有比喻性作文題目的審題與寫作指導(dǎo)課件

課前小測完成練習(xí)冊P90第3、10、11、14、15、16、22、23、24題。課前小測完成練習(xí)冊P90第3、10、11、14、15、16、1有比喻性作文題目的審題、寫作指導(dǎo)

——八年級(jí)作文輔導(dǎo)有比喻性作文題目的審題、寫作指導(dǎo)

——八年級(jí)作文輔導(dǎo)2一、好題欣賞

《春來草自青》——含義是春天來了草自然會(huì)青綠的，暗含的意思是春天總是有希望的。一、好題欣賞

《春來草自青》——含義是春天來了草自然會(huì)青綠的3二、再看一組作文題：“一葉一枝一世界”

“提籃春光看媽媽”

“雕琢心中的天使”

“留在心底的風(fēng)景”

“必須跨過這道坎”

“讓內(nèi)心灑滿陽光”

“鳳頭豬肚豹尾”

——討論作文題的特點(diǎn)：

比喻性命題，用形象性語言闡述觀點(diǎn)，題目以喻體呈現(xiàn)。二、再看一組作文題：比喻性命題，用形象性語言闡述觀點(diǎn)，題目以4三、訓(xùn)練1、以“發(fā)出自己的聲音”為題，寫一篇不少于600字的文章。（1）找關(guān)鍵詞、挖掘詞語內(nèi)涵：

活動(dòng)設(shè)計(jì)：列舉古今中外“發(fā)出自己的聲音”的名人

（2）明確本體喻體：

a.聲音：它既指實(shí)體意義的聲音，如提示語中提到的那些聲音；更可以指一種主張，見解，看法，觀點(diǎn)，態(tài)度等。b.自己：與“別人”相對應(yīng)，含有獨(dú)一無二，與眾不同，有自己個(gè)性等意思。a.發(fā)出自己的聲音，展示個(gè)性化的自己，對自己充滿自信。如：韓寒以自己的張狂和幽默，抨擊教育制度，在中國曾掀起軒然大波；

b.不懼權(quán)威，勇于挑戰(zhàn)，勇敢地表達(dá)自己的見解。如：科學(xué)家普朗克對牛頓經(jīng)典力學(xué)的挑戰(zhàn)，成為了量子論之父。喻體（聲音）本體（主張、見解、個(gè)性、看法、風(fēng)格等）三、訓(xùn)練a.聲音：它既指實(shí)體意義的聲音，如提示語中提到的那些5《發(fā)出自己的聲音》開頭示例

四十多年前，在美國林肯紀(jì)念堂前，一個(gè)偉大的黑人發(fā)出了“我有一個(gè)夢想”的嘹亮聲音，從而使美國黑人在《獨(dú)立宣言》發(fā)表200年后，在《解放黑奴宣言》發(fā)表100年后，獲得了夢寐以求的與白人平等的權(quán)利。

他就是馬丁?路德?金，美國著名人權(quán)運(yùn)動(dòng)家，他的聲音改變了美國！——（開篇解題，點(diǎn)題）《發(fā)出自己的聲音》開頭示例62、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。這里的“水仙花”是一種隱喻，他所指的是“心靈和精神追求”?？埂胺堑洹庇⑿?、兩院院士鐘南山曾說過，人不止生活在現(xiàn)實(shí)中，還生活在理想中。

你心中有自己的“水仙花”嗎？請以“換一朵水仙花”為題，寫一篇不少于600字的作文。（1）找關(guān)鍵詞、挖掘詞語內(nèi)涵：

（2）明確喻體、本體：

面包——物質(zhì)（舍）水仙花——精神（得）用本體組成觀點(diǎn)表述話題：換

一朵水仙花

（喻體）追求

心靈和精神境界

（本體）2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。面包——物質(zhì)（舍）73、閱讀下列的材料，根據(jù)要求作文。

這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般地漿果吸引住了。他們決定，從小路的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰摘得最大，每人只能有一次采摘機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

假如你是其中一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一枚較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對你的人生有什么啟示？請以《人生路上的漿果》為題寫一篇不少于600字的文章。（1）分析關(guān)鍵詞語：

