北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))《1噸有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)11

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))《1噸有多重》授課方案11北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))《1噸有多重》授課方案11北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))《1噸有多重》授課方案11?1噸有多重?授課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸〞，掌握1噸=1000千克這一單位換算公式。2、能力目標(biāo)：能用“噸〞表述物體的質(zhì)量，能進(jìn)行噸與其它質(zhì)量單位的換算。創(chuàng)新目標(biāo)：提高學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象事物的能力，提高學(xué)生解析問題、解決問題的能力。3、感情目標(biāo)：感覺數(shù)學(xué)與生活實(shí)質(zhì)的聯(lián)系授課目的：結(jié)合詳盡情境，感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，認(rèn)識(shí)噸在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)1噸有多重。掌握1噸＝1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。經(jīng)過觀察、比較和猜想推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的估測(cè)意識(shí)，能在實(shí)質(zhì)生活中解決一些相關(guān)的問題。授課重點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸〞的看法及噸與千克的換算授課難點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸〞的看法授課準(zhǔn)備：主題圖、多媒體課件，學(xué)生測(cè)量自己的體重授課方法：合作研究法、練習(xí)法學(xué)情解析：學(xué)生已經(jīng)有了質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在英語課中也學(xué)習(xí)過一局部跟噸相關(guān)的知識(shí)。所以在課堂中，以讓學(xué)生領(lǐng)悟1噸的重量為主要授課重點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)過生活中常有的一些實(shí)物的重量來感知1噸的重量，從而建立噸的看法。授課過程：一、復(fù)習(xí)堅(jiān)固，創(chuàng)立情境思慮〔一〕：1、一枚2分硬幣大體重1( ).2、一袋鹽重

