教師工作個人總結(jié)匯報7篇

教師工作個人總結(jié)匯報7篇你們清晰嗎？老師的世界觀和品德對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著同學(xué)。以下是我為您整理的老師工作個人總結(jié)匯報7篇，誠心盼望能為您供應(yīng)關(guān)心！

老師工作個人總結(jié)匯報篇1

這個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)_班級_課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及__組工作方案為指導(dǎo);以努力提高同學(xué)成果為重點，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

在工作中，我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還樂觀地、仔細地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;

在課后，仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課__節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參與了縣級教研課題“同學(xué)心理潛能的討論”及市級課題遠程資源下的__教學(xué)討論課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題討論的過程中我樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。

平常，我把教學(xué)心得體會，都準(zhǔn)時總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并樂觀在__教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的_班平常__成果相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位。

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。

我想針對以上狀況，在下學(xué)期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓對同學(xué)作業(yè)的檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量。

4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。培育__教學(xué)觀念。

老師工作個人總結(jié)匯報篇2

進入擔(dān)當(dāng)一月有余，在各位同事的關(guān)心和協(xié)作下，教學(xué)與陪讀工作做得比較順當(dāng)，了解到期間的留意點及以后的教育教學(xué)規(guī)劃。在仔細聽取領(lǐng)導(dǎo)及同事看法的同時，也會有自己的一份堅持。針對8月份，本人做了如下總結(jié)：

一、關(guān)于陪讀事宜。

8月初大家爭論關(guān)于同學(xué)安全問題。現(xiàn)在的孩子比較愛玩愛鬧，自控力不夠強，同學(xué)之間可能會消失打打鬧鬧的狀況或做嬉戲時會被劃傷等意外狀況，基于此，我們雙龍校區(qū)打算陪讀時支配兩位老師負責(zé)看管同學(xué)，保證陪讀教室時刻都要有老師來維持秩序，以免孩子受到意外損害，這一點特別值得大家的留意。對于相當(dāng)不聽話的孩子，我們暫且讓其單獨呆在一個小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、關(guān)于老師績效。

領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱思畲蠹业墓ぷ鳂酚^性，制定出了一套考核方案，方案就是每個老師對于每個同學(xué)每周保證3個課時的量，在此基礎(chǔ)上，如有多余課時，將對老師實行嘉獎措施。這個方案的提出，不僅利于調(diào)動老師們的樂觀性，更利于公司往后的進展，成長為具有較高競爭力的教育機構(gòu)。為了整體的進展，我們必需付出足夠的努力。

三、關(guān)于自身的要求。

本人起先認為作為老師對于全部同學(xué)應(yīng)當(dāng)都是和氣可親的，可是在一段時間的接觸當(dāng)中，我發(fā)覺對于較淘氣的同學(xué)要適當(dāng)?shù)貒?yán)峻，不然同學(xué)會不以為然，學(xué)習(xí)就松松垮垮，達不到教書育人的目的，反而會害了孩子。所以，今后對于不同的同學(xué)就要有不同的方法，必需要讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)。

新學(xué)期開頭了，在孩子繁忙的時候，我們教育機構(gòu)的老師們也要做好一切預(yù)備迎接孩子的到來，抓緊熟識學(xué)科學(xué)問，在不斷充實自我的同時，也要找到能教育好孩子的方法，即要對得起我們的客戶，本著仔細負責(zé)的態(tài)度給孩子上好每節(jié)課，訂正孩子的不良嗜好。9月之始，給自己定了以下工作方案：

一、孩子方面。孩子來學(xué)習(xí)之前，要同其確定當(dāng)次課的內(nèi)容及目標(biāo)，并幫其弄清并制定學(xué)習(xí)的動力，讓其在每次課前清晰明白！并讓其作為口號喊起來，激發(fā)同學(xué)知之、習(xí)之、樂之。要讓每個孩子在學(xué)習(xí)英語的時候都有一股激情。

二、個人方面。要教好英語首先得從我自己做起，激發(fā)自身的英語熱忱，然后才能傳染給同學(xué)，正如CrazyEnglish，要大膽地大聲地快速滴喊出來，有一種參照有一種效仿，不能可怕說錯就不敢說出口，英語學(xué)習(xí)就是一種語感，就是一種重復(fù)，重復(fù)的多了，就成了習(xí)慣，一旦習(xí)慣成了自然，以后想忘也難忘。

所以，在今后的工作中我們都要以飽滿的熱忱對待我們的工作，給自己一個承諾，給家長一個放心，給孩子更多的自信！

老師工作個人總結(jié)匯報篇3

緊急而勞碌的學(xué)期工作結(jié)束了，有成果亦有不足，從以下幾方面，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德師風(fēng)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)懷、喜愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶。在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉。

