大班美術(shù)活動計劃方案

Word———大班美術(shù)活動計劃方案大班美術(shù)活動方案方案（精選11篇）

大班美術(shù)活動方案方案篇1活動背景

中班幼兒能感知和發(fā)覺常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。依據(jù)幼兒的年齡特點，我們開展了“好玩的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活閱歷和力量水平，我們組織了此次活動。

活動目標

1.能發(fā)覺不規(guī)章線條畫里的幾何外形，查找出不同的小魚圖形，并能依據(jù)已有閱歷進行添畫。

2.能大膽表達自己的發(fā)覺，體驗圖形變化的樂趣。

活動預(yù)備

1.黑板，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同外形和不同裝飾方法的小魚范例4條。

2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動過程

1.出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)覺。

師：這是一張奇妙的線條畫，在畫里藏著很多隱秘呢，認真看看，你發(fā)覺了什么?

師：再認真看看，線條畫里還有和它一樣的外形嗎?線條畫里有其他的外形嗎?

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)覺一種圖形后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)查找相同的圖形，進行歸類;鼓舞幼兒在線條畫中查找和發(fā)覺不同的幾何圖形。

2.嬉戲?qū)?，示范查找和添畫出魚的圖形。

(1)師：再告知你們一個隱秘，很多淘氣的小魚就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏嬉戲呢，你找到它們了嗎?

(2)老師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚形狀。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(老師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②師：形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了?

(3)幼兒嘗試查找不同的外形，添畫小魚形狀。

①師：其他外形里也藏著許多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學(xué)建議：在老師示范添畫小魚形狀時，假如有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示范添畫，老師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試查找和添畫時，提示幼兒查找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同外形的小魚，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種外形的小魚形狀的感受。

(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上美麗的衣服啦。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時喜愛找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地敬重和展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，查找和添畫魚的形狀。

(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著很多各種外形的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，老師提示幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小伴侶的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機會。重點引導(dǎo)幼兒查找小魚圖形，并添畫完整，鼓舞幼兒查找多條不同外形的小魚。

4.拼圖觀賞，共享圖形變化的小魚。

(1)拼圖嬉戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語：中間的小伴侶站兩邊，小魚小魚找伴侶，變成一張大拼圖。

(2)共享溝通。

師：線條畫里藏著的各種外形的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣外形的小魚?好玩的圖形能變出好玩的小魚，你最喜愛哪條小魚?

師：喜愛找小魚嗎?線條畫里還藏著許多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，連續(xù)找小魚吧。

教學(xué)建議：拼圖嬉戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜;共享溝通可用自己介紹、相互推舉、老師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場狀況，關(guān)心幼兒提升創(chuàng)作閱歷。

大班美術(shù)活動方案方案篇2一.活動目標

1.培育幼兒構(gòu)圖力量，制造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。

2.進展幼兒想象力量，制造出富有幼兒情感的畫面。

3.培育幼兒畫羊的簡潔形態(tài)和動作特征。

二.活動預(yù)備

1.看過動畫片《喜羊羊》。

2.老師預(yù)備水彩筆油畫棒。

3.有關(guān)喜羊羊動畫片里人物的圖片或貼片若干。

三.活動過程

(一)引入

1.播放《喜羊羊》主題曲，引發(fā)幼兒愛好，讓幼兒跟著歌曲做律動。

2.老師：這是什么歌曲?

(二)過程

1.老師拿出喜羊羊圖書，與幼兒共享故事情節(jié)。

2.老師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜愛《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜愛的緣由。

3.老師出示示范圖，讓幼兒觀賞和點評，說出畫中人物的特征。老師就幼兒所做的點評和畫面對幼兒敘述畫面的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識。老師對自己的范畫編一個小故事，更富有畫面感和故事情節(jié)。

4.讓幼兒大膽自由進行繪畫，老師進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽用色。

5.幼兒繪畫結(jié)束，自己對自己的畫作介紹，和好伴侶一同共享畫的內(nèi)容。

(三)結(jié)束

1.讓個別幼兒進行圖畫展現(xiàn)，向小伴侶介紹畫面內(nèi)容。老師給個別畫的好的小伴侶以貼片鼓舞。

2.老師總結(jié)，讓幼兒在家中和爸爸媽媽共享著繪畫的內(nèi)容。

四.活動反思

在本次活動中，老師充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒能夠根據(jù)自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品顏色和比例有問題，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。

五.活動延長

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動畫片，讓幼兒畫出自己最寵愛的動畫形象。

大班美術(shù)活動方案方案篇3活動目標：

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、PPT、人手一張蝴蝶外形的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀?

老師：今日晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上漂亮的衣服去參與晚會呢?我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀看蝴蝶，發(fā)覺蝴蝶左右對稱的特稱。

老師：蝴蝶翅膀上有什么呀?

老師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

(三)老師示范，提出活動要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

老師：這只蝴蝶好難過啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有美麗的衣服，我們幫她穿上美麗的衣服?我們用什么關(guān)心蝴蝶呢?

老師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。

老師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.幼兒大膽制作任意外形的衣服。

2.老師鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

(五)老師講評。

老師：你給她穿上了什么顏色的衣服?

老師：除了顏色，還有什么外形的衣服?

老師：感謝你們，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服參與晚會啦!

