專業(yè)帶頭人個人年度總結(jié)

專業(yè)帶頭人個人年度總結(jié)根據(jù)湖南省《關(guān)于印發(fā)湖南省職業(yè)教育“十一五”省級重點建設(shè)項目評估遴選辦法（試行）的通知》（湘教通〔2007〕207號）文件精神，經(jīng)省教育廳職業(yè)院校教育教學(xué)評估與咨詢專家委員會組織了評估遴選，我有幸作為產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗專業(yè)省級專業(yè)帶頭人入圍建設(shè)項目。按照《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案（試行）》的文件精神，及“敬業(yè)愛生、理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，結(jié)合我校產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗專業(yè)帶頭人項目建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真落實各項建設(shè)措施，在2008年8月-2009年8月年度，我在師德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與進修、專業(yè)水準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)和教研教改水平、應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力等方面做了大量工作取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：1．師德師風(fēng)。本人1993年從事職業(yè)教育工作以來，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和高職教育理念。堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，樹立了良好的群眾基礎(chǔ)和威信。在職業(yè)道德方面，不斷進行教師職業(yè)道德教育，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備高尚的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，為人師表，教書育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。積極鉆研中職教育理論，勇于實踐，大膽開拓，腳踏實地，求真務(wù)實的。達到思想過硬、作風(fēng)正派，有高尚的師德、良好的師風(fēng)、較高的職業(yè)素養(yǎng)。熱愛專業(yè)、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻。2009年7月，被評為學(xué)校和省勞動和社會保障廳優(yōu)秀黨員；2009年9月被評為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者。2．學(xué)歷職稱。本人1993年畢業(yè)于湘潭大學(xué)物理系無損檢測，具有大學(xué)本科學(xué)歷，高級講師。2008年8月，獲得高級實習(xí)指導(dǎo)教師和無損檢測技師職稱。3．專業(yè)水準(zhǔn)。本人具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，能系統(tǒng)掌握無損檢測專業(yè)的理論知識體系和專業(yè)技能，對該專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系均有較強的把握能力，能及時了解、跟蹤專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿，能全面把握專業(yè)的主要操作技能要求，能熟練掌握射線檢測、超聲檢測、磁粉檢測等操作技能。同時，本人作為專業(yè)帶頭人，能對本專業(yè)老師專業(yè)水平提高進行示范和指導(dǎo)，教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享。主持編寫了校本教材《射線照相底片評定》和射線檢測技能訓(xùn)練指導(dǎo)書，并在專業(yè)教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用。⑴通過一年來的學(xué)習(xí)，本專業(yè)基礎(chǔ)理論更加扎實，能系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系；2008年5月至6月，本人參加了全國特種設(shè)備無損檢測協(xié)會射線檢測高級證培訓(xùn)考試，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)了本專業(yè)核心課程和相關(guān)知識的理論，學(xué)習(xí)了TOFD新技術(shù)，通過考試并取得了射線檢測高級資格證；2008年至今，一直兼任廣東番禺高勛染整設(shè)備制造有限公司的內(nèi)審工作，2009年8月，參加了廣東番禺高勛染整設(shè)備制造有限公司的壓力容器制造許可證換證審查工作，積累了豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗和項目工程經(jīng)驗，及時了解本專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況。對專業(yè)的知識理論體系的結(jié)構(gòu)較熟悉，并對各知識點和專業(yè)技能的遞階關(guān)系把握較準(zhǔn)確。擔(dān)任產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗專業(yè)主干課程《射線檢測》精品課程負(fù)責(zé)人。結(jié)合市場需求，基于職業(yè)技能的形成，構(gòu)建了“項目驅(qū)動式”和“一體化”教學(xué)模式的改革。⑵積極落實各項措施，加強了專業(yè)建設(shè)。