漿果、小路、不許走回頭路、只有一次機(jī)會(huì)、采摘漿果的過程3、閱讀下列的材料，根據(jù)要求作文。漿果、小路、不許走回頭路、8（2）確定立意角度：漿果雖然像繁星一樣多，但要摘一枚最大的并不容易，因?yàn)橹挥幸淮尾烧獧C(jī)會(huì)，且不能走回頭路，我們可能永遠(yuǎn)都找不到最完美的漿果?！盐諜C(jī)遇，成就人生；抓住機(jī)遇的手；莫讓機(jī)遇隨風(fēng)逝。

——把握住的，才是最好的；眼前的就是最好的。

——正確的選擇，無悔的人生；莫讓誘惑蒙住眼睛。（2）確定立意角度：漿果雖然像繁星一樣多，但要摘一枚最大的并9四、小結(jié)指導(dǎo)

在審題上，要做到“瞻前顧后，一字不漏”：

對于題目，應(yīng)從頭到尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：（1）文題的大、小，寬、窄，虛、實(shí)，顯、隱。（2）文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞？（3）文題有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語言標(biāo)志？（4）文題中的標(biāo)點(diǎn)或其他符號(hào)及其含義。（5）有沒有副標(biāo)題？其作用是什么？（6）各種寫作要求、限制。（7）能否從題目以外的語言材料中品味出隱含信息？四、小結(jié)指導(dǎo)10五、醍醐灌頂

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步緊扣文題，緊扣要求。

真題分析：

《風(fēng)景這邊獨(dú)好》——這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很“形象”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡單。

它既可以寫實(shí)，“風(fēng)景”：一個(gè)地方上的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物變化，但更重要的是寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代進(jìn)步。

再換一個(gè)角度思考，“風(fēng)景”：可以喻指，指某個(gè)感人的場面，受教育的場景?？梢詫懭?，還可以寫事，等等。五、醍醐灌頂11

《禮物》——這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中：

它可能是實(shí)指——某種物。

更多的的也許喻指———像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。

腦力震蕩——不管這種暗含比喻的命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是做過的“原題”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。要把“喻指”的含義和自己熟悉的人和事聯(lián)系起來寫作文！ 《禮物》——這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體12

六、審題、構(gòu)思示例

歲月如畫，生活如詩。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩篇，請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫。請以“那是一首詩”為題寫一篇不少于500字的作文。

題目：那是一首詩六、審題、構(gòu)思示例13

第一步：審題——

①“詩”是讓人感受溫馨的顯示卡，由文題中的“詩”字，我們可以確定，要寫的內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動(dòng)、美好之類的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。引導(dǎo)詞中“在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多感人至深的詩篇”也暗示了這一點(diǎn)。唯一需要做的，就是將“那”具體化。

②題目前的引導(dǎo)語既印證了我們的想法，又拓寬了我們的思路。它具體而又明確地告訴我們寫作的內(nèi)容：“歲月”“生活”，可以是某個(gè)時(shí)間，也可以是某一類生活，還可以是我們?nèi)松飞细惺茏钌畹囊患拢ā案腥酥辽畹脑娖保?。第一步：審題——14

第二步：確定寫作內(nèi)容——

我們在動(dòng)筆前，最關(guān)鍵的就是給“那”確定一個(gè)具體的指代內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

①指代時(shí)間。如“童年”“初三”“春天”“夏夜”等等

②指代地點(diǎn)。如“故鄉(xiāng)”“349宿舍”“清晨的校園”“晚自習(xí)時(shí)的教室”等等

③指代人物。如“父愛”“奶奶的嘮叨”“師恩”“友情”等等

④指代景物。如“那片草地”“那微黃的燈光”“那孤獨(dú)的樹”等等

⑤指代其他事物、事件等。如“名著”“活動(dòng)”“精神”等等

……第二步：確定寫作內(nèi)容——15

第三步：巧妙組織結(jié)構(gòu)——

①用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。如寫“大自然是一首詩”時(shí)，就可以用四季的色彩來擬小標(biāo)題：綠色序曲、紅色樂章、黃色樂章、白色樂章，從而展現(xiàn)大自然的美麗。

②用課本劇結(jié)構(gòu)全文。如寫“309宿舍是一首詩”時(shí)，就可以運(yùn)用劇本的形式組織結(jié)構(gòu)，幕啟、寢室成員陸續(xù)登場、落幕，還可以設(shè)計(jì)話外音等，從而展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。

