時間找視頻資料，下載，再處理，到最后課件的成品等，與此同時孩子也開頭學(xué)習(xí)手語舞。一邊是學(xué)業(yè)不能放松，一邊是口風(fēng)琴，畫畫等要訓(xùn)練，一邊還有這個中隊活動的排練。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望，他們的手語舞有點(diǎn)樣子了。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了。這讓我明白了“只有不要學(xué)的，沒有學(xué)不好的”這句話。有人說“時間是擠出來的”，通過這一個月的經(jīng)歷，我想說孩子們的精力也是可以擠出來的。不管是中隊活動，還是?？陲L(fēng)琴競賽、英語歌曲競賽等，孩子們都曾努力過，留下過奮斗的痕跡，取了一些不錯的成果。當(dāng)然也有遺憾的地方，由于我的原因沒有系統(tǒng)地對本學(xué)科的競賽進(jìn)行輔導(dǎo)，所以成果不理想。

總之，這一系列的活動不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會，也提高了學(xué)生和班級整體的素養(yǎng)。

98天中不行能每日都是完善中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。

一、培育學(xué)生的特長有所欠缺

學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開展各種活動。就像五月份的我班，發(fā)現(xiàn)能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學(xué)身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，假如心態(tài)把握不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應(yīng)該備有各種人才。這是開展好活動，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠，今后要有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平時多多留意學(xué)生的特長愛好，多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們樂觀的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，信任都會讓我省心不少。同時能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

二、潛能生轉(zhuǎn)化不夠

401班在文化課的競賽中成果還是可以的，但是這并不代表整體的實(shí)力，由于這個班的潛質(zhì)生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學(xué)習(xí)態(tài)度差導(dǎo)致的，有個別是智力問題。本學(xué)期對學(xué)習(xí)態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成果直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結(jié)果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨(dú)做時還是再錯。從他身上發(fā)現(xiàn)他的家長的是零協(xié)作，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負(fù)責(zé)的，雖然只有三四個家長不能協(xié)作，但這已經(jīng)影響了401整體實(shí)力，這是值得我今后關(guān)注的方面。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松安閑，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

四班級班主任個人工作總結(jié)篇4

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，更有樂趣的。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課，開好班會課二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如學(xué)習(xí)檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員，還有各組組長等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每兩周進(jìn)行總結(jié)評比，表揚(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星。不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，

讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

四、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施。四班級班主任工作總結(jié)五、工作不足及努力方向

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡快，一起承受痛苦，一起共享平淡。班級工作取得了一定的成果。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的推斷。

四班級班主任個人工作總結(jié)篇5

班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大好處。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)任四班級的班主任工作時，主要做了下方幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的伴侶。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中布滿愛就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我專心深入班級，深入學(xué)生，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì)，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束潛質(zhì)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。故宮資料

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于執(zhí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時刻、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批判、教育了。因此，經(jīng)過一段時刻的發(fā)奮后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。高雅的網(wǎng)名

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，因此對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高熟悉，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或