500〔

〕。3、小明的體重是

30〔

〕。4、一個(gè)蘋果大體重

100(

).5、兩袋大米重

50〔

〕。6、一個(gè)雞蛋重

60〔

〕。要求：獨(dú)立思慮，爾后自由舉手發(fā)言，如有思疑，舉手發(fā)言。〔設(shè)計(jì)妄圖〕經(jīng)過堅(jiān)固上節(jié)課知識(shí)，讓學(xué)生熟練掌握克和千克的用法。二、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課猜猜老師的體重。讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后提問：方才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹捏w重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位——千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱栓曌鲉挝唬磕銈冎朗澜缟象w重最大的動(dòng)物是什么嗎？它的體重要概是多少？藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸〞來作單位，今天我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位〔板書：一噸有多重〕。你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎？教師課件出示一些以“噸〞為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計(jì)量比較重或大批物品有多重，平時(shí)用噸作單位。噸可以用符號(hào)“t〞表示。三、合作研究、解決問題教師用課件出示主題圖。你們看誰來了？一天陽光明亮，天氣明亮。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩。它們走到一座小橋邊，小馬建議：“這里有橋，我們一起過吧。〞小熊說：“等等，這里有個(gè)牌子，上面寫著‘限重1噸’呢！〞教師啟示學(xué)生思慮：限重1噸是什么意思？1噸有多重呢？“噸〞和“千克〞有什么關(guān)系？4個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過橋嗎？誰知道1噸等于多少千克？學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)可以說出：1噸＝1000千克。四、課堂活動(dòng)、堅(jiān)固應(yīng)用1.學(xué)生抬每袋重25千克的大米感覺1噸。學(xué)生以小位，每一個(gè)人都用力抱一抱一袋大米，感覺25千克大米有多重，力氣小的同學(xué)也可以兩個(gè)人抬一抬。學(xué)生操作后自己的感覺。自己計(jì)算：1袋大米重25千克，多少袋大米重1噸？〔40袋〕借助多媒體演示：每次呈4袋大米〔因4袋100千克〕，學(xué)生一看一數(shù)：100千克、200千克、300千克、400千克??1000千克。當(dāng)40袋大米占整個(gè)屏幕，學(xué)生會(huì)感：哇！1噸有么重呀！再次感覺1噸。前你都自己量了自己的體重，互相一。你的體重多少千克？再互相背一背，感覺1個(gè)同學(xué)的體重有多重。最后再算一算或估一估，多少個(gè)體重的小朋友量才是1噸。例：學(xué)生生活中什么西大重1噸。教用件出示教科中的例子，可以“若是每個(gè)學(xué)生的體重是25千克，40個(gè)同學(xué)的體重就是1噸。〞也可以“兩牛大重1噸。〞可以“兩匹與1只熊合起來大重1噸。〞??更學(xué)生出生活中的例?！踩纾阂话闾莸闹亓渴?噸〕4．感覺1噸水的量。1〕學(xué)生自己家上個(gè)月或幾個(gè)月用水?dāng)?shù)量〔由學(xué)生前去認(rèn)識(shí)〕。〔2〕1噸水終究有多少呢？閉上眼睛想象一下：若是把1噸水裝在一個(gè)正方體的水箱里，這個(gè)正方體該有多大？3〕出示一個(gè)邊長(zhǎng)是1米的正方體：在這個(gè)正方體里裝滿水，水的質(zhì)量就是1噸。4〕想一想，若是要把這個(gè)正方體水箱注滿，大體需要多少時(shí)間〔課件出示流水速度〕。噸與千克的換算3噸＝〔〕千克6000千克＝〔〕噸6噸=〔〕千克9噸=〔〕千克4000千克=〔〕噸27000千克=〔〕噸先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體報(bào)告、說方法。學(xué)生獨(dú)立完成教科書第22頁“練一練〞中的題目。〔1〕用噸作單位的物品有哪些？〔2〕在一輛載重2噸的貨車上，裝6臺(tái)重300千克的機(jī)器，超載了嗎？五、課堂小結(jié)、拓展延伸1.本節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位噸，認(rèn)識(shí)了1噸有多重，知道了1噸＝1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們解決一個(gè)生活中的問題。2.認(rèn)識(shí)一下你家每個(gè)月的用水量是多少噸。若是每個(gè)月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商討一下，可以采用哪些節(jié)水方法？思慮：那4個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過橋嗎？圍繞小精靈的“能同時(shí)過橋嗎？〞的問題，引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)物們的體重加起來，與1噸作比較。400＋300＋500＋100＝1300〔千克〕1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從而得出結(jié)論?！苍O(shè)計(jì)妄圖〕拋出問題，創(chuàng)立情境，讓學(xué)生對(duì)1噸的重量產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)收效。體驗(yàn)感知、授課新課成年大象約重4噸平時(shí)計(jì)量較大的質(zhì)量時(shí)，用噸來做單位。噸用字母表示為“t〞。要求：仔細(xì)觀察數(shù)學(xué)信息，找到新的質(zhì)量單位后，舉手發(fā)言。仔細(xì)記憶，注意單位的使用?！苍O(shè)計(jì)妄圖〕讓學(xué)生觀察生活中常有的一些動(dòng)物和物體，初步感知跟噸相關(guān)的一些信息。特別是經(jīng)過這些現(xiàn)實(shí)物品的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)“噸〞這個(gè)質(zhì)量看法的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)能認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位噸可用字母“t〞來表示。思慮〔一〕：以以下圖中的每種物體的質(zhì)量都是1噸，請(qǐng)同學(xué)們看一看、算一算1噸有多重？要求：獨(dú)立思慮，爾后對(duì)子交流，自由舉手報(bào)告?！苍O(shè)計(jì)妄圖〕讓學(xué)生感知噸和千克之間的關(guān)系，經(jīng)過物體的重量來領(lǐng)悟噸和千克之間的進(jìn)率。1噸=1000千克“噸〞可以記作“t〞：1t=1000kg要求：仔細(xì)記憶，注意單位的使用?！拘』顒?dòng)】1噸有多重？活動(dòng)要求1、先認(rèn)識(shí)一下你的對(duì)子的體重；2、背一背你的對(duì)子；3、說說你的感覺。俏皮的同桌體重為25千克，像這樣的同學(xué)要出名，質(zhì)量大體是1噸。你的同桌的體重是多少千克呢？多少個(gè)你的同桌，質(zhì)量大約是1噸呢？〔設(shè)計(jì)妄圖〕經(jīng)過課堂小活動(dòng)，初步感知1噸和千克之間的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐操作，加深對(duì)噸這個(gè)質(zhì)量單位的印象。思慮〔二〕：1、一桶油重100千克，〔〕桶油重1噸。2、1袋大米重50千克，學(xué)校食堂要買1噸大米，應(yīng)該有〔〕袋。要求：獨(dú)立思慮，爾后對(duì)子談?wù)?，最后自由顯現(xiàn)?！苍O(shè)計(jì)妄圖〕先以直接經(jīng)驗(yàn)為主，爾后讓他們漸漸領(lǐng)悟1噸的重量，進(jìn)一步多角度多層面的理解1噸有多重。思慮〔三〕：換算以下單位4千克＝(

)

克

3

噸＝(

)

千克5000

克＝(

)千克

(

)t

＝2000kg18t

＝(

)kg

(

)kg

＝6t要求：獨(dú)立思慮，爾后自由舉手發(fā)言〔設(shè)計(jì)妄圖〕讓學(xué)生不不過說出括號(hào)里所填的內(nèi)容，并且要說出換算的過程，有利于學(xué)生掌握單位換算的方法?！踩场⒕C合應(yīng)用，堅(jiān)固拓展1、在○里填上“＞〞“＜〞或“＝〞。8000千克○8噸4500克○4千克3t○3600kg2、在橫線上填上合適的質(zhì)量單位〔千克、克、噸〕要求：獨(dú)立思慮，爾后自由舉手發(fā)言3、曹沖稱象4、請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生找錯(cuò)：求：先估計(jì)大象的重量，爾后在練習(xí)本上算出大象詳盡有多重。獨(dú)立思慮，爾后對(duì)子交流，最后自由顯現(xiàn)。4、再次計(jì)算，四只小動(dòng)物能否一次經(jīng)過？〔設(shè)計(jì)妄圖〕比較大小、填寫單位、曹沖