③用詩的結(jié)構(gòu)組織全文。如寫“初二是一首詩”時(shí)，就可以如此組合鏡頭：序——酸，第一節(jié)——苦，第二節(jié)——辣，尾聲——甜。以此表現(xiàn)“我”對初二生活的感悟：剛進(jìn)入初二，感到生活異樣，接著嘗到緊張之苦，臨近升級(jí)考感到競爭的火辣，考試揭曉感到收獲的甜蜜。

……

其實(shí)，組織結(jié)構(gòu)的方法有很多，只要我們敢于創(chuàng)新，就一定能寫出美文佳作來。第三步：巧妙組織結(jié)構(gòu)——16

第四步：確定寫作手法和寫作詳略——

寫作手法有很多種，但是一個(gè)總的原則是：內(nèi)容單調(diào)了，“我”就變。比如，如果寫“那片草地”，景物單一，但我可以變化時(shí)間、變化心情、變化視角去觀察去描寫。比如，事件如果太平常了，就變化自己的敘述方式，變順敘為倒敘，運(yùn)用其他一些寫作上的技法去讓平地起波瀾。這樣，作文才會(huì)真正做到“文似看山不喜平”，讓文章具有強(qiáng)大吸引力的感染力。

至于詳略的安排，那就是看審題中題目強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么了。此處不再贅述了吧，全憑各位寶貝孩子的巧手了哦！第四步：確定寫作手法和寫作詳略——17實(shí)戰(zhàn)演練題目：那是一首詩實(shí)戰(zhàn)演練題目：那是一首詩18課前小測完成練習(xí)冊P90第3、10、11、14、15、16、22、23、24題。課前小測完成練習(xí)冊P90第3、10、11、14、15、16、19有比喻性作文題目的審題、寫作指導(dǎo)

——八年級(jí)作文輔導(dǎo)有比喻性作文題目的審題、寫作指導(dǎo)

——八年級(jí)作文輔導(dǎo)20一、好題欣賞

《春來草自青》——含義是春天來了草自然會(huì)青綠的，暗含的意思是春天總是有希望的。一、好題欣賞

《春來草自青》——含義是春天來了草自然會(huì)青綠的21二、再看一組作文題：“一葉一枝一世界”

“提籃春光看媽媽”

“雕琢心中的天使”

“留在心底的風(fēng)景”

“必須跨過這道坎”

“讓內(nèi)心灑滿陽光”

“鳳頭豬肚豹尾”

——討論作文題的特點(diǎn)：

比喻性命題，用形象性語言闡述觀點(diǎn)，題目以喻體呈現(xiàn)。二、再看一組作文題：比喻性命題，用形象性語言闡述觀點(diǎn)，題目以22三、訓(xùn)練1、以“發(fā)出自己的聲音”為題，寫一篇不少于600字的文章。（1）找關(guān)鍵詞、挖掘詞語內(nèi)涵：

活動(dòng)設(shè)計(jì)：列舉古今中外“發(fā)出自己的聲音”的名人

（2）明確本體喻體：

a.聲音：它既指實(shí)體意義的聲音，如提示語中提到的那些聲音；更可以指一種主張，見解，看法，觀點(diǎn)，態(tài)度等。b.自己：與“別人”相對應(yīng)，含有獨(dú)一無二，與眾不同，有自己個(gè)性等意思。a.發(fā)出自己的聲音，展示個(gè)性化的自己，對自己充滿自信。如：韓寒以自己的張狂和幽默，抨擊教育制度，在中國曾掀起軒然大波；

b.不懼權(quán)威，勇于挑戰(zhàn)，勇敢地表達(dá)自己的見解。如：科學(xué)家普朗克對牛頓經(jīng)典力學(xué)的挑戰(zhàn)，成為了量子論之父。喻體（聲音）本體（主張、見解、個(gè)性、看法、風(fēng)格等）三、訓(xùn)練a.聲音：它既指實(shí)體意義的聲音，如提示語中提到的那些23《發(fā)出自己的聲音》開頭示例

四十多年前，在美國林肯紀(jì)念堂前，一個(gè)偉大的黑人發(fā)出了“我有一個(gè)夢想”的嘹亮聲音，從而使美國黑人在《獨(dú)立宣言》發(fā)表200年后，在《解放黑奴宣言》發(fā)表100年后，獲得了夢寐以求的與白人平等的權(quán)利。