今年上半年組織召開了專業(yè)建設(shè)專家委員會會議，暑假到訂單培養(yǎng)合作企業(yè)開展優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研和論證，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培養(yǎng)方案。通過廣泛調(diào)研就業(yè)崗位群工作范圍和技術(shù)領(lǐng)域，分析人才知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以社會人才市場現(xiàn)實與未來發(fā)展對人才的有效需求為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位（群）能力需求為依據(jù)，從而確定畢業(yè)生綜合技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)構(gòu)和應(yīng)有的知識、能力和態(tài)度結(jié)構(gòu)，以典型工作任務(wù)為主線，項目教學(xué)法為主，開發(fā)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系，突出專業(yè)核心能力與知識、技能有機融合；以工學(xué)結(jié)合為理念、企業(yè)真實項目任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)情境，建設(shè)項目化課程，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力,教學(xué)與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合。對所授的課程《射線檢測》進行了教學(xué)情境設(shè)計，突出“知識、技能、態(tài)度”三位一體的培養(yǎng)。⑶及時了解、跟蹤本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿。作為專業(yè)課教師，本人經(jīng)常下企業(yè)鍛煉、調(diào)研，如長沙鍋爐廠、長沙明鑒檢測公司、長沙中試所等，熟練掌握本專業(yè)核心技術(shù)主要操作技能；了解、跟蹤本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿，將無損檢測的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標(biāo)等內(nèi)容及時增加在教學(xué)和教材編寫中。⑷了解本專業(yè)核心課程的主要技術(shù)特點和操作技能。⑸對本專業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)有較強的跟蹤能力；每年為本專業(yè)的學(xué)生開辦了有關(guān)新知識、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的講座，如《TOFD技術(shù)》等，教學(xué)內(nèi)容隨著新技術(shù)的發(fā)展不斷的更新和補充。⑹專業(yè)指導(dǎo)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)工作。對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進行示范和指導(dǎo)，2008-2009年度，為校內(nèi)本專業(yè)老師開展專題講座4次以上，上示范課、觀摩課4次以上，還經(jīng)常下堂聽課，幫助年輕專業(yè)老師提升專業(yè)水平。指導(dǎo)青年教師唐燦和張恒。青年教師唐燦和張恒分別畢業(yè)南昌航空工業(yè)學(xué)院和天津職業(yè)技術(shù)學(xué)院，兩人基礎(chǔ)功底扎實，工作務(wù)實，但在如何把握每一節(jié)課的重點和難點內(nèi)容以及針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取何種教學(xué)方法的能力上有待提高。一年以來，為了指導(dǎo)這兩位青年教師提高教學(xué)能力，我通過聽課、教研討論以及指導(dǎo)如何備課的方式與他們進行廣泛的交流和溝通。指導(dǎo)青年教師進行備課，試講課程的部分內(nèi)容并進行點評，幫助青年教師逐步掌握教學(xué)基本規(guī)范，經(jīng)考核達到獨立承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的要求，教學(xué)效果得到了學(xué)生和同仁們的好評。同時，安排這兩位青年教師利用暑假下企業(yè)進行了專業(yè)實踐，積累專業(yè)實踐經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力。為了開拓學(xué)生的專業(yè)視野和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每年為新入學(xué)學(xué)生舉辦了專業(yè)講座，使新生入學(xué)后對本專業(yè)有一定的了解，明確專業(yè)方向，為三年后走入社會做好準(zhǔn)備。4．教學(xué)與教研教改水平。本年度在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)上起到規(guī)劃和把關(guān)作用。擔(dān)任了無損高技0701、0702、無損高職0603班射線檢測教學(xué)工作，周課時12節(jié)，教學(xué)效果好，學(xué)生評議滿意率達9%，學(xué)生參加省勞動部門組織的技能考核合格率達100%。