【創(chuàng)新教案】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地

【創(chuàng)新教課方案】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地【創(chuàng)新教課方案】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地【創(chuàng)新教課方案】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地創(chuàng)新教課方案《鹿柴》教課方案【教課假想】《鹿柴》是一首描繪空山靜寂,風(fēng)景幽靜的古詩(shī),學(xué)生能經(jīng)過(guò)圖片聯(lián)系生活,理解古詩(shī)內(nèi)容。本課的教課要點(diǎn)是有感情朗誦理解古詩(shī),邊讀邊想,能用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情；本課的難點(diǎn)是睜開(kāi)想象,領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)所表達(dá)的境界。學(xué)生具備必定的詞語(yǔ)理解能力,對(duì)古詩(shī)也有累積,形成了必定的語(yǔ)感,他們能在已有的知識(shí)水平易生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讀懂一些淺易的詩(shī)歌。【教課過(guò)程】一、朗讀舊詩(shī),激發(fā)興趣同學(xué)們,讓我們陪伴著音樂(lè)讀一讀這首古詩(shī)。（出示一首古詩(shī)）二、報(bào)告資料,進(jìn)入情境今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)（板書(shū)課題）鹿柴,柴在這里讀作zhài,齊讀題目。經(jīng)過(guò)查閱資料,你對(duì)詩(shī)人王維有哪些認(rèn)識(shí)？生暢所欲言,師增補(bǔ)介紹：王維九歲就能提筆寫(xiě)文章,二十一歲中了進(jìn)士,此后在朝廷當(dāng)官,他的才能與他的勤苦是分不開(kāi)的,這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)了詩(shī)人,下邊請(qǐng)大家跟著老師一同走進(jìn)鹿柴。（多媒體出示畫(huà)面,學(xué)生邊看畫(huà)面）在我國(guó)陜西,有一處風(fēng)景優(yōu)美的地方,那邊群山圍繞、山谷幽靜,詩(shī)人王維旅行了這里,吟誦出了《鹿柴》。三、學(xué)法指導(dǎo),合作學(xué)習(xí)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。我們學(xué)文章也好,學(xué)詩(shī)也罷,都要多讀,讀能夠分四步：點(diǎn)讀、朗誦、思讀、品讀。每一步我們都要如何讀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。多媒體聯(lián)合學(xué)生所說(shuō)來(lái)一一出示。點(diǎn)讀：讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,整體感知全詩(shī)。朗誦：認(rèn)識(shí)詩(shī)中詞語(yǔ)的意思,用自己的話談?wù)劇Ｋ甲x：理解詩(shī)句的意思,提出不懂的問(wèn)題。品讀：感悟詩(shī)情,有感情地朗誦全詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)讀古詩(shī),注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的學(xué)法,能夠查詞典、看說(shuō)明、找資料,小組合作學(xué)習(xí),解決詩(shī)中不懂的問(wèn)題。報(bào)告：你們組解決了什么問(wèn)題？讀懂什么就說(shuō)什么。下邊請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行品讀,指名讀。最后一世配樂(lè)讀：其余學(xué)生閉眼想象,你看到了什么？聽(tīng)到了什么？讀得這么美,能不可以把它迅速背下來(lái),試著背一背。學(xué)生配樂(lè)試背。熟讀成誦。在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上,頻頻朗誦,熟讀成誦。四、畫(huà)一畫(huà),吟誦詩(shī)詞王維詩(shī)的一大特色是“詩(shī)中有畫(huà)”,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你心中所想的,畫(huà)出你心中的山川鹿柴。投影展現(xiàn)。你還累積了哪些寫(xiě)景的古詩(shī),朗讀給大家聽(tīng)。五、小結(jié)《鹿柴》這首詩(shī)描述了山林的清靜,寫(xiě)