第10課 《精神的三間小屋》教案

部編版語文九年級上冊《精神的三間小屋》教學設(shè)計南京市共青團路中學章濤一、教學目標.知識目標：①感知課文內(nèi)容，積累“廣袤、形銷骨立、相得益彰、可望而不可即”等易考詞語；②熟讀課文，理清文章的寫作思路，理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。.能力目標：①把握比喻論證、正反對比論證的方法，結(jié)合課文句段體會其作用；②品味文章具有的獨特美學風范的語言。.情感目標：深刻理解作者觀點，學會關(guān)注自我內(nèi)心世界，建構(gòu)自己的精神空間。二'教學重點①熟讀課文，理清文章的寫作思路，理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系；②把握比喻論證、正反對比論證的方法，結(jié)合課文句段體會其作用。三、教學難點深刻理解作者觀點，學會關(guān)注自我內(nèi)心世界，建構(gòu)自己的精神空間。四、教學課時一課時五、教學過程.新課導入情感、事業(yè)、自身是密不可分的。愛恨之情，是精神的原動力，“三十功名塵與土，八千里路云和月”岳飛，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，以及“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，不都是在愛國情感的驅(qū)使下完成宏圖偉業(yè)，實現(xiàn)人生價值的嗎？所以情感是精神的基石，事業(yè)是精神的支撐，自身則是精神的棲息地?！半m九死其猶未悔”的屈原，“不為五斗米折腰”的陶潛，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白，為了真理而獻出生命的布魯諾，不都開辟了自己的精神圣地，讓自己的精神小屋金光閃閃而彪炳千古嗎？我們今天生活在豐富的信息世界里，人們關(guān)注物質(zhì)上的事物遠遠多過了精神層面的，這就造成了物質(zhì)上富有，精神上卻很匱乏的現(xiàn)象。而真正的幸福不僅僅取決于物質(zhì)上的富有，還需要精神的富足。精神的富足，可以為人生鑄就一種永恒的力量。那么，人的精神如何富足起來呢？那就必須要給人的精神活動以空間。今天我們就來學習畢淑敏的《精神的三間小屋》。.文學常識畢淑敏：1952年10月出生于新疆伊寧，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席、北京師范大學文學碩士，心理學博士方向課程結(jié)業(yè)，注冊心理咨詢師。中國作協(xié)第九屆全委會委員。醫(yī)生時代：（17歲）1969年入伍，在西藏阿里當兵11年。歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)。（28歲）1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京進工廠任主任醫(yī)生。作家時代：（35歲）1987年開始發(fā)表作品；（37歲）1989年加入中國作協(xié)、；現(xiàn)國家一級作家。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《女心理師》《鮮花手術(shù)》等暢銷書。3.預(yù)習檢查濡養(yǎng)（ni）鳩占鵲巢（jiu）（1）請給下面加點的漢字注音。寬宥（y6u）游弋（yi)輕覷（qCi)麾下（hul)廣'袤(mao)贅余（zhui)困厄（e)憎惡（zeng)馳騁（cheng）要訣（jue)窗根（ling)自慚形穢（1hui)坍塌（tan）矗立（chu)抽絲剝繭（Jian)驚駭（hai)（2）解釋下面的詞語。游弋：在水中游動。輕覷：輕視，小看。抽絲剝繭：形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。林林總總：形容雜亂眾多。林林，眾多的樣子?？偪?，眾多而雜亂的樣子。相得益彰：互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。彰，顯著。自慚形穢：原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。形銷骨立：形容身體極其消瘦。銷，消瘦。間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。可望而不可即：比喻事物高遠，難以實現(xiàn)或接近。望，遠遠地看。即，靠近，接觸。能遠遠看但不能接近。.文章結(jié)構(gòu)第一部分（第『6段）：引出話題一一如何布置我們的心靈空間，即建設(shè)“精神小屋”。第二部分（第7-18段）：分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋二第三部分（第19-20段）：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把精神的小屋擴建成精神的大廈。.