高考語文專題復(fù)習(xí)：病句辨析技巧課件41張

高考語文沖刺病句題提分技巧一看句子主干會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅的語病1、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花。解析：蜜蜂釀蜜采集的不是“花”，而應(yīng)是“花粉”2、用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。解析：謂語和賓語搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“增加”。3、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。解析：缺少賓語，應(yīng)在“社會文明”后補上“建設(shè)”。4、這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。解析：句式雜糅?！皯?yīng)征者大多是青年師生”或者“應(yīng)征者是以青年師生為主?！倍炊鄬佣ㄕZ會出現(xiàn)多層定語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余的語病

多層定語的順序一般是按照邏輯關(guān)系來排列的，與中心語關(guān)系越密切的定語越靠近中心語。

多層定語的一般順序是：表示領(lǐng)屬關(guān)系的詞語、表示時間、處所的詞語、指示代詞或量詞短語、動詞或動詞短語、形容詞或形容詞短語、名詞或名詞短語。

多層定語的排列還遵循以下的規(guī)律：帶“的”的定語一般放在不帶“的”定語之前；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的定語一般放在結(jié)構(gòu)簡單的定語之前。5、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

解析：正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。6、鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。解析：

該句定語“最年輕”和“生物系”語序不當(dāng)，“生物系”應(yīng)該在前。

水妹子留校成了該校生物系最年輕的教師。三看多層狀語

多層狀語的排序取決于狀語內(nèi)部的邏輯關(guān)系和表義的需要。

多層狀語的一般排列次序是：ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時間或處所的ｃ、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）d、表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。7、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。解析：正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。8、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。解析：“無論……都……”表無條件，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。9、美國政府如果對進(jìn)口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。解析：“如果”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國政府”前。四看關(guān)聯(lián)詞語會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語的毛病10、專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。解析：先“血肉親情”，后“社會世相”。11、槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡迎，距今已有300多年的歷史，所以仍然暢銷不衰。解析：前后分句無因果關(guān)系，“所以”多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。五看并列短語12、今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

解析：這一句的主語是由“消防車”、“消防官兵”這一并列短語構(gòu)成，謂語是

“放棄”“堅守”，這兩個謂語動詞只能與并列短語中的“消防官兵”相搭配，而不能與

“消防車”搭配。

并列短語作句子成分，可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明的毛病。13．黨的指示進(jìn)一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

解析：“堅定”和“勇氣”搭配不當(dāng)。14．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

解析：“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系。15．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

解析：主語中的“出版物”與“報刊、雜志”是包容關(guān)系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報刊”與“雜志”也是包容關(guān)系。15．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。解析：數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義“幾個”可以修飾“學(xué)?！保部梢孕揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”。16．考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。解析：“兩干多年前”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“出土的”之后。

可能會出現(xiàn)歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)的語病。六看數(shù)量短語17、和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

解析：數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。18、19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。

解析：表示約數(shù)的詞語前后不能有重復(fù)，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。19、今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。

解析：應(yīng)改為“提高了”

數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應(yīng)區(qū)別清楚：“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。20．其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

解析：多重否定不當(dāng)，“不因為”的“不”字去掉。21．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

解析：去掉一層否定，可將“否認(rèn)”改為“說”。

可能會出現(xiàn)多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)?shù)恼Z病。七看否定詞22．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

解析：“忌”含有否定意義，應(yīng)去掉三個“不可”。

有否定意味的一類詞：“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等。另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。23．這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。

解析：“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當(dāng)。24．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

解析：“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不照應(yīng)。25、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。

解析：“好”“有味”和“高低”不一致。

可能會出現(xiàn)兩面對一面或一面對兩面前后不一致的邏輯語病。

兩面詞：諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“得失”之類的詞語。八看兩面詞26．經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。解析：“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。

出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。27．在北京參加全國人代會的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。解析：主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸”。

有“對”、“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。

可能出現(xiàn)缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義的語病。九看介詞28．根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強制措施時交代了自己的罪行的。解析：“根據(jù)”不能和“看”搭配，應(yīng)把“根據(jù)”改為“從”。

當(dāng)介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。29、從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。解析：

