人教統(tǒng)編版（部編版）備考2020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題17：記敘文閱讀

人教統(tǒng)編版（部編版）備考2020年小升初考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題17：記敘文閱讀姓名: 班級(jí): 成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共282分）（15分）閱讀短文，回答問(wèn)題。我的小河小河又是地球母親最珍愛(ài)的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流,玷污了小河清白的面容：還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類(lèi)的營(yíng)生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類(lèi)的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類(lèi)將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然h6xi6相處。期待那一天，魚(yú)兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說(shuō)。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢(mèng)境，綠色的原野盛滿(mǎn)了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿(mǎn)星夜，我和我的小河共同muyu在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)。我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河?。?）給下面劃線字注音，讀拼音寫(xiě)漢字。 Mxi6 muyfi污垢 淤塞 相處（2）選詞填空。在A處該填的詞語(yǔ)是①柔弱；②軟弱；③脆弱在B處該填的詞語(yǔ)是①命運(yùn)；②厄運(yùn)；③幸運(yùn)（3）把下面句子改成反問(wèn)句。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。（4）模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以大海為主題，寫(xiě)幾句話。期待那一天，。（5）你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？（6）請(qǐng)你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語(yǔ)。例：再不珍惜水資源，人類(lèi)見(jiàn)到的最后一滴水將是自己的眼淚。（10分）課外閱讀。童年趣事我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過(guò)的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫(huà)的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹(shù)木。不必說(shuō)我和小伙伴們?cè)谛『永镉斡尽⑨烎~(yú)、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來(lái)家里的大木盆劃船：也不必說(shuō)我們?cè)诓莸厣洗驖L、摔跤、捉蝴蝴、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹(shù)，就有無(wú)限的樂(lè)趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹(shù)似乎還沒(méi)有睡醒，直到春末夏初，它才開(kāi)滿(mǎn)了芬芳醉人的小黃花，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨螢的！"我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來(lái)彈弓，聚集在歪脖樹(shù)下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開(kāi)火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來(lái)。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒(méi)命地跑。我很不走運(yùn)，被蠶了一下，腫起一個(gè)大包,很長(zhǎng)時(shí)間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來(lái)了，歪脖樹(shù)上的知了叫了起來(lái)。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來(lái)到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來(lái)到樹(shù)下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹(shù)上的葉子簌簌地落了。歪脖樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，一根帶鉤兒的長(zhǎng)竹竿，“僻哩啪啦”炒豆子似的把樹(shù)上的棗全都打下來(lái)，每人撿上滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最?lèi)?ài)吃的棗糕。秋去冬來(lái)，歪脖樹(shù)上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個(gè)。到了晴天，我們就聚到樹(shù)下,脫去笨重的棉衣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥(niǎo)窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)那是益鳥(niǎo)。但那時(shí)我們還不懂什么是益鳥(niǎo)，什么是害鳥(niǎo)，只是想嘗一嘗鳥(niǎo)肉是什么滋味。掏出鳥(niǎo)后，我們先把鳥(niǎo)殺死，拔掉鳥(niǎo)毛，剖開(kāi)鳥(niǎo)腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來(lái)的。這些都干好了，就把鳥(niǎo)放在火上烤?？臼旌螅蠹乙蝗艘豢?，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。這段快樂(lè)的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那繁茂的樹(shù)木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹(shù)。(1)本文按四季的更替回憶童年與大棗樹(shù)有關(guān)的四件趣事，請(qǐng)分別概括。①春天：o②夏天：.③秋天：。④冬天：。(2)本文緊扣“趣”字有詳有略的回憶了快樂(lè)的童年。請(qǐng)以第二段為例，說(shuō)說(shuō)本文詳寫(xiě)的是什么事，略寫(xiě)的又是什么事？①詳寫(xiě)：。②略寫(xiě)：O(3)選文結(jié)構(gòu)完整，集中體現(xiàn)在哪些方面？(4)作者在冬季記趣中講到了搗鳥(niǎo)窩這樣的事情，請(qǐng)你從生態(tài)環(huán)境的角度，談?wù)剱?ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有哪些好處。(27分)閱讀下文，回答問(wèn)題小爬蟲(chóng)的道理那天我正伏案寫(xiě)作，“噎”的一聲，一枚綠豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。我停下筆，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著一一這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。那小爬蟲(chóng)仰躺在赭紅色的書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立?！看味家允「娼K，它毫不氣餒，一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心與毅力是我始料不及的。我站起來(lái)打開(kāi)窗戶(hù)看著外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上敏捷地爬著?我好奇地把它的身體又翻過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備看它怎樣“東山再起”。小爬蟲(chóng)頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地,。它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的沿著尺子快快地爬開(kāi)去。我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。一把尺子—一張薄紙—一片樹(shù)葉—甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)—它需要的只是永不放棄地努力而已—為了生命—它正是這樣永不懈怠地奮斗著一(1)給短文最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一把尺子一張薄紙一片樹(shù)葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)它需要的只是永不放棄地努力而已為了生命它正是這樣永不懈怠地奮斗著(2)文中很想概念是可以填上的關(guān)聯(lián)詞是( )每次都以失敗告終，它毫不氣餒，一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。A.因?yàn)?所以…B.不但 而且 C.如果……就……D.雖然……但是……(3)為什么小小的一只爬蟲(chóng)讓“我”始料不及？(4)小爬蟲(chóng)是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的？(5)從小爬蟲(chóng)的身上你得到了什么啟發(fā)？(23分)課外閱讀，回答問(wèn)題。峨嵋道上前面沒(méi)有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見(jiàn)方的石板接連起來(lái)的階梯。我們一步一步向上爬,非常吃力，停步(仰望眺望)，只見(jiàn)石階像一架天梯，堅(jiān)在前面樹(shù)木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯。在途中，我們遇到了十幾個(gè)背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒歇息。走近了才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！我問(wèn)他們往山上背石板做什么一位長(zhǎng)者指了指腳下的石階操著濃厚的四川口音回答說(shuō)干這個(gè)鋪路我疑惑地說(shuō)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我說(shuō)：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們?cè)谑嗬锿忾_(kāi)山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（pupi!）沖毀的路。他們是給峨嵋山鋪路的人??！峨嵋山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。想到這里,我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕?。我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果即使）沒(méi)有他們的辛勞，沒(méi)有他們的犧牲，（就也）沒(méi)有這用石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。（1）在文中括號(hào)內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語(yǔ)。（2）給短文第三段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）把短文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成用句號(hào)的句子，要求意思不變。（4）短文中有一句話寫(xiě)出了“我”內(nèi)心愧疚的原因，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（5）給短文分成三段，用“II”在段末標(biāo)出。（6）這篇短文通過(guò)記敘“我”在登峨嵋山途中的見(jiàn)聞和由此產(chǎn)生的感想，贊揚(yáng)了鋪路人的精神。（19分）閱讀下文，回答問(wèn)題。活珍珠林清玄在夏威夷的夜間市場(chǎng)，有一些賣(mài)活珍珠的攤子。攤子上擺一個(gè)木桶，桶中有水，水里都是珍珠貝，每個(gè)珍珠貝賣(mài)七美金，由觀光客自己挑選。珍珠貝選好后，小販把珍珠貝挖開(kāi)，當(dāng)場(chǎng)摸出一粒珍珠，就好像開(kāi)獎(jiǎng)一樣，運(yùn)氣好的摸到很大的珍珠,旁邊的人就會(huì)熱烈地鼓掌。小販說(shuō)，這些珍珠都是同一時(shí)間種在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圓，有的歪歪扭扭，連種珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠實(shí)在很殘忍，我很快就離開(kāi)了，想到那種在珍珠貝里的沙石會(huì)長(zhǎng)出不同的珍珠，在人間的生活也是一樣，同樣受傷與挫折，總有一些人能長(zhǎng)出最美、最大的珍珠。人也要像珍珠貝一樣，養(yǎng)成重塑傷口的本事，轉(zhuǎn)化生命的創(chuàng)傷，使它變成美麗的珍珠。人生的傷痛就是活的珍珠— —能包容— 就能煥發(fā)晶瑩的光彩 不能轉(zhuǎn)移 就加速了死亡的腳步這難道不是人生的啟示嗎(1)請(qǐng)?jiān)谧詈笠粋€(gè)自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。人生的傷痛就是活的珍珠能包容就能煥發(fā)晶瑩的光彩不能轉(zhuǎn)移就加速了死亡的腳步這難道不是人生的啟示嗎(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。①本文從謀篇布局上看，前半部分是寫(xiě)事，后半部分是寫(xiě)作者的感受，這種手法跟《桃花心木》一課相似，叫作A.借物喻人 B.借景抒情 C.環(huán)境烘托②最后一個(gè)自然段中，作者從正反兩方面來(lái)說(shuō)明“人生的傷痛就是活的珍珠”，從正面說(shuō)：;從反面說(shuō)：o(用文中的話回答)(3)這篇文章要說(shuō)明什么道理？