二、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。生，我特別仔細地對待這項工作，并且能夠富有制造性地開展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué)。我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對教育工提出了新的更高的要求。老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

三、本學(xué)科工作

1、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，讓同學(xué)感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過樂觀鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生。在練習(xí)課時，讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。

3、老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動腦、動口、動手，才能變成同學(xué)自己的財寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓同學(xué)有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。

四、教科研工作

在學(xué)習(xí)中，我深化剖析自身的不足，正視弱點，以樂觀的心態(tài)對待。傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型老師。

五、班主任工作

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾準(zhǔn)時進行清理的工作。

班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就肯定會取得好成果。

老師工作個人總結(jié)匯報篇4

我作為_農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線老師幸運地來到__，參與國培方案(__)——中西部農(nóng)村骨干老師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在這兩個月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和全部講座老師劇烈的敬業(yè)精神，無論是__教授的講座，還是__教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到敬佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作布滿信念，在彼此的討論中、爭論中，提高了教學(xué)的方法的把握，使我的業(yè)務(wù)力量也有了進一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“老師專業(yè)化成長理論討論;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年同學(xué)中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動討論法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)老師專業(yè)進展……”這一切都為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名老師能感受到教育方法側(cè)重培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性的培育和調(diào)動。以鼓舞、確定、分析、爭論，給孩子以充分的展現(xiàn)空間，熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重同學(xué)共性，充分挖掘同學(xué)潛力的方法，是我們所追求的素養(yǎng)教育。

12月，我們一行9人來到__中學(xué)參與脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的感動和暖和，作為一名扎根山區(qū)中學(xué)校工作二十余年的農(nóng)村老師——我，雖也聽過一些城市老師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市老師、同學(xué)接觸，零距離地感受城市師生的教同學(xué)活，實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、細心支配。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時坐28路車到__中學(xué)學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、同學(xué)親熱接觸，仔細、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都仔細地進行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)閱歷和對教材學(xué)問內(nèi)容的嫻熟駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、老師、同學(xué)班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡快的身影。

在培訓(xùn)期間，我樂觀參與__中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動，吸取眾多數(shù)學(xué)老師的閱歷和建議;樂觀參與__中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還仔細完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的全都好評。一個月的時間好短，多盼望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動支配;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)受了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順當(dāng)結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己順手登記的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的學(xué)問要內(nèi)化為自己的價值力量，就必需用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去端詳、汲取、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，布滿信念地進入教育教學(xué)工作中。

老師工作個人總結(jié)匯報篇5

在創(chuàng)建書香校內(nèi)的過程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，根據(jù)“思索啟動——營造氛圍——開發(fā)資源——策略討論”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推動，“開卷有益，樂在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，漸漸成為師生的一種習(xí)慣，書香校內(nèi)品牌逐步彰顯。

一、我們的思索——閱讀，為鮮活的生命奠基

我校語文科組進行了“課外識——課外閱讀——自主習(xí)作”進展性評價系列討論。我們見證了試驗班同學(xué)在課外識、課外閱讀活動中漸漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文力量在潛滋暗長，而且整個人的綜合素養(yǎng)也在靜靜提升。長期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成進步步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長為一個“大寫”的人。

活動開展后，學(xué)校成立了“讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學(xué)校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務(wù)：師生共同參加。

此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個班級開拓了讀書長廊，各班墻報內(nèi)布置了讀書手抄報，少先隊大隊部展現(xiàn)欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。

同時，學(xué)校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引同學(xué)投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮。

就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。

二、我們的踐行——閱讀，用生命點染生命

1、德育：主題閱讀，統(tǒng)籌規(guī)劃

從06學(xué)年，我們開頭分班級制定全校性的讀書活動方案，既協(xié)作語文教學(xué)內(nèi)容，又融入德育專題閱讀活動。一二班級，聽感恩故事，說寫感恩的話;三至六班級，讀感恩故事，寫讀后感，做手抄報，并開展全校性的征文競賽，讓愛一點一點滲入孩子內(nèi)心，溫潤孩子松軟、純凈的心靈。有的班級還通過主題班會開展讀書溝通，邀請家長共同參加體驗活動，就是與家長有些隔閡的孩子，在活動中也漸漸放開了心扉，加深了親情。

2、語文：立足課堂，開發(fā)資源

語文教學(xué)，應(yīng)“立足課內(nèi)，走向課外”，以課堂教學(xué)為軸心，以一篇帶多篇的方法帶動同學(xué)進行拓展性閱讀?！罢n外閱讀指導(dǎo)”“讀書成果展現(xiàn)”“校內(nèi)閱讀小報”三個模塊則為學(xué)校、老師、同學(xué)搭建了一個溝通共享的平臺，實現(xiàn)了反饋評價的激勵功能。資源開發(fā)，是老師大量閱讀選擇素材的過程，傾注的是全體老師的心血，融入的是全體同學(xué)的熱忱。

