幼兒園教學活動方案6篇

Word———幼兒園教學活動方案6篇小伙伴要想完成一篇有用的活動方案，有特別多值得強調的方面，進入職場多年，大家對活動方案的制定方式肯定非常嫻熟了，下面是范文社我為您共享的幼兒園教學活動方案6篇，感謝您的參閱。

幼兒園教學活動方案篇1

活動目標：

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、熟悉腳趾、腳跟。

3、情愿參與集體活動，能用一般話表達自己的愿望。

活動預備：

每人一只籃子，內放三雙襪子;木制的小腳模型若干。

活動過程：

一、關心襪子找伴侶

1、請幼兒給籃子里的襪子配對(幼兒活動時，老師留意觀看，幼兒是否能將襪子一一對應，并疊放整齊)。

2、老師和幼兒一起爭論

(1)“你關心這些襪子找到伴侶嗎?為什么它們兩個是好伴侶呢?”(通過爭論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好伴侶)

(2)“為什么要兩只兩只做伴侶?”(通過爭論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對稱，兩只叫一雙)

(3)“襪子是什么樣子的呢?你有幾雙襪子?”(強調：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家)

二、學習穿襪子

1、幼兒自己試穿襪子，老師觀看，適時指導。

2、請個別穿的不對的幼兒到前面，老師和幼兒一起找緣由，用兒歌的形式總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒適。

3、給模型穿襪子。老師一邊用兒歌的形式關心幼兒練習穿襪子，一邊巡回觀看，適時指導。鼓舞幼兒給不同的模型穿襪子，體驗不同的感覺。

4、結束語：回家告知爸爸媽媽，我們學會了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。

幼兒園教學活動方案篇2

設計意圖

每個小伴侶都是一個自立的個體，有自己的優(yōu)缺點，所以敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己才能更好的成長。

活動目標

1、發(fā)覺自己的成長與變化，進一步地熟悉自己、了解自己。

2、敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己

重點難點

重點是能發(fā)覺自己的成長變化。

難點是能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標

活動預備

1、物質預備：幼兒照片兩張（一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片）。

2、閱歷預備：活動前請家長關心幼兒收集小時候的用品、衣服等；請家長給幼兒敘述小時的趣聞及趣事。

活動過程

1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談論，從中發(fā)覺老師的變化。

師：小伴侶們，看這時誰？（老師出示多啦照片），那你知道多啦有一個用來穿越時空回到以前或者將來的東西是什么嗎？

幼：時間機

師：你們說的對，就是時間機，今日就有一個小伴侶通過時間機來到這里，你們看這是誰？猜一猜她長的像誰？

幼：像王老師（像xx）

師：猜對了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了？（哦，有的說像xx有的說像xx，那我們把現(xiàn)在的她請出來看看究竟是誰吧。老師出示現(xiàn)在的照片）

幼：長高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等

小結：這是王老師六歲時的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了許多的變化：長高了，長胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣……其實你們和你們小時候比也有了很大變化，你還記得自己小時候是什么樣子嗎？今日好多小伴侶也做時間機回到了他們還是很小的時候，我們一起來看看吧。

2、嬉戲：照片配對。

(1)出示“小時候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。

師：你們看看他們是誰？（出示小現(xiàn)在的我）

幼：xx

(2)幼兒操作嬉戲。

師：小伴侶們都熟悉對不對，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前認真觀看，然后把你認為我是同一個人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準。

師：王老師看到有的小伴侶說我的被貼錯了，那王老師請被貼錯的小伴侶來訂正一下吧。

師：原來小伴侶們小時候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不熟悉了。

(3)幼兒敘述兩張照片的變化。

師：我請剛才連錯的小伴侶們說一下“小時候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長了，戴眼鏡了等等。

幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長出來。我現(xiàn)在頭發(fā)長長了。

師：你們還發(fā)覺哪里不一樣嗎?

小結：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長長的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。

3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長。

（1）師：但是啊，我們從照片中只能看出長高長胖手變大等外貌上的變化，還有些很多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦a夢的口袋里找出了很多你們小時候用過的東西，你們去看一看、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？

幼：小時候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。

（2）共同爭論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

引導幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動作、自理力量、愛好、本事等。也可請幼兒表演一下，如小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會做這樣的事情嗎？對呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經長大張本事了。

4、說說自己的本事，進一步熟悉自己，評價自己。

（1）師：長大的你會做哪些事情？你能說一說自己學會的本事嗎?