⑴課程教學(xué)作為專業(yè)帶頭人，系統(tǒng)地掌握了產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗專業(yè)的理論知識體系，熟悉所任教的檢測專業(yè)技能操作，對所任教課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力，能準(zhǔn)確把握本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度；注重職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值；學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)，針對本專業(yè)每年都進行了專業(yè)市場調(diào)查，同時根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)檢測專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。高度重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務(wù)來設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)項目，教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。在課外能指導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)，畢業(yè)的學(xué)生能很快適應(yīng)生產(chǎn)崗位，得到公司的認(rèn)可。在課程教學(xué)中,采用模塊化課程結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)“項目化”和“一體化”工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)改革要求，強調(diào)在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，讓學(xué)生既動手、又動腦，老師充當(dāng)一個輔導(dǎo)者和組織者的角色，在教學(xué)過程中適時提供咨詢。項目內(nèi)容按照“任務(wù)分析—制訂計劃—實施計劃—評估反饋”這一整個過程，在解決問題中，做到知情意、理論和實踐的有機統(tǒng)一。更重要的是進一步明確課程設(shè)計思路，制定了課程實施方案。⑵教學(xué)方法堅持“教、學(xué)、做、評”的原則，根據(jù)專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法，高度重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務(wù)來設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)項目。注重綜合運用知識、技能、態(tài)度來完成工作任務(wù)，形成了以職業(yè)能力為核心、以真實的任務(wù)和項目為驅(qū)動的課程特色。⑶教學(xué)效果針對中職學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)和學(xué)生的千差萬別特點，以遵循教育規(guī)律和貫徹因材施教的教育理念為出發(fā)點，根據(jù)專業(yè)課程特點，采用“項目化”和“理實一體化”教學(xué)模式，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法，高度重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，教學(xué)效果呈現(xiàn)良好的勢頭，主講課程的學(xué)生評教滿意率都在95%以上。今年學(xué)生在無損檢測初級取證考證中合格率達100%。⑷基本建立了立體化專業(yè)教學(xué)資源庫5?專業(yè)建設(shè)和專業(yè)研究。本年度負(fù)責(zé)學(xué)?！懂a(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗》省級精品專業(yè)建設(shè)項目的建設(shè)。為了進一步推進精品專業(yè)建設(shè)，2009年5月12日，組織召開了無損檢測專業(yè)建設(shè)專家委員會會議，聘請了湖南省技術(shù)監(jiān)督局特檢處處長彭利鋒、省無損檢測人員資格考試委員會正、副秘書長李高強、陳紅冬、省特檢中心副總工程師周志偉、長沙明鑒無損檢測公司總經(jīng)理羅德輝等政府官員、國家級行業(yè)專家組成專業(yè)建設(shè)專家委員會，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師一起進一步明確了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對行業(yè)當(dāng)前和今后各層次人才需求進行充分論證。學(xué)校專業(yè)建設(shè)專家委員會專家充分肯定了學(xué)校精品專業(yè)建設(shè)，認(rèn)為培養(yǎng)目標(biāo)定位合理，措施到位。本年度，與湖南省電力實驗研究院金屬研究所、長沙明鑒無損檢測公司等15家企業(yè)簽訂了委托培養(yǎng)協(xié)議。該專業(yè)全日制在校生人數(shù)已達到750人；“訂單式”培養(yǎng)的比例穩(wěn)定在本專業(yè)在校生的40%以上；專業(yè)課實踐性教學(xué)內(nèi)容達到50%以上；“雙師型”教師比例達到100%；建立了開放型實驗實訓(xùn)管理制度；學(xué)生職業(yè)技能等級證考試獲證率達95%；畢業(yè)生當(dāng)年對口就業(yè)率達90%以上；專業(yè)規(guī)模在全國各類學(xué)校中最大，專業(yè)建設(shè)在省內(nèi)起到了示范性作用；改造了射線檢測實訓(xùn)室、暗室、超聲檢測實訓(xùn)室，大大改善了學(xué)生的實訓(xùn)條件?！痘谥新殞W(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的無損檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計》論文在職教論文評選中獲三等獎。2009年11月，該專業(yè)256位中專畢業(yè)生參加I級資格證書考試，通過率達98.5%，對口就業(yè)率達96%。獲得I級資格證書的學(xué)生，一年以后，70%的學(xué)生能獲得II級資格證書，成為無損檢測的中級技能人才。