初中英語-主題單元設(shè)計作業(yè)-含思維導圖孫志梅2

表3-1主題單元教學設(shè)計模板主題單元標題Whatwouldyoudo?作者姓名孫志梅學科領(lǐng)域〔在內(nèi)打√表示主屬學科，打+表示相關(guān)學科〕思想品德音樂化學信息技術(shù)勞動與技術(shù)其他〔請列出〕：語文美術(shù)生物科學數(shù)學√外語歷史體育物理地理社會實踐社區(qū)效勞適用年級九年級所需時間課內(nèi)2課時〔每周6課時〕，課外2課時主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學習方式和預(yù)期的學習成果，字數(shù)300-500。)主題單元讓學生了解在發(fā)生一些虛擬的情況下學生如何去做，為自己在生活中遇到的問題提前預(yù)知，并且最好心理準備，另外讓學生在面臨緊急情況時如何去做，提高學生處理突發(fā)事件的能力，以及在面臨突發(fā)事件時臨危不亂，同時讓學生學習到生活中的小常識。還給學生創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學生相互討論得出結(jié)論。本單元主要學習虛擬語氣，分成兩方面：1、虛擬語氣給學生提出具體建議2.、突發(fā)情況處理，生活小常識。這一單元重點如何運用虛擬語氣給學生提出具體建議，以及遇到緊急突發(fā)事件如何處理。本單元這里劃分為兩個專題專題一：whatwouldyoudoifyou….專題二：Whatwouldyoudoifyouwereindifferentsituations?專題一幫助學生根據(jù)語法學會如何給別人建議，幫助學生解決生活中的實際問題，專題二主要是讓學生如何學會緊急處理狀況如急救等：主要的學習方式：情景模擬、小組合作、角色扮演、合作學習、問題探究預(yù)期的效果：學生形成良好的心理素質(zhì)，不畏懼中考，大膽在眾人面前演講，在此根底上，靈活處理緊急情況下發(fā)生的事情。主題單元規(guī)劃思維導圖主題單元學習目標語言知識：1、掌握并靈活運用虛擬語氣相關(guān)知識。2、針對性的完成相關(guān)習題和聽力。語言技能：1、能運用虛擬語氣進行相關(guān)對話和文章書寫。2、通過活動給出對方建議，在聽、說、讀、寫等方面全面進步。情感態(tài)度：形成良好的心理素質(zhì)，具備一定的承壓能力，遇緊急情況能運用自己所學知識冷靜處理。學習策略：1、通過多媒體學習相關(guān)知識，并靈活運用，解決對話、調(diào)查、角色扮演等問題。2、通過活動和老師創(chuàng)設(shè)的語境體會并運用英語相關(guān)知識。文化意識：了解中外在給出建議方面的文化差異，從而更好地將知識與實際相結(jié)合。1.Learnandmastertheknowledgeaboutsubjunctivemood.2.Studentscanuseittoexpressthemselves.3.Theycangiveotherpeoplegoodadvice.專題問題設(shè)計’tbenervousbeforeseniorhighschoolentranceexaminationanddon’tbeafraidofspeakinginfrontofotherpeople.所需教學環(huán)境和教學資源:PPT/videos/recorderandtape/信息化資源常規(guī)資源教學支撐環(huán)境其他PPTvideosRecorderandtape、投影儀教室心理咨詢室其他學習活動設(shè)計：Step1greetingsandrevisionGreettheclassandbegintolearnthenewknowledgeStep2lead-in〔導入呈現(xiàn)〕電腦屏幕呈現(xiàn)幾個著名人物：比爾蓋茨、李嘉誠、成龍、巴菲特等，學生一看就明白他們都是著名的富翁，然后很自然的過渡到本文的話題和知識點：Whatwouldyoudoifyouhadlotsofmoney?1、askandanswer(classwork)askthestudentstosayoutthenamesofthefamousrichmen,thentelltheclassifIhadlotsofmoneyIwouldgiveittothecharity，andthenaskthestudentswhatwouldyoudoifyouhadlotsofmoney?(同時在黑板上寫下這兩句話，并且兩句話的謂語動詞had，wouldgive和woulddo都打下紅色著重記號。2、talkandsay(groupwork)Askthestudentstotalkaboutthequestionsingroup,encourageandhelpthemtotalkbyusing“Iwould….ifIhad….〞,andthensharetheanswerswithclass.S1:IwouldbuyabighouseformyparentsifIhadlotsofmoney.S2:Iwouldputitinthebank.S3:Iwouldtravelaroundtheworld...……[設(shè)計說明：圖片引入和時髦話題如果你有錢……的自由談?wù)摚杆偌ぐl(fā)了學生學習興趣，而且自然的過渡到本課話題。同時也對if引導的虛擬語氣的意義〔現(xiàn)在不可能發(fā)生的情況〕及句式結(jié)構(gòu)〔if從句過去時，主句would+V〕有了初步的形象認識]Step3listenandwrite電腦屏幕呈現(xiàn)1b的圖片，同時在每幅圖片下用紅色標出目標短語：putitinthebank,giveittomedicalresearch,helpthepandas,buyabighouse.并且在amilliondollars旁用阿拉伯數(shù)字注明，讓學生直觀明白其含義，這樣新授詞million,medical,research都形象呈現(xiàn)出來。1、askthestudentstolistenandnumberthepictures[1-4]intheordertheyhear,andthenchecktheanswer.(classwork)2、askthestudentstolistenagainandfillintheblanks(individualwork).電腦呈現(xiàn)聽力對話和所挖的空：TapescriptGirl1:Hey,didyouseethisnewspaperarticle?Anoldmanhadamilliondollars.Andhegaveittocharity.Boy1:Wow,whataniceman!Girl1:Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?Boy1:IfIhadamilliondollars,I’dgivethemoneytothezoo.Iwanttohelpthepandas.Girl1:That’sagookidea!IknowwhatI’ddo.I’dbuyabighouseformyfamily.Girl2:Really?I’dputthemoneyinthebank.ThenI’djustwatchitgrow!Boy2:Hmmmm…IthinkI’dgivethemoneytomedicalresearch.I’dwanttohelpotherpeople.Thenchecktheanswers3、askthestudentstoreadthedialoguethreetimestogether.