談小學(xué)教師如何備課

談小學(xué)教師如何備課談小學(xué)教師如何備課談小學(xué)教師如何備課xxx公司談小學(xué)教師如何備課文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度談小學(xué)教師如何備課一、備課的任務(wù)和出發(fā)點備課的基本任務(wù)應(yīng)包括以下幾點，①根據(jù)教學(xué)大綱的要求備課。②確定單元或分課時的教學(xué)目標。③對教材內(nèi)容進行整理，建立目標化和系統(tǒng)化。④設(shè)計有效的課堂結(jié)構(gòu)。⑤選擇符合學(xué)生接受水平的教學(xué)方法。⑥設(shè)計板書等。備課的基本方法是，依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)學(xué)生的實際年齡個性特征，發(fā)揮教師優(yōu)勢，備課有利于實現(xiàn)教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，把課堂時間安排的更科學(xué)，恰如其行，得到更好的教學(xué)效果，預(yù)期的目的。整個教學(xué)活動的設(shè)計和規(guī)則必須從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認知心理和接受水平。另外，教師在備課中必須揚長避短，必須選擇那些能發(fā)揮自己專長的教學(xué)方法和手段，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。備課的核心是正確的教學(xué)目標的設(shè)定，備課的根本目的，是怎樣通過教學(xué)活動，師生互相配合更有效的去實現(xiàn)預(yù)定目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二、備課的步驟和方法。1、教學(xué)目標。確立科目的教學(xué)目標，首先要依據(jù)教學(xué)大綱，教材和學(xué)生的實際。小學(xué)生從教學(xué)目標具體內(nèi)容看，一般學(xué)科應(yīng)包括兩大部分：德育和智育。2、了解學(xué)生情況⑴對小學(xué)生年齡和心理的特征的了解。⑵對小學(xué)生基礎(chǔ)水平、智力水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解。⑶通過走訪原任課教師，了解學(xué)生的特點以及家庭狀況。⑷走訪原任課教師，了解學(xué)生的個體差異，了解差生的原因，因人施教。除此之外，還要多接觸學(xué)生，訪問學(xué)生及家長，掌握學(xué)生的興趣愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)文化知識的正常軌道。3、備教材①根據(jù)教學(xué)大綱和教材詳細列出教學(xué)計劃，本課時教學(xué)目標。②確立本節(jié)的重點、難點、易點，考慮突出重點，解決易點的辦法。③考慮本節(jié)課的概念、公式，層次的特點，怎樣講解學(xué)生才容易接受，寫出授課提綱和板書提綱。④寫出本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生什么方面的能力、提出問題設(shè)計例題。⑤結(jié)合教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容寫出形成性測試、反饋題和作業(yè)題。4、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計①教材、教具及相關(guān)資料的協(xié)調(diào)運用。②教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。③提問、說明、指導(dǎo)，提示的相互配合。④不同教學(xué)方法的選用。⑤評價方式的選擇和實施。5、教學(xué)方法的選擇小學(xué)教師面對的是6——11歲的小學(xué)生，教法應(yīng)選擇教學(xué)目標和任務(wù)教材內(nèi)容年級及小學(xué)生心理特點而定，并注意處理好以下關(guān)系，從教育學(xué)的關(guān)系看要正確處理教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性之間對全班學(xué)生的統(tǒng)一要求，與學(xué)生的個別差異之間的關(guān)系；從教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容和方法看，要正確處理教學(xué)的科學(xué)性與思想性掌握知識技能和發(fā)展認識能力的關(guān)系這些基本原則，在選擇教法時要充分考慮并在教學(xué)實踐中探索更新的教學(xué)方法。6、備教學(xué)藝術(shù)和教具教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，教師的語言力求準確科學(xué)，簡明精練，條理清晰，深入淺出，生動形象，有藝術(shù)魅力，提高自己語言表達水平。總之