今年7月，在省考委會舉辦的全省II級人員考試培訓(xùn)班上，我校檢測專業(yè)往屆畢業(yè)生占60%。部分往屆畢業(yè)生通過工作實踐已獲得無損檢測III級證書，成為無損檢測專家。實踐證明，我們的專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位是準(zhǔn)確的。同時，本人仍積極探索人才培養(yǎng)方案的改革和優(yōu)化，以市場為導(dǎo)向，從專業(yè)崗位群分析，基于工作過程開發(fā)本專業(yè)課程體系，面向機械制造、特種設(shè)備、石油管道、檢測公司等企業(yè)，每年暑假進行一次的專業(yè)建設(shè)調(diào)研，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。更加明確了本專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和總體框架。正在參與國家級課題《湖南省職業(yè)院校教學(xué)改革和職業(yè)資格證書融合模式的研究》研究，撰寫了論文《基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的無損檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計》，獲職教論文評選三等獎。在人才培養(yǎng)模式上，為適應(yīng)市場和就業(yè)需要，在專業(yè)建設(shè)上學(xué)校積極走產(chǎn)教結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)的路子，不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路，形成了有特色的四個辦學(xué)模式：一是實行“訂單式”培養(yǎng)。與廣東茂名華泰檢測公司、廣東火電、廣西火電等多家大型企業(yè)簽訂用人協(xié)議，實行“訂單式”培養(yǎng)；二是實行學(xué)校與政府部門聯(lián)合辦學(xué)。根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，與省移民局、長沙縣勞動局等部門聯(lián)合辦學(xué)，開展移民就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力專業(yè)技能培訓(xùn)等；三是實行學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。先后與南昌航空工業(yè)學(xué)院、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南應(yīng)用科技學(xué)院等簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實現(xiàn)學(xué)校間優(yōu)勢互補、共同促進；四是實行工學(xué)結(jié)合的職教人才培養(yǎng)模式。建立校企聯(lián)合辦學(xué)機制，與株洲南車集團、長沙明鑒檢測公司、長沙電力實驗研究所等企業(yè)推行工學(xué)結(jié)合的職教人才培養(yǎng)模式。④針對產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗專業(yè)，設(shè)計了培養(yǎng)方案總體框架打破了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案的模式，建立了課程設(shè)置、德育活動、社會實踐三位一體的培養(yǎng)框架，更為合理；在通用能力培養(yǎng)上，通過建立以能力為本位的課程體系、采用項目教學(xué)法等教學(xué)、設(shè)計科學(xué)合理的德育活動、布置有益的實踐活動，強化了學(xué)生的主體地位，從穩(wěn)定就業(yè)和人才的可持續(xù)發(fā)展角度看，對于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與提升和主動適應(yīng)就業(yè)市場的變化多端具有深遠(yuǎn)的影響。6、市場調(diào)研今年暑假進行了一次市場調(diào)研，并有市場調(diào)研報告和調(diào)研結(jié)果。調(diào)研內(nèi)容：企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況；企業(yè)對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的建議；對本專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和態(tài)度結(jié)構(gòu)的要求；畢業(yè)生對專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及其它教學(xué)環(huán)節(jié)安排的意見與建議，撰寫了《無損檢測人才需求調(diào)研報告》。根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，適時調(diào)整了專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，進一步深化教育教學(xué)改革，加強精品專業(yè)建設(shè)，為湖南區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。7、應(yīng)用技術(shù)推廣能力本人利用課余時間帶領(lǐng)其他專業(yè)課教師為珠江鋼管廠培訓(xùn)在職無損檢測人員34名；為株洲南車集團培養(yǎng)了兩名無損檢測技師，培訓(xùn)學(xué)員張佐時參加鐵道部無損檢測人員技能競賽獲得了第六名的好成績；2008、2009年7月，分別在全省無損檢測II級人員培訓(xùn)班授課，指導(dǎo)學(xué)員實習(xí)；2008年11月，本人還參與了全國特種設(shè)備檢驗協(xié)會無損檢測人員職業(yè)資格證考試題庫第三章《影響射線照相質(zhì)量的因素》的出題工作。此外，還長期為企業(yè)做無損檢測技術(shù)咨詢，如：長沙天洋華工設(shè)備制造有限公司、廣東番禺高勛染整設(shè)