大班美術(shù)活動方案方案篇4活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

活動預(yù)備：

1、幼兒有依據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的閱歷。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位支配成環(huán)形。

活動過程：

一、引導(dǎo)

1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。

2、從簡潔的基本形開頭，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和嬉戲規(guī)章。

二、創(chuàng)作

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)章作畫。(播放美麗的音樂)

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

3、老師參加活動，并樂觀引導(dǎo)。

三、溝通、體驗

1、引導(dǎo)幼兒回憶、查找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

2、展現(xiàn)幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

活動延長：

鼓舞幼兒依據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互溝通。

大班美術(shù)活動方案方案篇5活動目標：

1、能觀看日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜愛的顏色進行裝飾。

活動預(yù)備：

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小伴侶看這是什么東西?它們什么地方最美麗?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?

幼兒回答后老師總結(jié)：這些花邊是由點、線、簡潔幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，外形大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很艷麗，有的很嚴厲。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

老師消失活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡潔的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔勻稱。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、老師指導(dǎo)。

老師：請小伴侶先觀看老師畫的漂亮的花邊，小伴侶先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開頭畫。畫時要留意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對稱，鼓舞力量強的幼兒自己設(shè)計花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，老師從花紋、顏色、對稱規(guī)律方面進行評價。

大班美術(shù)活動方案方案篇6一、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學(xué)期《美術(shù)》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活動，只鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達上不作嚴格要求。

二、教學(xué)設(shè)計思路

1、在教學(xué)活動前，老師有意識地在日常活動中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日?；顒拥?，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、預(yù)備豐富的材料，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱忱。

3、運用正面的評價，鼓舞幼兒進行充分的自我表現(xiàn)，增加自信念。

三、教學(xué)目標

1、鼓舞幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得心情的愉悅。

四、教學(xué)重點及難點

幼兒會不簡單突現(xiàn)幼兒園的主要特色，很簡單有千篇一律的作品消失。

五、教學(xué)預(yù)備

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

六、教學(xué)流程

(一)回憶與溝通

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴溝通。

2、鼓舞幼兒大膽講出自己最喜愛的幼兒園、最喜愛的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題，講清簡潔的要求：運用老師供應(yīng)的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜愛的幼兒園、老師、最喜愛玩的嬉戲等，還可以自己設(shè)計幼兒園;小伴侶比一比，看誰做的，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。

2、老師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)觀賞與溝通

1、作品展現(xiàn)

幼兒走上講臺，大膽地敘述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展現(xiàn)欄中。

2、老師賜予幼兒正面的評價與鼓舞，可以嘉獎小紅花、五角星等。

大班美術(shù)活動方案方案篇7活動目標

1、觀賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用爭論、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備

1、幼兒接觸過藤蔓植物，熟悉這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、觀賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

師：今日老師給小伴侶們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么?你最喜愛哪一幅?

(1)觀賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)觀賞《鴨趣》。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)觀賞《葡萄架下的貓蝶》。

師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄架下有什么?你覺得它在干什么?

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，爭論畫法。

師：現(xiàn)在我們認真地觀看這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)

3、進一步觀賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。

師：我們發(fā)覺這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

師：在這些植物下面會有哪些小動物呢?在干什么?會不會有小伴侶呢?假如你就在這些植物下面，你會干什么呢?

4、合作、觀賞、評價。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

老師引導(dǎo)幼兒進行分工，發(fā)揮想象完成作品。

(2)觀賞、評價。

師：你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫?畫上的小動物在干什么?你們是怎么合作的?

(3)老師小結(jié)：今日我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有許多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎?

大班美術(shù)活動方案方案篇8活動目標：

1、學(xué)會運用各種圖形進行拼貼畫。

2、能大膽聯(lián)想組畫成簡潔的物體，表現(xiàn)其特征。

3、體驗拼貼添花的樂趣。

重點：學(xué)習(xí)運用各種圖形進行貼畫。

難點：能大膽聯(lián)想組畫成簡潔的物體，表現(xiàn)其特征。

活動預(yù)備：

1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

2、范例作品

3、裝圖形的盤子

4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

活動過程：

一、老師和幼兒一起玩手指嬉戲，調(diào)動幼兒的心情，談話激發(fā)愛好，引出課題。

老師："剛才我們一起玩了手指變變變的嬉戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出許多的物體。今日老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才能進去，請小伴侶們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語)

二、帶幼兒進入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的熟悉，觀看圖形組合變化。

1.幼兒閉上眼睛說咒語兩次，老師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

2.幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。老師自我介紹："小伴侶們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"(小伴侶向魔術(shù)師問好)

3.出示材料，引導(dǎo)幼兒熟悉變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

4.師幼齊說出圖形的名稱。老師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要認真看，我用什么圖形變成了什么?"

5.老師變魔術(shù)，幼兒說咒語(兩個圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆)

6.再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

7.師流：假如你是魔術(shù)師，你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表看法。

三、幼兒自主探究作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師："老師為你們預(yù)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能寧靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"

四、引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品、相互溝通。

在幼兒自由探究之后，老師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起觀賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞。

大班美術(shù)活動方案方案篇9教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動手力量。

2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開頭部分出示大掛表，請幼兒觀看，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒爭論回答。

老師總結(jié)：表是用來把握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自己做一個掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對地球的污染，愛護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行爭論，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜愛的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項

(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時留意愛護自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，鼓舞幼兒堅持自立完成作品。

三、結(jié)束部分

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價同伴的作品，最終老師總結(jié)評價幼兒作品。

大班美術(shù)活動方案方案篇10活動目標：

1、能樂觀查找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中把握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜愛參加制作拓印版畫。

活動預(yù)備：

1、在活動室四周放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風(fēng)