( )A.挖活珍珠是很殘忍的，是一種不愛(ài)護(hù)動(dòng)物的行為。B.人要像珍珠貝一樣，要想使自己變得美麗，就要生活在優(yōu)越的環(huán)境中。C.人遇到困難與挫折，要戰(zhàn)勝它，超越它，人生才會(huì)有光彩。(4)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“同樣受傷與挫折，總有一些人能長(zhǎng)出最美、最大的珍珠”這句話的理解。望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她—①_的故國(guó)大地，還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍,便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上一②一的天空……她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包一一那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語(yǔ)老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城……臨別，老將軍聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說(shuō)“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。薛華菁輕輕拉開(kāi)拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開(kāi)盒子，不由怔住了，原來(lái)是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！……且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無(wú)意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字一一國(guó)軍上尉：SW?！癝W” 是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫(xiě)呀！薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人?？蛇@架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？……為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，?。〈箨懺谘由?，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？(1)在第一段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。①形容路途遙遠(yuǎn)。②比喻將原物完好無(wú)損地歸還本人。（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語(yǔ)：o（19分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情ningzhingo不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：”女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuiding腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qingcui的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句”愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qi血11之中。此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。入迷一 知曉- 振奮-(2)從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。①反問(wèn)句②陳述句(20分)閱讀一段話，回答問(wèn)題。他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚(yú)的老人，至今已去了八十四天，一條魚(yú)也沒(méi)逮(dSiddi)住。頭四十天里，有個(gè)男孩子跟他在一起?？墒?，過(guò)了四十天還沒(méi)捉到一條魚(yú)，孩子的父母對(duì)他說(shuō)，老人如今準(zhǔn)是十足地“倒了血霉”，這就是說(shuō)，倒霉到了極點(diǎn)，于是孩子聽(tīng)從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個(gè)禮拜就捕到了三條好魚(yú)。孩子看見(jiàn)老人每天回來(lái)時(shí)船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起的釣索，或者魚(yú)鉤和魚(yú)叉(chocha),還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看來(lái)像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子。老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽(yáng)在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚(yú)，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵(qinqin)蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?1)給劃線字選擇正確的讀音。逮(d6iddi)住魚(yú)叉(chachd)侵(qinqin)蝕(2)給下列詞語(yǔ)找反義詞。消瘦一 古老一_(3)你從這兩段話中，能體會(huì)到這位老人是怎樣的老人嗎？(4)你知道這位老人是哪部名著中的人物嗎？(8分)閱讀下面的文字，完成下列各題。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您?。　辈恢獮槭裁次业难矍案‖F(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……(1)根據(jù)意思從文中選擇的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)是( )①形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)。②形容精神飽滿(mǎn)的樣子。A.循循善誘；神采飛揚(yáng)B.神采飛揚(yáng)；循循善誘C.凝神深思；神采飛揚(yáng)“笑瞇瞇”一詞是對(duì)老師的描寫(xiě)，從中能感受到老師的。( )A.動(dòng)作；可敬B.語(yǔ)言；和藹可親C.神態(tài)；和藹可親(3)文中作者把老師比做,把自己比做o( )A.園丁c.小樹(shù)苗(4)文章的最后一句話是( )A.比喻句B.擬人句C.排比句(20分)閱讀課文片段，回答問(wèn)題。面對(duì)重重困難，商鞅心想：要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。(1)聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)，“重重困難”是指哪些困難。(2)為什么首先要取得老百姓的信任？