語文教師教學工作總結5篇

—語文教師教學工作總結5篇總結是對自身社會實踐進行回憶的產物，它以自身工作實踐為材料，采納的是第一人稱寫法，其中的成果、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。下面是細心推舉的語文老師教學工作總結，僅供參考，歡迎閱讀！語文老師教學工作總結篇一本學期我擔任初三年（3）（4）班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的協(xié)作和耐煩幫忙下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：一、課前準備深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研討教材，力求精確把握難重點，難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點，強調重點。二、課堂教學能組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學的負擔。三、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學學問落實情況有更好把握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，與同學談抱負、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。四、主動參與教研活動堅持聽課、評課，留意學習組里老師的教學經驗，努力探究合適自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。本學期我們還參與了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導同學寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導同學做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。五、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網(wǎng)絡上學習新的學問，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注意培育多種愛好愛好。此外，教學中留意學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。語文老師教學工作總結篇二眼間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文老師工作總結。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經驗教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：一、師德方面：強化修養(yǎng)，塑造師德。我一直認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年X月我擔任X級X班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級X、X兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，強化自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。伴著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗缺乏，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。第三是做到不恥下問語文教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的老師。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比擬自如的進行語文教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，認真學習他們上課的布置和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，努力鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比擬優(yōu)異。三、班主任工作：一心一意，盡職盡責。我所帶的X級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育同學的過程中，我一直堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅定不做。經過一年多的言傳身教，我班同學根本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不鄙視任何一個同學，因此同學和我關系非常融洽，班級工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說X級X班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。伴著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎，那么如今高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面力量大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和完成他們自己己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是合格品，都是有用之才。四、學校各項活動情況：主動參與活動，嚴格要求自我。認真參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年趕緊來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。語文老師教學工作總結篇三這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：一、備課開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，認真聽，認真記，領悟精神本質。不但備同學，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的長處，克服自己的缺乏。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記。二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生答復。三、輔導我利用課余時間對同學進行輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐煩講解，按時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，按時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情四、作業(yè)依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地挑選，有針對性，有層次性，恰當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。當然，由于本人的學問水平有限，在教育教學工作中有許多缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。語文老師教學工作總結篇四語文教學改革的突破口在課堂教學。就目前高中語文課堂教學實際狀況來看，還存在著很多不盡如人意的地方。例如，講風太盛仍然是一個非常突出的問題。還是按、背景、人物、手法程式化一講究竟，占去了同學閱讀課文和自我訓練的時間，講的過程當然也有近乎設問的提問，但總的看來，老師講得辛苦，同學聽得太累，教學效果不佳。作為老師有必要反思一下教學，以期更好的進行教育教學。