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文檔簡介

課題：鏡面對稱備課人：修改人：教學內(nèi)容：課本P69例3及練習十五中相應的練習。教學目標：認識鏡面對稱現(xiàn)象，了解鏡面對稱的性質(zhì)。進一步提高學生的觀察能力、動手實踐的能力。進一步發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：認識鏡面對稱現(xiàn)象，了解鏡面對稱的性質(zhì)。進一步發(fā)展學生的空間觀念。教學難點：鏡面對稱的性質(zhì)。教學準備：有關(guān)鏡面對稱的主題圖、鏡子等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示主題圖（清澈的湖水像一面鏡子，映出天鵝那美麗的身影），創(chuàng)設(shè)情境。揭示學習的內(nèi)容。這些現(xiàn)象你們見過嗎？今天我們就要來學習和鏡子有關(guān)的數(shù)學知識。二、小組合作，學習鏡面對稱組織游戲活動——照鏡子。1）、講明游戲的要求：兩個學生為一組，一人拿鏡子，一人照鏡子。照鏡子的學生做兩個動作（身體向前靠、身體向后移。）做完之后交換，并把自己看到的情形說一說。學生聽清要求后分組活動。2）、組織學生進行交流。誰愿意把看到的情形說給全班同學聽？學生匯報。你們看到的情形與他們一樣嗎？3）、小結(jié)鏡子里的前后方向和實際的前后方向是一致的。4）、組織學生第二次游戲。要求：還是兩個人一組，一人拿鏡子，一人照鏡子。照鏡子的學生做兩個動作（舉起自己的左手與鏡子里的你打個招呼；再舉起你的右手給鏡子里的你打個招呼。）做完之后交換，并把自己看到的情形說一說。學生聽清要求后分組活動。5）、全班交流。（對有困難的學生教師給予適當?shù)囊龑?。?）、小結(jié)?？寸R子寫時間教師出示P71思考題第二題。先讓學生獨立完成再組織學生討論交流。鐘面上的是什么時間，你是怎么知道的？把你的想法先在小組內(nèi)說一說然后全班交流。[設(shè)計意圖]：通過學生自己進行游戲，親身經(jīng)歷探究的活動，有助于發(fā)現(xiàn)鏡面對稱的性質(zhì)。通過活動進一步加深對鏡面對稱特點的理解和認識，發(fā)展學生的空間觀念。三、拓展延伸，鞏固練習指導學生完成思考題第一題。拓展性練習。四、課堂總結(jié)五、隨堂練習修改意見：課件引入：一個小朋友照著鏡子刷牙師問：小朋友用哪只

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