因為用了介詞結(jié)構(gòu)”從……中”，從而隱藏了主語，使句子成分殘缺，應(yīng)去掉”從”“中”。

這類介詞常見的有：在……上（下）、從……出發(fā)、以……為中心、以……為代價、以……為主、當(dāng)……時、由……組成等。

這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。30．學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。解析：首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)移到“學(xué)?！鼻?，使首句做狀語成分。31．貧鈾對人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。解析：漏用介詞“對”，應(yīng)加在“肝腎”前。32．在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。解析：首句的“在”“上”多余，應(yīng)去掉。33.專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。解析：“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”。34.“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。解析：“可以”與“堪稱”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“可以”。一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復(fù)毛病。十看副詞35．您的文章從眾多的的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件值得可喜可賀的事情。

解析：（“可喜可賀”的“可”，就是“值得”的意思。句中“值得”多余）36．要根本革除現(xiàn)行用人模式的弊端，不僅涉及到體制問題，也涉及到觀念問題。解析：（“涉及”的“及”就是“到”的意思，句中“到”字多余）37．辛辛苦苦攢錢買來的住房，竟然存在著嚴(yán)重的質(zhì)量問題。在與商家多次協(xié)商未果的情況下，他只好致信給消費者權(quán)益保護(hù)協(xié)會，尋求他們的幫助。解析：（“致信”就是“給……寫信”，句中“給”字多余）38．這種服裝無論是用料的質(zhì)地、設(shè)計的款式、加工的水平，還是包裝，都可堪稱一流。解析：（“堪稱”的“堪”，即作“可”講，句中“可”字多余）

像這類短語常見的有：真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來自于、這其中、令人堪憂、被應(yīng)邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好像如芒在背、特別窮兇極惡、三令五申地強調(diào)、非常奇缺、迅速立竿見影、顯得相形見絀、您的垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、避免不要、非法走私活動、基本上根除、壞毛病、目的是為了、原因是因為、不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況。35．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。解析：“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。36．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。解析：“揭發(fā)”后漏用“的”字，導(dǎo)致句意不明確。常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。

常見的助詞“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。十一看助詞37．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。解析：“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。38．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。解析：“揭發(fā)”后漏用“的”字，導(dǎo)致句意不明確。37．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。解析：賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗”。有些謂語動詞具有帶長賓語的功能，因為賓語較長，結(jié)果命題者故意丟掉賓語部分的中心詞，出現(xiàn)賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。十二看長賓語38．認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。解析：“達(dá)到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的”。39．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。解析：“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配。42．我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。解析：偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”?？赡軙霈F(xiàn)搭配不當(dāng)、偷換主語的語病。十三看多個謂語40．這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。解析：“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配。41．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。解析：偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”。43．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？解析：疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯。44．近幾年來，王芳幾乎無時無刻都忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。解析：“無時無刻不”相當(dāng)于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾?？赡軙霈F(xiàn)否定不當(dāng)?shù)恼Z病。十四看否定詞45．《消費者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。解析：有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉。46．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。解析：應(yīng)為“由……決定的”?？赡苁墙Y(jié)構(gòu)混亂。十五看所字結(jié)構(gòu)47．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。解析：“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù)注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。可能會出現(xiàn)語意重復(fù)的語病。十六看文言詞語、書面語48．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。解析：語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”。49．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。解析：搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字。可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)。十七看“的”字短語50．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。解析：“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”。51．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。解析：“忌”或“不可”去其一?？赡苁遣缓线壿?表意相反)。十八看“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語52．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。解析：主語殘缺，應(yīng)去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后。53．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。解析：“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”。54．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。解析：語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后?？赡苁侵髡Z殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)。十九看使、讓、令、把、被等詞55、擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。解析：這一句的主干是“任務(wù)是問題”，顯然判斷不當(dāng)，可將“任務(wù)”去掉。55.中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。解析：“中等教育”后應(yīng)加“時期”。56.止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。解析：句式雜糅，去掉“配制而成的”或“里邊的主要成分”?？赡苁侵髻e搭配不當(dāng)、句式雜糅、判斷不明確。二十看判斷詞“是”57、我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。解析：“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親。58、校長拋磚