學(xué)校生物工作總結(jié)_第1頁
學(xué)校生物工作總結(jié)_第2頁
學(xué)校生物工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word———學(xué)校生物工作總結(jié)學(xué)校生物工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,我們科學(xué)(常識)教研組立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程,新理念、老教材,新理念”為主題,扎實(shí)地開展了一系列的活動,在各位老師的協(xié)作下,取得了較好的效果。下面將這一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、組織老師進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的起步階段,我??茖W(xué)(常識)老師的教育思想正在逐步更新,新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成,教學(xué)方法也在漸漸豐富。很多老師都在樂觀的嘗試新的教學(xué)方法,其中也包括一些中老年老師。但是,還是有很多不足之處,主要是由于陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響,雖然新的方法在嘗試著用,但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的轉(zhuǎn)變而并未真正涉及本質(zhì)。所以,教研組組織科學(xué)老師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí),老師教學(xué)觀念正向著樂觀的方向轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)價值觀得到了進(jìn)一步的更新,為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施打下了理論基礎(chǔ)。

二、教研活動的開展。

本學(xué)期開頭我校實(shí)行了全新的“三級教研”活動,其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學(xué)期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學(xué)老師參與的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三班級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教老師與常識專職老師共同商討設(shè)計思路,并且得到了費(fèi)嶺峰校長的指導(dǎo),在活動之前進(jìn)行了試教,經(jīng)過商討修改,最終完成了教研活動,組織了全鎮(zhèn)科學(xué)老師聽課、評課。

老師的“自由溝通課”教研活動也得到了切實(shí)開展,由常識專職老師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學(xué)之前老師進(jìn)行了充分的預(yù)備,在教學(xué)過程中老師樂觀滲透新課程理念,開展探究活動,教學(xué)之后老師進(jìn)行了準(zhǔn)時的'總結(jié),寫出了說課案,并且與教科室教科員周曉明、科學(xué)教學(xué)組進(jìn)步行了探討,較好的完成了本次教研活動。

三、科研活動開展。

為使新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地實(shí)施,我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《學(xué)??茖W(xué)(常識)實(shí)踐性作業(yè)的探究與討論》被立為校級討論課題,由教研組張擔(dān)當(dāng)課題組長,組織科學(xué)、常識骨干老師參加課題討論,目前討論工作已進(jìn)行到中期,課題組進(jìn)行了準(zhǔn)時的課題階段性小結(jié),課題組成員完成教學(xué)案例2份、教學(xué)案例分析1份、說課案2份、討論論文1篇,并已收集了部分的同學(xué)作品,為下學(xué)期課題結(jié)題做好的充分的預(yù)備。

本學(xué)期教研組還聯(lián)系學(xué)校少先隊大隊部,在堅持自愿的原則上,課題組所屬的討論班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志,并擬在明年組織這些同學(xué)參與由《小哥白尼》雜志主辦的科學(xué)實(shí)踐觀看活動,培育同學(xué)科學(xué)探究的愛好。

四、存在的不足。

本學(xué)期的教研活動雖然取得了肯定的效果,但是還存在著很多不足,主要問題是:

1、課題組學(xué)期教研活動太少,老師之間得不到充分的溝通與學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、《科學(xué)》新課程任教老師都兼任主課,教學(xué)任務(wù)繁重,老師對教材的鉆研、備課等不夠重視

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論