有余數(shù)的除法2課件

我學(xué)習(xí)，我快樂！我學(xué)習(xí)，我快樂！1有余數(shù)的除法李中輝人教版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法李中輝人教版二年級數(shù)學(xué)下冊2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會生活中平均分后有剩余的現(xiàn)象，認(rèn)識余數(shù)，知道余數(shù)的含義。2、能說出有余數(shù)除法算式的含義和各部分名稱。3、會觀察、會思考、會操作、會表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會生活中平均分后有剩余的現(xiàn)象，認(rèn)識余數(shù)，知道余3把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？擺一擺。把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：擺一4把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？能擺幾盤？把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：能擺5把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤？6÷2=3（盤）例1探索新知表示6個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，擺了3盤。把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤？6÷2=6把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。探索新知例1導(dǎo)學(xué)提示：（同桌合作完成）1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、擺一擺，邊擺邊說擺的過程和結(jié)果。（用圓片代替草莓來擺）3、想一想，怎樣用算式表示。4、說一說，這個(gè)算式表示什么意思？小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)中的困惑和問題。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。探索新知例1導(dǎo)學(xué)提7把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？探索新知例1導(dǎo)學(xué)提示：（同桌合作完成）1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、擺一擺，邊擺邊說擺的過程和結(jié)果。（用圓片代替草莓來擺）3、想一想，怎樣用算式表示。4、說一說，這個(gè)算式表示什么意思？小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)中的困惑和問題。把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？探索新8把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？7÷2=3（盤）……1（個(gè)）被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)探索新知例1余數(shù)表示平均分完后，不夠分一份剩余的部分。把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？7÷9探索新知議一議：兩次分草莓有什么相同的地方？有什么不同的地方？平均分（用除法）剛好分完分完后有剩余探索新知議一議：兩次分草莓有什么相同的地方？有什么不同的地方101、圈一圈，填一填。（1）17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。（2）23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）23÷3＝（組）……（個(gè)）隨堂練習(xí)1、圈一圈，填一填。（1）17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。（2）11學(xué)以致用學(xué)以致用12我選擇第一種包裝方法。這些面包可以裝

袋，還剩

個(gè)。5121÷4=5(袋)……1(個(gè))學(xué)以致用我選擇第一種包裝方法。5121÷4=5(袋)……1(個(gè))學(xué)13我選擇第二種包裝方法。這些面包可以裝

袋，還剩

個(gè)。4121÷5=4(袋)……1(個(gè))學(xué)以致用我選擇第二種包裝方法。4121÷5=4(袋)……1(個(gè))學(xué)14我選擇第三種包裝方法。這些面包可以裝

袋，還剩

個(gè)。3321÷6=3(袋)……3(個(gè))學(xué)以致用我選擇第三種包裝方法。3321÷6=3(袋)……3(個(gè))學(xué)15看圖列式計(jì)算。學(xué)以致用÷÷〓〓（組）（）（個(gè)）（個(gè)）…………1343134個(gè)113看圖列式計(jì)算。學(xué)以致用÷÷〓〓（組）（）（個(gè)）（個(gè)）……16暢談收獲暢談收獲17

數(shù)學(xué)從生活中來，而生活中又有更多的數(shù)學(xué)知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。勇敢的探秘吧，你會收獲更多的喜悅！數(shù)學(xué)從生活中來，而生活中又有更多的數(shù)學(xué)知識等18有余數(shù)的除法2課件191234177學(xué)以致用1234177學(xué)以致用20181716151413121110987654321學(xué)以致用181716151413121110987654321學(xué)以致21我學(xué)習(xí)，我快樂！我學(xué)習(xí)，我快樂！22有余數(shù)的除法李中輝人教版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法李中輝人教版二年級數(shù)學(xué)下冊23學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會生活中平均分后有剩余的現(xiàn)象，認(rèn)識余數(shù)，知道余數(shù)的含義。2、能說出有余數(shù)除法算式的含義和各部分名稱。3、會觀察、會思考、會操作、會表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會生活中平均分后有剩余的現(xiàn)象，認(rèn)識余數(shù)，知道余24把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？擺一擺。把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：擺一25把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？能擺幾盤？把下面這些每2個(gè)擺一盤，例1探索新知導(dǎo)學(xué)提示：能擺26把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤？6÷2=3（盤）例1探索新知表示6個(gè)草莓，每2個(gè)一盤，擺了3盤。把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤？6÷2=27把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。探索新知例1導(dǎo)學(xué)提示：（同桌合作完成）1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、擺一擺，邊擺邊說擺的過程和結(jié)果。（用圓片代替草莓來擺）3、想一想，怎樣用算式表示。4、說一說，這個(gè)算式表示什么意思？小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)中的困惑和問題。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。探索新知例1導(dǎo)學(xué)提28把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？探索新知例1導(dǎo)學(xué)提示：（同桌合作完成）1、讀一讀，你知道了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、擺一擺，邊擺邊說擺的過程和結(jié)果。（用圓片代替草莓來擺）3、想一想，怎樣用算式表示。4、說一說，這個(gè)算式表示什么意思？小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)中的困惑和問題。把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？探索新29把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？7÷2=3（盤）……1（個(gè)）被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)探索新知例1余數(shù)表示平均分完后，不夠分一份剩余的部分。把下面這些每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，還剩幾個(gè)？7÷30探索新知議一議：兩次分草莓有什么相同的地方？有什么不同的地方？平均分（用除法）剛好分完分完后有剩余探索新知議一議：兩次分草莓有什么相同的地方？有什么不同的地方311、圈一圈，填一填。（1）17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。（2）23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）23÷3＝（組）……（個(gè)）隨堂練習(xí)1、圈一圈，填一填。（1）17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。（2）32學(xué)以致用學(xué)以致用33我選擇第一種包裝方法。這些面包可以裝

袋，還剩

個(gè)。5121÷4=5(袋)……1(個(gè))學(xué)以致用我選擇第一種包裝方法。5121÷4=5(袋)……1(個(gè))學(xué)34我選擇第二種包裝方法。這些面包可以裝

袋，還剩

個(gè)。4121÷5=4(袋)……1(個(gè))學(xué)以致用我選擇第二種包裝方法。4121÷5=4(袋)……1(個(gè))學(xué)35我選擇第三種包裝方法。這些面包可以裝

袋，還剩

個(gè)。3321÷6=3(袋)……3(個(gè))學(xué)以致用我選擇第三種包裝方法。3321÷6=3(袋)……3(個(gè))學(xué)36看圖列式計(jì)算。學(xué)以致用÷÷〓〓（組）（）（個(gè)）（個(gè)）…………1343134個(gè)113看圖列式計(jì)算。學(xué)以致用÷÷〓〓（組）（）（個(gè)）（個(gè)）……37暢談收獲暢談收獲38

數(shù)學(xué)從生活中來，而生活中又有更多的數(shù)學(xué)知識等著你們