一學期來，我主要從以下幾方面進行教學1、下大力氣，強化語基訓練，盡可能在授課過程中幫忙同學擬補語基上的缺乏。2、強調課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個相關的問題來提問同學，否則，寧愿用上10-20分鐘的時間讓同學進行彌補預習。3、課堂上盡可能地實行就文提問的方針，讓同學覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫忙同學樹立自信念，同時迫使同學多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說。4、堅持每堂課后都布置作業(yè)并按時做好檢查、講評的工作，在迫使同學學會根據(jù)老師的要求完成作業(yè)的同時不斷地把握學問。5、寫作從仿寫入手，從長句到語段到短文，實行逐步推動的方法，幫忙同學不斷提高自己的語言表達力量。6、讓同學明確認識：語文是其它學科的工具學科，也是以后步入社會必不行少的交際、溝通思想的工具學科，沒有學好語文今后的生活將顯現(xiàn)步步犯難的逆境。7、要求、監(jiān)督同學從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法訓練過程，并讓同學認識到：寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣，給人以美妙的第一印象的道理。要求同學養(yǎng)成堅持每天至少訓練一頁書法的習慣。8、堅持要求同學做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。這樣以后取得的成果如下：1、同學養(yǎng)成能夠根據(jù)老師的要求和書寫格式習慣按時完成作業(yè)。2、同學的良好的書寫習慣在肯定程度有了好轉。3、朗讀習慣的養(yǎng)成，為整個年段同學的語文學習奠定了很好的學習基礎，活潑的年段的語文學習的氣氛。4、就文提問的學習方式，讓同學有話可說，有文可依，有情可言，幫忙同學樹立了學習語文的自信念，也增加了同學的閱讀、分析、理解和口頭表述的力量。5、從仿寫入手的作文訓練，降低寫作要求，再加上老師在批改同學文章時都實行：針對同學文意，傾心相談的作文批改方式，促使同學敢寫敢說。6、同學的課堂筆記的習慣已經養(yǎng)成，由于要求老師把語基學問貫穿于每一堂課的學習之中，促使同學在日積月累的學習中，進一步強化對語文基礎學問的把握。如今的同學對于課本的依靠性很強，要徹底轉變這種現(xiàn)狀，必需改革教學制度。至于今后的教學措施，我有以下想象：高中語文課堂教學改革必需重新擺正讀、講、問的關系。我以為高中語文課堂教學還應以讀為本。讀是同學獲得學問的根本途徑。高中語文課堂教學要培育和提高同學讀、聽、說、寫的力量，它同樣離不開讀這個根。讀、聽是語言的汲取和理解；說、寫是語言的表達和運用。讀中包括朗讀，朗讀事實上含有聽和說。讀、聽、說、寫這四項中，領頭的一項是讀，高中語文課堂教學在力量和時間上不能四分天下，首要的是要培好讀這個根。讀的形式多種多樣，在課堂教學中要會正確運用。默讀，是同學獲得學問的主要手段；朗讀，在語文教學中是最常用和最根本的方法（包括老師范讀、同學單讀和師生合讀；特點是：視覺中心--語言中心--說話中心--聽覺中心--閱讀中心，這是五官共同活動的過程，這樣才能提高學習愛好和教學效果）；背誦，是我國傳統(tǒng)的閱讀教學方法，它在默讀和朗讀的基礎上，要求同學強化記憶，積累語言材料。對于作文教學，我認為應當做到以下幾點：1、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的口語交際與寫作實踐訓練。2、寫作訓練分步驟進行達標訓練，要求同學漸漸達標，形成根本的語言修辭意識。3、提高同學考場作文的完成速度，在40分鐘內能依據(jù)要求寫出左右的文章。4、調動同學參與作文批改與點評，提高批改實效。5、作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導同學自批自改。6、激勵同學寫作文后記，做自我總結。首先，在課堂教學方面，徹底摒棄傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學方式，認真總結出了表演法教學、活動式教學、導學教學等模式，采納情景教學、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學習等敏捷多樣的教學方式，鼓勵誘導同學學習。每周五定期進行共同備課，探討教育教學新方法。面對作文教學無特地教材，同學寫作水~平不高的現(xiàn)狀，摸索總結出了一套行之有效的作文教學系列方法，并編寫出特地的講義，教學效果非常明顯。其次、常常性地與同學溝通，了解他們的學習動態(tài)，適時改進老師教學方式；多指導同學的學習方法。教學內容方面，既要落實語文基礎學問的學習，又要緊跟高考語文改革形式，努力提高同學的語文力量，提高同學語文整體素養(yǎng)。要多運用鼓勵式、誘導式教學，提高同學學習愛好，最重要的是提高同學學習的主動性和主動性，提高自我調控力量；教學方式要敏捷多變，促進同學生發(fā)性學習潛能，并努力提高同學的制造性意識和創(chuàng)新力量，提高研討性學習力量。第三、提倡大語文教學觀，將語文學問學習與育人功能結合起來。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語文教學和社會實踐活動中，讓同學養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，讓同學學會生存，學會學習，學會競爭。只有通過這樣嚴謹?shù)慕虒W，才能造就優(yōu)秀的同學。所以，我認為得大力提倡新型語文教學制度，提高語文教學質量。語文老師教學工作總結篇五一轉瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、端正思想，教書育人，為人師表。作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導師――郭思樂先生的生本教育的專題講座，確立教育完成的主體是同學的教育思想。二、不斷研討新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研討新大綱。在每一個學期初，我就開頭去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟識教材。三、支持并主動進行課堂改革。當課堂改革的春風吹到順德這個漂亮的城市的時分，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和主動進行課堂改革。由于對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，由于我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。四、在教學中發(fā)揮堅持以同學為主體。同學是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，同學是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常恰當?shù)?。所以，在平常，我都是先讓同學去預習，試著去做新的內容，當他們顯現(xiàn)問題和遇到困難時，按時賜予他們正確的指導。讓同學遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，同學對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的把握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后顯現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使同學明白把握學習方法的重要性。五、在教學中對同學進行德育浸透。同時，由于我還兼任班主任工作。所以，對同學的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊課對同學進行德育教育外，在平常我教學中我也注意對同學的德育浸透。老師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而老師假如不當心的話，培育出的同學不只可能是成果不好差生，還有可