3、方法：課型討論，書海領(lǐng)航

學(xué)校生在閱讀中會遇到不少困難，需要老師的幫扶指導(dǎo)，方能讀有愛好，讀有選擇，讀有方法，培育起孩子積累語言和運用語言的良好閱讀習(xí)慣。課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略，讓孩子們敏捷把握了不少讀書方法，精讀法、略讀法、掃瞄、批注、做讀書筆記等。低班級，我們側(cè)重愛好培育，指導(dǎo)閱讀童話及注音童謠等讀物，學(xué)習(xí)積累詞或簡潔的句子，鼓舞填寫“小書迷”讀書卡;中班級，同學(xué)閱讀水平有所提升，開頭學(xué)習(xí)積累美麗句段，書寫簡潔的點滴感悟，從“采蜜集”開頭;高班級，則可以在指導(dǎo)下提高到閱讀整本書，鼓舞接觸一些經(jīng)典名著，同學(xué)填寫“心語錄”，倡寫讀書感受。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳動著的詩行那樣

把人帶往遠方”，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠的前方。

老師工作個人總結(jié)匯報篇6

一、老師素養(yǎng)

教學(xué)基本功扎實，能夠精確?????使用英語進行教學(xué)，語音清楚，表達精確?????。教學(xué)態(tài)度真誠，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以同學(xué)為主體，寓學(xué)于樂。有自己的獨到之處，讓同學(xué)或老師們記憶深刻，久久不忘。

二、教學(xué)特色

這堂課是一堂清楚實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。老師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮初有同學(xué)的特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注意了以下幾個方面：

1、教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，老師能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信念。

2、依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。充分運用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的教學(xué)資源，融入到英語教學(xué)中。

3、課堂設(shè)計新奇，任務(wù)性強，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出。本課程提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)感受勝利。老師充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。

三、可取之處：

1、在導(dǎo)入部分，由同學(xué)的常用物品引入，設(shè)置新奇，狀況真實自然。一方面調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，活躍課堂氣氛，另一方面也恰當(dāng)?shù)匾霰菊n的話題。

2、在鞏固單詞部分，用真實物品再現(xiàn)，直觀且易于被同學(xué)接受。讓同學(xué)手口并用，介紹學(xué)習(xí)用品，更有利于同學(xué)記憶新詞。

3、本堂課英語教學(xué)方式多樣，有師生互動、同桌操練、小組操練，融合了英語的聽說讀寫技能，調(diào)動同學(xué)眼、耳、口、手。

4、本課堂狀況設(shè)置多樣且富于生活實際，讓同學(xué)在狀況中學(xué)新詞，練新句型。

5、復(fù)習(xí)鞏固部分采納嬉戲活動，形式豐富精彩，能充分調(diào)動同學(xué)樂觀性。然而，本堂課也存在很多。

四、不足之處：

1、應(yīng)讓同學(xué)自己總結(jié)本節(jié)課的重點句型，以加深印象。

2、應(yīng)給同學(xué)足夠的時間鞏固形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)分，不要流于形式。

總之，在今后的教學(xué)中，我會與時俱進，爭做讓同學(xué)滿足的好老師。

老師工作個人總結(jié)匯報篇7

本人誕生于1974年6月18日，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)試驗中學(xué)教育處副主任，英語高級老師。近年來秉承教育工的優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心討論英語教學(xué)。忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！眰魇趯W(xué)問是老師的重要職責(zé)。我深知教學(xué)活動是師生最主要的共同活動方式。課堂教學(xué)不僅是同學(xué)的認知過程，也是集體成員情感、態(tài)度、價值觀的建構(gòu)過程。所以一名好的班主任必需教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，必需是學(xué)科教學(xué)的骨干力氣。我在教學(xué)中不斷更新教育理念，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。我先后參加了“任務(wù)型教學(xué)”、“epu教學(xué)模式”、“話題牽引復(fù)習(xí)法”、“點讀筆英語習(xí)得方法”的研討與探究。英語教學(xué)成果始終遙遙領(lǐng)先。

去年我接任了初三英語成果最差的兩個班的教學(xué)工作。世上無難事，只怕有心人。我專研教材，以文本重構(gòu)為突破口，教學(xué)過程任務(wù)化,突出以人為本的思想，著眼于同學(xué)綜合運用語言力量的培育，變學(xué)問性的課堂教學(xué)為進展性的課堂教學(xué)，讓同學(xué)樂觀地“動”起來,讓英語教學(xué)“活”起來。我和孩子們一路同行，迎來了晨曦隱隱，送走了晚霞依依。冰雪消融，化千傾碧波，春陽明媚，還朗朗晴空。__年的考中，孩子們的英語成果大幅度提高。初二期末時3.5班平均