(3)你認(rèn)為商鞅的辦法好嗎？你還有其他辦法嗎？說(shuō)一說(shuō)。(17分)讀一讀，做一做。老鷹捉小雞下課了，同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長(zhǎng)和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)扮演小雞。游戲開(kāi)始了，老鷹張開(kāi)翅膀撲向小雞，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護(hù)著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無(wú)窮??！(1)根據(jù)意思寫(xiě)文中的詞語(yǔ)。①一會(huì)兒往左閃，一會(huì)兒往右躲。②趣味非常多，無(wú)法形容。（2）游戲中，扮演“老鷹”的是:，扮演“雞媽媽”的是:，扮演“小雞”的是:o（3）游戲結(jié)束勝利的一方是（ ）A.老鷹 B.雞媽媽和小雞（11分）課外閱讀，完成問(wèn)題。家鄉(xiāng)的竹林在我的家鄉(xiāng)，有一片翠綠的竹林。春天，鵝黃色的新筍從土壤里鉆出來(lái)，像一只一只剛出殼的小雞一樣漂亮。竹子長(zhǎng)到三米多高逐漸變成一身嫩綠，十分新鮮。夏天，竹林顯得更美麗可愛(ài)，陽(yáng)光透過(guò)茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看猶如點(diǎn)點(diǎn)星光。如果你路過(guò)這里，它便用葉子遮住太陽(yáng)，為你解除酷熱。秋天，竹子把自己的舊葉換掉，讓人們把落在地上的舊葉當(dāng)柴火使用。一陣風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數(shù)“花片”在飛舞，像天女散花一樣美。冬天，竹林里的翠竹迎著凜冽的寒風(fēng)，像哨兵一樣站在田野里，深綠的葉子笑容滿(mǎn)面地迎著嚴(yán)霜白雪。我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林，因?yàn)橹窳掷镏χΥ渲竦拿篮眯蜗髥⒌现以鯓幼鋈?，怎樣生活。?）短文中畫(huà)橫線部分的“花片”是指.（2）短文主要運(yùn)用了、的修辭方法，請(qǐng)分別從文中各找出一句。（3）短文與《美麗的小興安嶺》在寫(xiě)法上的相同點(diǎn)是都是按照的順序來(lái)寫(xiě)的；不同點(diǎn)是（ ）oA.短文的修辭方法用得好。B.短文抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)竹林的思想感情。C.短文不但抒發(fā)了熱愛(ài)之情，還借竹林讓人受到啟迪和教育。（24分）閱讀短文，完成練習(xí)。美麗的武夷山武夷山在福建省西北部，那里群峰間有溪水環(huán)繞，水道隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。武夷山山勢(shì)險(xiǎn)峻(jiin)。三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍(sUn)。最險(xiǎn)的是大王峰，從峰底向上有人工開(kāi)出的石階，一直通向峰頂。武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個(gè)彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看見(jiàn)溪底的沙石。溪水很靜,靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風(fēng)景畫(huà)。到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏(fa)上，在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退去，人們會(huì)有一種入畫(huà)的感覺(jué)。美麗的武夷山，真是讓人流連忘返(fdn)o(1)填一填：我知道九曲溪的水很、很.“”一詞表達(dá)了作者對(duì)武夷山的熱愛(ài)之情。(2)你知道九曲溪得名的原因嗎？用“”在文中畫(huà)出來(lái)，再說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。(3)短文主要圍繞武夷山的和 進(jìn)行描寫(xiě)。(4)讀一讀畫(huà)線的句子，仿照樣式寫(xiě)一寫(xiě)，然后和爸爸媽媽比比，看誰(shuí)寫(xiě)得好。(23分)閱讀理解七根火柴(節(jié)選)王愿堅(jiān)盧進(jìn)勇看著這場(chǎng)景，眼睛里像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了?！耙欢ㄊ丘I壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青裸面遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧！”那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了。”盧進(jìn)勇一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他忽然睜下了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這……這里！”盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺(jué)得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳?！巴?，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿(mǎn)水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋恣碗里的野菜“哦一一唯一”地響著……盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開(kāi)了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，為什么無(wú)名戰(zhàn)士卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間呢？(2)下面兩個(gè)句子中“明白”的含義有什么不同？①看明白了！盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”②“是“那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿(mǎn)水的碗一樣，小心放到盧進(jìn)勇的手里”這句話用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？“他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的”這句中的“模糊”與“清晰”是否矛盾？為什么？(13分)閱讀短文，回答為題。天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳洹０⒚鞒闪硕木幫饫蠋?。那天上午查房，阿明突然?wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮?！彼麉s盯著我的眼晴：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_(kāi)他那探詢(xún)的目光，說(shuō)：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》浚睦韰s非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。”