幼：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會唱歌、跳舞、寫自己的名字，老師表揚我值日生當?shù)煤谩?/p>

師：你們學會了這么多的本事，王老師真為你們感到驕傲。你們剛才說了這么多的本事，那有沒有你想會卻沒有學會的事情，自己做的不好的事情需要連續(xù)努力的？誰來說一說？

幼：我想學鋼琴卻怎么也不會，我想學會洗自己的衣服可是沒有勁等。

師：是的，小伴侶們都特別的有士氣能夠大膽的說出自己還不會的事情，能夠大膽的說出自己不足的地方，正確的評價自己，真值得王老師學習。

我們每個人都有不會的事情和做的不好的地方，但是都沒關系，重要的是我們能夠正確的看待自己評價自己，然后努力做好，這樣我們才會更好的成長，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評價一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點也能說出自己的不足？

（2）嬉戲：大風吹

師：你們學會做家務（洗碗、掃地、擦桌子），學會才藝表演（跳舞、鋼琴、畫畫）還是運動小健將（踢毽子、跳繩、力氣大），我把你們學會的本事編成了一個小嬉戲，嬉戲的名字叫大風吹，你們先想好自己會做什么，然后我們手拉手圍成一個圈，邊轉圈邊念“大風吹大風吹”，當我說“吹走會做家務的小伴侶”，會做家務的小伴侶松開手離開圓圈。假如我說吹走會才藝的小伴侶，會才藝的小伴侶離開，小伴侶都吹走了，我們再回來進行下一輪。

小結：通過嬉戲，我知道你們學會了這么多本事，我們小的時候，是爸爸媽媽照看我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長大了，還會自己的事情自己做。還學會了很多的才藝和本事，你們真是一個讓老師和爸爸媽媽們感到驕傲的孩子。

5、暢談自己今后的目標

師：長大的你們和以前真的不一樣了，再過幾個月你們就要升入學校，做一名學校生了，你有什么愿望嗎?我們可以相互說一說

幼兒：好……我盼望自己可以每天都按時完成作業(yè)，我盼望我每天都起不請假，我盼望自己能交到更多的好伴侶等。

師：小伴侶們都有自己新的目標，交伴侶、完成作業(yè)等，這些都說明你們已經長大了，懂事了，你應當為自己感到興奮和驕傲。用自己細化的方式鼓舞一下自己吧。

活動總結

通過活動，孩子們都能夠了解自己再生活動有許多把自己可以做的事情，能發(fā)覺自己的成長變化。能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標。

幼兒園教學活動方案篇3

一、活動目標

1、知道每年的農歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個團聚的日子。

2、開心參與元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關的傳奇、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。

3、元宵節(jié)吃元宵，象征的是團聚，了解湯圓的不同種類和味道，自己親自制作湯圓。

4、觀賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。

二、活動實施概況

1、歡高興喜鬧元宵：老師可以制定相關的活動，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2、親子共度元宵節(jié)：各班級或者各班級老師在本班開展親子活動，玩親子嬉戲，一起制作元宵(湯圓)。

三、活動時間

20_年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班詳細時間為準參與活動。

四、活動預備

1、幼兒園內預備相關的花燈、燈謎展現(xiàn);

2、各班親子制作湯圓的相關食材和器具預備;

3、各班老師備好各種小禮物。

五、活動過程

1、老師引導幼兒和家長一起參觀園內的花燈展現(xiàn)，觀賞花燈的形狀和顏色以及圖案等。

2、請各位家長相互溝通猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結構和種類的熟悉。

3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得老師預備的小禮物，作為嘉獎。

4、回到各班教室內，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動。

(1)老師引導幼兒為做元宵前的預備，洗手—熟悉食材—講解留意事項和要求—留意衛(wèi)生—留意食物的外形—留意平安—留意團隊合作等。

(2)師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

5、湯圓做好了之后由老師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結束本次活動。

幼兒園教學活動方案篇4

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜愛的顏色給太陽涂上美麗的顏色。

3、體驗藝術活動的歡樂。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發(fā)愛好

1、師：你們喜愛猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。(太陽)

2、師：對!你真聰慧!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今日的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?假如沒有太陽會怎么樣?

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀看圖片，溝通想法

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的美麗的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴相互說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒觀賞)。邊觀賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們預備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜愛的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!

三、幼兒操作，老師指導。

1、幼兒動手操作

2、老師巡回指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展現(xiàn)幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們興奮嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真美麗，太陽公公特殊興奮!它對你們說：感謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

幼兒園教學活動方案篇5

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，引導幼兒享受音樂活動的歡樂體驗。

2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒為其次段填編新詞。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動過程：

一、導入：

1、律動：依據(jù)美麗音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

2、發(fā)聲練習：

(1)師生問好。

引起愛好：小伴侶閉上眼睛，數(shù)3下睜開，老師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)

二、展??

(一)看圖片學第一段：

1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小伴侶中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告知我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片觀賞范唱。“你聽到什么?”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編其次段：

1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告知我們什么?”(春天來到了)

2、朗誦歌詞：

(1)老師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗誦。

3、唱其次段：小雨的'也想唱著歌來玩行不行?

(1)學著第一段試著唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好伴侶，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱，老師稍加工，時動作更有美的感染力。

幼兒園教學活動方案篇6

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒平安教育，增加幼兒平安防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品平安、預防傳染病等平安防范教育，增加幼兒的自我愛護和平安防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護的意識。

活動預備：元旦假期平安ppt課件

活動過程：

(一)介紹元旦學問。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)暴露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通平安。

1.步行平安：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必需要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追趕，或車輛接近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在大路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或大路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車平安學問：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后挨次上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小伴侶們要記住，平常應當精確地記住自己家庭所在的地