初讀感知請學生快速閱讀一遍課文，思考下列問題。（小組討論）（1）文中有哪兩句關(guān)于人的心靈的描述？為什么說我們面對名言與古話時會自慚形穢、不知所措？討論并歸納：文中“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”和“宰相肚里能撐船”兩句話對人的心靈進行了描述?！白詰M形穢”是因為“我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”；“不知所措”是因為“我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也總是可望而不可即，便以位卑寬宥了自己”。（2）第一間精神小屋是什么樣的？作者是怎樣描述的？討論并歸納：第一間，盛著我們的愛與恨。作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的。接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷。接下來用兩個假設(shè)句，告訴人們精神的小屋應(yīng)多裝愛。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。（3）人的一生工作“七萬個小時。在這個龐大的數(shù)字面前”，大多數(shù)人會有怎樣的反應(yīng)？為什么？討論并歸納：大多數(shù)人”都會始于驚駭，終于沉思”。這是因為要在工作崗位上度過整整35年的時光，假如你所從事的工作，是你的愛好，這七萬個小時，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時光！假如你不喜歡它，漫長的七萬個小時，足以讓花容磨損，日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身?！暗诙g小屋，盛放我們的事業(yè)。作者是怎樣描述的？討論并歸納：作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。揭示出一個道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。(5)為什么說“在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己”？討論并歸納：在這個飛速發(fā)展社會中，每個人都習慣著去接受外部世界，而忽略了探索自己的內(nèi)心。我們費盡心思地去搜集最新的信息，熱門的話題，他人的觀點，潮流的理論，卻從來不花時間去整理自己的想法，內(nèi)心的感悟，自身的發(fā)現(xiàn)。我們熱衷于迎合這個世界，卻迷失了珍貴的獨一無二的靈魂。(6)第三間，安放我們自身”作者是怎樣描述的？討論并歸納：作者首先用一個問句引起思考，接著用了兩個比喻句說明在我們的精神小屋里唯獨沒有我們自己的悲哀。告誡人們：做人不能迷失了自我。(7)怎樣理解“三間小屋，說大不大，說小不小”？討論并歸納：因為相對于人類而言，它涉及的都是個人的喜怒哀樂、事業(yè)與生活；相對于個人而言，它的意義可能比大地、海洋、天空都要寬廣。(8)說一說怎樣才能把我們自己的精神小屋建設(shè)得美觀結(jié)實、儲物豐富。討論并歸納：作者認為只有為自己的精神生活留下足夠的空間，用獨立的思考來重塑自我，同時認真地規(guī)劃、尋找自己的事業(yè)，使事業(yè)和人生繽紛和諧、相得益彰，才能把自己的精神小屋建設(shè)得美觀結(jié)實，并有豐富的儲物。.合作探究(1)如何理解文中精神的三間小屋的內(nèi)涵及彼此間的關(guān)系？討論并歸納：第一間“盛著我們的愛和恨”，即安放精神世界的喜怒哀樂等情感。其內(nèi)涵側(cè)重人之常情，這是精神世界最普遍，同時也是最基礎(chǔ)性的情感。第二間“盛放我們的事、IIT,即規(guī)劃事業(yè)生涯，尋找并從事自己熱愛的事業(yè)。其突出的是個體精神的純粹和充沛，在精神層次上，比第一間小屋的喜怒哀樂之情有了較大的提高。第三間小屋“安放我們自身”，即要有獨立自主的思想，指向自我精神的健全、獨立，這又是一個提升。三間小屋的精神內(nèi)涵，各有側(cè)重，從情感到理性的構(gòu)建，逐步提高，共同構(gòu)建了作者心目中的精神大廈。(2)分析文章結(jié)構(gòu)，體會“大中求小，小中見大”的精妙構(gòu)思。討論并歸納：人類情感豐富多彩，事業(yè)五色斑斕，對自身的認識也是逐漸撥云見日的，房屋雖“小”，可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計算的，作者是借幾間小屋使大心具體化、形象化，這樣大中求小，襯托呼應(yīng)，既是作者行文的機智，更是作者謙遜人格的體現(xiàn)。.課堂總結(jié)這是一篇集議論、描寫、抒情于一體的說理性散文。文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