(classwork)[設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)的聽力訓練旨在提高學生聽力技能，提高學生善于捕捉關(guān)鍵詞句，排除冗余信息的技能?；顒?在訓練聽的同時還融入了寫的訓練。并且聽和寫的內(nèi)容都再次穩(wěn)固本課所學話題和新知，到達了聽、寫、記、讀的有機結(jié)合。]Step4exercise①IfIhadonemillionI(把它捐給慈善機構(gòu))②ifIhadlotsofmoneyI(把它捐給醫(yī)學研究)③ifIhadlotsofmoneyI(把它存入銀行)④I〔travel〕allovertheworldifI〔win〕theworldchampion.⑤Ihavetwo(million)dollars.⑥whatyou(do)ifyou(meet)someonedangerousinthestreetatnight?[設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)通過翻譯和所給詞的適當形式填空兩種題型檢測了本課的知識目標。]Step5conclusion總結(jié)本課的生詞、短語和句型。解釋并強調(diào)本科的語法點虛擬語氣的意義以及if從句與主句的謂語動詞的時態(tài)關(guān)系。[設(shè)計說明：從學生接受新知的能力不同的情況考慮，對本課知識點作出總結(jié)回憶對于那些接受理解慢的學生來說是很好的幫助。]ThesecondclassActivityone：roleplay(pairwork)Ifyouwerenervousbeforeseniorhighschoolentranceexaminationwhatwouldyoudo?Asksomestudentsworkingroups,onestudentisapsychologist.otherisastudent.AllthestudentsmakeadialogueintheConsultationroom.Afterthattheyexchangetheirrolesandcontinuethesameactivity.Activitytwo、makeasurvey(groupwork)1.電腦前呈現(xiàn)了一個學生因為不敢演講而喪失了表現(xiàn)自己的時機而懊惱，另一位學生不敢與別人交流而性格孤僻沒有朋友，一個學生在代表班級演出出現(xiàn)心理問題，造成發(fā)揮失常，大家都排擠他。非常困惑。Whatwouldyoudoifsomethinghappenedtoyou?IwouldtellespeechinfronS1S2S3IwouldbeafIwouldapolo2.學生之間相互交流，分享經(jīng)驗，最終得出結(jié)論，并且通過投影展示出來。形成文本。[設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)的口語訓練遵循了由易到難、由簡到繁，循序漸進的過程。從兩人角色表演對話，到創(chuàng)設(shè)心理情景話題，要求學生能夠運用本課語言功能到達自由交際。同時同學們在情感上相互交流，彼此之間相互理解，共同面對自己的問題]學生學習成果及評價：1，學生學習虛擬語氣的用法和掌握的程度。2，學生的口語水平，解答問題的能力。3.學生角色扮演的水平，解決問題的能力。4.學生學會調(diào)查，并且做出調(diào)查報告。5.對學生進行現(xiàn)場評價，并得出結(jié)論。評價要點評價方法：教師口頭評價學生互評學生組間評價教師評價小組。專題二Whatwouldyoudoifyouwereindifferentsituations?所需課時專題學習目標課外2課時1、細讀課文，理解reading中關(guān)于first-aid相關(guān)知識。2.由專題一的訓練和活動，學生養(yǎng)成了良好的心理素質(zhì)3.學生遇到緊急情況，快速處理問題.1、Learnthefirst-aidknowledge。2.Whetheryouhaveconfidenceornot..3.Ifyourclassmatewereburntwhatwouldyoudo?專題問題設(shè)計4.Ifyourgrandmafelldownstairsandwasn’tmovingwhatwouldyoudo?。所需教學環(huán)境和教學資源所需教學材料和資源:PPT/videos……信息化資源常規(guī)資源PPTvideos網(wǎng)絡(luò)材料Acleanclothcoldrunningwaterhandframephonebandage……教學支撐環(huán)境學習活動設(shè)計：模擬火災(zāi)現(xiàn)場、家里樓梯口Thefirstclass:activityone1.showppttostudents2.learnreadingfrompptwithallthestudentsandexplaintothem.3.lead-intheactivity⑴Studentswerestudyingintheclassroomquietly.Suddenlythedeskcaughtthefire.Becauseonestudentpouredsomeoilthatwaseasilyfiredonthedesk.Theteacherorganizedsomestudentstoputoutthefireandotherstudentsrunawayquickly.call119⑵UnluckilyTom’sarmwasburntandwasdirty.onestudenthelphimdealwithit(步驟如下：可用冷水及時沖洗局部，以降低溫度，減輕痛感與腫脹。燒傷的局部比擬臟，可用肥皂水沖洗，但不可用力擦洗；蘸干水后，再涂上紅花油，然后蓋上無毒紗布加以包扎即可。并迅速打給120〕⑶ThefirewasputoutandTomhasalreadybeensenttothehospital.⑷學生輪換表演。教師當場得出結(jié)論。通過本次活動設(shè)計學生，學生學習與火災(zāi)時如何處理及應(yīng)對并且及時救治傷員.做到所學知識與學生生活實際相聯(lián)系。Thesecondclass:activitytwo:Studentsareathome.1.Mygrandmotherfelldo