熱門版醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇

第7頁(yè)共7頁(yè)熱門版醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)1這次培訓(xùn)，使我對(duì)護(hù)士這一被稱為“白衣天使”的職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)：護(hù)士既要有較高的整體素質(zhì)，也需要具備廣泛的知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)才能。作為一名護(hù)士必需要熱保護(hù)理事業(yè)，具有救死扶傷的精神及獻(xiàn)身精神，任勞任怨、全心全意地為人民的安康效勞。這需要我們能時(shí)時(shí)刻刻急病人之所急，想病人之所想。張教師在上課之時(shí)便充分強(qiáng)調(diào)了護(hù)患溝通重要性的，我們應(yīng)根據(jù)病人特點(diǎn)掌握與其心理溝通的技巧和藝術(shù)，包括撫慰、聆聽、同情、體貼、尊重病人的精神信仰。因此，護(hù)士不僅要有高尚的道德情操，還要有良好的行為和效勞態(tài)度，才能獲得患者的信任、理解。有時(shí)總覺(jué)得說(shuō)的時(shí)候很空洞，可是真正應(yīng)用于理論中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度真的是可以決定一切。當(dāng)然偶而也會(huì)遇上難弄的病人，我想此時(shí)我們便應(yīng)該發(fā)揮我們的忍受力和自控才能了，以更為溫順的態(tài)度對(duì)待他吧。因?yàn)榱Φ淖饔檬腔ハ嗟?，人與人之間的感情也是如此吧，不是說(shuō)伸手也不打笑臉人嗎？其次，嫻熟的護(hù)理操作技能也是極為重要的，護(hù)理技術(shù)操作是一個(gè)護(hù)士必須具備的根本功，因?yàn)椴僮鞑患兪焓菢O有可能失去病人信任的，除非在平日的相處里，你已完完全全贏得他的好感及信任。但嫻熟的護(hù)理操作技能并不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，需要有豐富的專業(yè)知識(shí)來(lái)支持。醫(yī)學(xué)在不斷進(jìn)步，所以我們也不可以停頓不前，我們不僅要學(xué)習(xí)根底知識(shí)，更應(yīng)理解各科知識(shí)。當(dāng)然，遇不懂的事情我們更應(yīng)向教師請(qǐng)教，不斷積累經(jīng)歷。只有掌握了各方面的知識(shí)，才能進(jìn)步自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)才能，才能發(fā)現(xiàn)病人存在的和潛在的身體、心理、社會(huì)等問(wèn)題，更好地勝任護(hù)理這份工作。這次的培訓(xùn)時(shí)間僅為三天，但我所受的啟迪和教育卻是極其大的。譬如說(shuō)，如今在醫(yī)院內(nèi)遇上問(wèn)路的病人，我會(huì)積極主動(dòng)的為其指路；上班時(shí)很忙，但是遇上病人來(lái)詢問(wèn)時(shí)，我也盡我所能去答復(fù)，給予幫助。我并不為此厭煩，因?yàn)槲艺徊讲脚φ罩處熤敢牡缆非斑M(jìn)，況且一直來(lái)我都覺(jué)著施比受要快樂(lè)，所以，在這里我將快樂(lè)的面對(duì)每一天的生活，將自己的快樂(lè)帶給病人、同事及身邊的每一個(gè)人；我將以李惠利醫(yī)院主人翁的姿態(tài)，積極投身到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，理論，不斷進(jìn)步自己！醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)2進(jìn)入超聲醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)后，有以下七點(diǎn)讓我印象深入。第一，協(xié)和之“早”、協(xié)和之“忙”。早晨7點(diǎn)開場(chǎng)，門診就出現(xiàn)了排長(zhǎng)隊(duì)等待診療的病人，醫(yī)護(hù)人員也都早早到崗，開場(chǎng)了一天的繁忙。第二，學(xué)習(xí)資豐富。教學(xué)樓胡應(yīng)洲圖書館、電子閱覽室、醫(yī)大圖書館都向我們開放。在圖書館經(jīng)常可以看到穿著白大衣和刷手服查閱資料的醫(yī)護(hù)人員。而我工作的醫(yī)院就沒(méi)有這么便利的資，也就沒(méi)有這種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。第三，注重搜集疑難病例。來(lái)協(xié)和后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有存圖、隨訪疑難病例的習(xí)慣，而且對(duì)于特殊病史會(huì)及時(shí)查閱文獻(xiàn)。