一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程?！薄安恍校菢舆`反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用。"我有點(diǎn)殘忍地拒絕著?！安唬　彼脴O神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示:生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師?！泵慨?dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了郎郎的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)朗……(1)給劃線字注音或?qū)憹h字ji6ng ji6ng cui有神 弱隕落 天折燦爛絕倫一活力四射 （3）找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正（4）仿句：（如：海水 雨水 ）鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆?！吧苍S很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。"你怎么理解這句話？“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？（7）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪?，你會(huì)想起一個(gè)類(lèi)似的故事嗎？（18分）閱讀下文，回答問(wèn)題我代表我的祖國(guó)①徐悲鴻是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)畫(huà)家。②1919年到1927年，他在歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位,中國(guó)留學(xué)生在外國(guó) 在經(jīng)濟(jì)上困難，政治上 常受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）。③有一次，許多留學(xué)生坐在一起聚會(huì)。一個(gè)外國(guó)洋學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，把他們送到天堂里去深造，成不了才！“坐在一旁的徐悲鴻被（激動(dòng)、激怒、激起）了，他走到這個(gè)洋學(xué)生面前，大聲地說(shuō)—先生—你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎—那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材—④從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。⑤當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。⑦功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，（震動(dòng)、轟動(dòng)、驚動(dòng)）了整個(gè)畫(huà)界。⑧那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說(shuō)：“我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的?？磥?lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，用中國(guó)話來(lái)說(shuō)，那就是'有眼不識(shí)泰山’?！保?）選擇文中括號(hào)里合適的詞。受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）被（激動(dòng)、激怒、激起）（震動(dòng)、轟動(dòng)、驚動(dòng)）了整個(gè)畫(huà)界（2）在橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。坐在一旁的徐悲鴻被（激動(dòng)、激怒、激起）了，他走到這個(gè)洋學(xué)生面前，大聲地說(shuō)先生…你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材（3）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。①當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混戰(zhàn)，貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó) 在經(jīng)濟(jì)上困難，政治上常受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）。②中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，把他們送到天堂里去深造，成不了才！（4）結(jié)合上下文理解下列句子的意思。①功夫不負(fù)有心人：0②有眼不識(shí)泰山：。（5）找出文章的中心句。（6）第④段與第⑤⑥段的關(guān)系是（ ）A.總分B.分總C.總分總（7）第③段與第⑧段的作用是（ ）A.過(guò)渡和總結(jié)，表現(xiàn)了徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的品質(zhì)。B.前后照應(yīng)，用對(duì)比手法烘托了徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的品質(zhì)。（8）徐悲鴻是怎樣的一個(gè)“有心人”？讀了短文你有什么感受?參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共282分）【第1空】gdu【第2空】yu【第3空】和喀1-1,【第4空】沐浴【第1空】柔弱1-2,【第2空】厄運(yùn)1-3,昔日彼污螭航蹤不堪的小阿又DKK麗，讒會(huì)不iff興見(jiàn)？1-4 、【第1空】風(fēng)平，浪魅，萬(wàn)里無(wú)云期待那一天;我們的去看海,海鷗飛翔藍(lán)天,海浪奮勇向前;期待那一天,我們你去看海，朝霞映紅半邊天,天涯海角在眼前1-5、保護(hù)小河.廁班埴，學(xué)會(huì)與大目然和謂相處.1-6,節(jié)約用水就是珍悒生命.【第1空】用5#弓打馬掾案,我橫董.【第2空】用“面防’提知了,用小鐵竹挖.知了JT.【第3空】上期陵,喀T糕.2-1,【第4空】聞鳥(niǎo)窩，吃鳥(niǎo)肉.【靖1空】與大奉區(qū)有關(guān)的趣事2-2、【第2空】?jī)蓚€(gè)"不必說(shuō)”部分的違事2-3、卓宜圍更大本片去寫(xiě)趣事脈珞分明；首星e,應(yīng).【Ml空】、【第2空】.【第3空】，【第4空】,【第5空】.【第睦】,3-1,【革7士】.3-2,D3-3、如此財(cái)?shù)纳鼌s具榭函a大的恒心與毅力是我始料不及的.3-4,每次失敗之后，它都宅不氣BL永不放棄努力，3-5、我們不論做什么事情都罹半途而廢，而是要堅(jiān)持不保地男力.4-1、班里；pu；即使；也4-2.1?.："!' ?4-3,這數(shù)不清的石板，多是這樣一塊一軟背上山來(lái)的.4-4 、我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力,而橘相的人默默地吃了多少苦，流了多少汗,把一塊一塊石板背上山,鋪成路，全是為了別人的方便.4-