他就是馬丁?路德?金，美國著名人權(quán)運(yùn)動(dòng)家，他的聲音改變了美國！——（開篇解題，點(diǎn)題）《發(fā)出自己的聲音》開頭示例242、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！边@話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。這里的“水仙花”是一種隱喻，他所指的是“心靈和精神追求”?？埂胺堑洹庇⑿?、兩院院士鐘南山曾說過，人不止生活在現(xiàn)實(shí)中，還生活在理想中。

你心中有自己的“水仙花”嗎？請以“換一朵水仙花”為題，寫一篇不少于600字的作文。（1）找關(guān)鍵詞、挖掘詞語內(nèi)涵：

（2）明確喻體、本體：

面包——物質(zhì)（舍）水仙花——精神（得）用本體組成觀點(diǎn)表述話題：換

一朵水仙花

（喻體）追求

心靈和精神境界

（本體）2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。面包——物質(zhì)（舍）253、閱讀下列的材料，根據(jù)要求作文。

這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般地漿果吸引住了。他們決定，從小路的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰摘得最大，每人只能有一次采摘機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

假如你是其中一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一枚較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對你的人生有什么啟示？請以《人生路上的漿果》為題寫一篇不少于600字的文章。（1）分析關(guān)鍵詞語：

漿果、小路、不許走回頭路、只有一次機(jī)會(huì)、采摘漿果的過程3、閱讀下列的材料，根據(jù)要求作文。漿果、小路、不許走回頭路、26（2）確定立意角度：漿果雖然像繁星一樣多，但要摘一枚最大的并不容易，因?yàn)橹挥幸淮尾烧獧C(jī)會(huì)，且不能走回頭路，我們可能永遠(yuǎn)都找不到最完美的漿果。——把握機(jī)遇，成就人生；抓住機(jī)遇的手；莫讓機(jī)遇隨風(fēng)逝。

——把握住的，才是最好的；眼前的就是最好的。

——正確的選擇，無悔的人生；莫讓誘惑蒙住眼睛。（2）確定立意角度：漿果雖然像繁星一樣多，但要摘一枚最大的并27四、小結(jié)指導(dǎo)

在審題上，要做到“瞻前顧后，一字不漏”：

對于題目，應(yīng)從頭到尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：（1）文題的大、小，寬、窄，虛、實(shí)，顯、隱。（2）文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞？（3）文題有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語言標(biāo)志？（4）文題中的標(biāo)點(diǎn)或其他符號(hào)及其含義。（5）有沒有副標(biāo)題？其作用是什么？（6）各種寫作要求、限制。（7）能否從題目以外的語言材料中品味出隱含信息？四、小結(jié)指導(dǎo)28五、醍醐灌頂

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步緊扣文題，緊扣要求。

真題分析：

《風(fēng)景這邊獨(dú)好》——這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很“形象”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡單。

它既可以寫實(shí)，“風(fēng)景”：一個(gè)地方上的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物變化，但更重要的是寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代進(jìn)步。

再換一個(gè)角度思考，“風(fēng)景”：可以喻指，指某個(gè)感人的場面，受教育的場景?？梢詫懭耍€可以寫事，等等。五、醍醐灌頂29

《禮物》——這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中：

它可能是實(shí)指——某種物。

更多的的也許喻指———像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。

腦力震蕩——不管這種暗含比喻的命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是做過的“原題”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。要把“喻指”的含義和自己熟悉的人和事聯(lián)系起來寫作文！ 《禮物》——這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體30

六、審題、構(gòu)思示例

歲月如畫，生活如詩。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩篇，請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫。請以“那是一首詩”為題寫一篇不少于500字的作文。

題目：那是一首詩六、審題、構(gòu)思示例31

第一步：審題——

①“詩”是讓人感受溫馨的顯示卡，由文題中的“詩”字，我們可以確定，要寫的內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動(dòng)、美好之類的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。引導(dǎo)詞中“在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩篇”也暗示了這一點(diǎn)。唯一需要做的，就是將“那”具體化。

②題目前的引導(dǎo)語既印證了我們的想法，又拓寬了我們的思路。它具體而又明確地告訴我們寫作的內(nèi)容：“歲月”“生活”，可以是某個(gè)時(shí)間，也可以是某一類生活，還可以是我們?nèi)松飞细惺茏钌畹囊患拢ā案腥酥辽畹脑娖保?。第一步：審題——32

第二步：確定寫作內(nèi)容——

我們在動(dòng)筆前，最關(guān)鍵的就是給“那”確定一個(gè)具體的指代內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

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