安全教案集合7篇

第第頁(yè)安全教案集合7篇

安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒兒歌、幼兒園上下樓梯場(chǎng)地、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢？〔樓梯〕上下樓梯，我們假如不留意的，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

〔提示小伙伴有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法?！?/p>

2、老師可是適當(dāng)?shù)闹v解并描述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意安全，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，也要愛(ài)惜身邊的好伙伴。

二、看幼兒用書(shū)，和幼兒一起爭(zhēng)論。

你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯？

三、幼兒站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，同時(shí)讓幼兒留意以下幾個(gè)要領(lǐng)；

1、上樓梯時(shí)不要亂推人。

2、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話，打鬧。

3、上、下樓梯時(shí)靠右手走。

4、不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。

5、小伙伴之間要相互援助，不能推擠小伙伴。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

1、老師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

師：今日吖，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的？

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小伙伴們上樓梯；向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走；小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走；七六五四三二一，小伙伴們下樓梯；向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走；

小手扶著小欄桿，一級(jí)一級(jí)往下走；上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

師：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锩娑颊f(shuō)了些什么呢？

師小結(jié)：小伙伴都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題了，肯定要記住咯！

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小伙伴。孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌控正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小伙伴的狀況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌控更多正確地日常習(xí)慣，援助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

安全教案篇2

活動(dòng)四：《玩具不能塞耳朵》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動(dòng)預(yù)備

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：〔1〕小伙伴們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？

〔2〕明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、老師操作木偶表演故事情景。

〔1〕木偶表演：

旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜愛(ài)的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣?！裁髅靼研≈樽尤搅硕淅??！?/p>

〔2〕老師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖，繼續(xù)講解并描述故事。

〔1〕老師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危急。

〔2〕老師操作木偶，仿照明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

〔1〕老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還??？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

〔2〕老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當(dāng)心掉進(jìn)去，肯定要立刻去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)援助我們。

家園共育

家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)活動(dòng)預(yù)備：玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看?

1、播放圖片

幼兒觀測(cè)提問(wèn)：

(1)看到了什么?

(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀測(cè)圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀測(cè)

小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)安全的。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”

找個(gè)別幼兒仿照“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來(lái)找一找

(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得古怪。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了!突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得特別古怪。你們能告知小汽車(chē)這是什么嗎?

(2、)提問(wèn)個(gè)別幼兒：

(1、)紅燈眨眼睛是告知我們什么?綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢?

(2、)假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3、)小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在公路上開(kāi)行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

小結(jié)：小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小伙伴們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì)吧?

安全教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。

【重、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、閱歷預(yù)備：幼兒上下樓梯的已有閱歷

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

1、老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么？

2、老師繪聲繪色地講解并描述故事《淘氣的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的留意力。

3、老師提問(wèn)：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

“平常我們上下樓梯要留意什么？”

二、觀看視頻，讓小伙伴學(xué)習(xí)如何上下樓梯。

1、老師提問(wèn)：“視頻中的小伙伴是怎樣上下樓梯的？”

“巧虎超人告知小伙伴們什么？”

2、老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照看前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學(xué)習(xí)兒歌，掌控上下樓梯的正確方法。

1、老師邊做動(dòng)作邊教，援助幼兒記憶。

老師：“請(qǐng)小伙伴們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神奇禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去，

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順次，

保證安全是第一，肯定肯定要牢記。

2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌控上下樓梯方法。

四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升閱歷。

1、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

①老師：“今日老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《聰慧樂(lè)園》，你們想去嗎？可是，在去《聰慧樂(lè)園》的路上有許多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不能到達(dá)《聰慧樂(lè)園》啦，我們先看看圖片上的小伙伴誰(shuí)能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《聰慧樂(lè)園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?！采舷聵翘菡_的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_(dá)《聰慧樂(lè)園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《聰慧樂(lè)園》〕。

2、體驗(yàn)游戲：

①老師：“剛才小伙伴的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《聰慧樂(lè)園》吧，在去《聰慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達(dá)《聰慧樂(lè)園》啦。”

②帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法?！惨龑?dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走〕。

五、活動(dòng)延伸，鞏固閱歷。

在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和閱歷。

安全教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

由于小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對(duì)火還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，不能對(duì)火掌握好，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)玩火的危急，火災(zāi)會(huì)使人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威逼，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的自我愛(ài)護(hù)方法，從而培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途，知道用火不當(dāng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)識(shí)，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的自我愛(ài)護(hù)的方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴采用的不同的滅火方法)；安全標(biāo)識(shí)：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

二、爭(zhēng)論，“涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如涌現(xiàn)火情，我們小伙伴該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

小結(jié);剛才小伙伴想出的方法都不錯(cuò)，假如涌現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的`時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以采用開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

四、幼兒操作“請(qǐng)小伙伴看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小伙伴在著火的時(shí)候采用的不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

爭(zhēng)論：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伙伴想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法五、火的小試驗(yàn)1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀測(cè)蠟燭燃燒的過(guò)程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀測(cè)紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨意玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀測(cè)火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀測(cè)三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間)。

3、爭(zhēng)論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)難?老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。

〔如不要任意玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等?！?/p>

六、延伸游戲活動(dòng)：戶外游戲“勇猛的消防隊(duì)員”

安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能。

2、培育幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危急的技能。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片兩張

2、安全卡片和擔(dān)心全卡片假設(shè)干

操作要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小伙伴都喜愛(ài)玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀測(cè)，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事

1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲

玩法：老師預(yù)備有安全內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，〔教案出自：幼兒園教案網(wǎng)〕手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對(duì)全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩可以嗎，幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)