教師們自我學(xué)習(xí)的方法也影響著我，這將有助于我今后的學(xué)習(xí)進(jìn)步。第四，超聲報(bào)告言簡(jiǎn)意賅。首先，實(shí)行病變分段描繪，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息。其次，超聲提示非常慎重。新手因?yàn)閷?duì)病變認(rèn)識(shí)的局限性，在異病同影的情況下，認(rèn)識(shí)不到相似的超聲圖像會(huì)有更多的臨床診斷。而協(xié)和教師們基于開闊的眼界及淵博的知識(shí)，在看到超聲圖像時(shí)會(huì)有更多的考慮，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維帶進(jìn)檢查過(guò)程中，對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)更充分，增加了診斷提示信息。第五，罕見疑難病例科內(nèi)交流。協(xié)和醫(yī)院的罕見疑難病例很多，在科會(huì)、讀片會(huì)和病例匯報(bào)上，同一病例的診治經(jīng)歷眾人獲益，教授的點(diǎn)評(píng)更是錦上添花。第六，教師教學(xué)意識(shí)強(qiáng)。協(xié)和教師們會(huì)在出診過(guò)程中講解疑難病例，提出啟發(fā)式問(wèn)題，最后耐心地引導(dǎo)解釋進(jìn)修生提的問(wèn)題，這樣加深了進(jìn)修生的理解認(rèn)識(shí)。第七，就診病人醫(yī)學(xué)知識(shí)比擬豐富。來(lái)協(xié)和就診的患者，多是基層醫(yī)院首診后為求進(jìn)一步明確診斷而來(lái)的，甚至有一些病人是輾轉(zhuǎn)了北京數(shù)個(gè)權(quán)威醫(yī)院后再來(lái)協(xié)和就診的，患者的醫(yī)學(xué)知識(shí)已經(jīng)在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了。加上如今網(wǎng)絡(luò)興旺，病人獲得醫(yī)學(xué)知識(shí)更加方便。記得有一次一位乳腺病人就診，做完檢查后問(wèn)她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi—rads幾類，教師告訴她是4類，她緊接著問(wèn)是屬于a/b/c哪類，當(dāng)時(shí)我就汗顏了。病人豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)要求醫(yī)生解釋時(shí)更加全面嚴(yán)謹(jǐn)，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四種學(xué)習(xí)方式讓進(jìn)修醫(yī)生全面開展。經(jīng)歷過(guò)協(xié)和熔爐歷練的我，對(duì)如何把握進(jìn)修時(shí)機(jī)有了深入的體會(huì)。協(xié)和超聲醫(yī)學(xué)科為進(jìn)修醫(yī)生安排了如下四種學(xué)習(xí)方式：記錄崗、參觀學(xué)習(xí)、上機(jī)操作崗、上機(jī)操作+記錄崗。選擇不同的崗位會(huì)有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也需要不一樣的學(xué)習(xí)技巧。先說(shuō)記錄崗。在記錄崗可以學(xué)習(xí)教師對(duì)于病變的描繪及判斷，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于病變的描繪缺乏之處，使自己對(duì)于病變的描繪更加標(biāo)準(zhǔn)。同在記錄崗的進(jìn)修生們工作方式會(huì)不一樣。有的會(huì)等教師講解，自己在旁邊記錄；有的會(huì)一邊看圖像，一邊就記錄了，這樣等教師描繪病變的時(shí)候就可以修改自己的報(bào)告了。這種情況下，假如自己的描繪和教師的不一樣，印象會(huì)比擬深入。當(dāng)然，前提是打字速度要快，要有一定的專業(yè)根底。記錄時(shí)有的教師會(huì)讓進(jìn)修生自己先做，教師在旁邊看著，假如有什么錯(cuò)誤，教師會(huì)指出來(lái)，并告知正確的做法。這樣進(jìn)修生會(huì)對(duì)報(bào)告描繪和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大。其次，參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)修生可以緊隨教師的圖像變換，學(xué)習(xí)教師的掃查手法、判斷思維，同時(shí)可以學(xué)習(xí)教師對(duì)于病變的描繪及判斷。這種學(xué)習(xí)方式的最大優(yōu)點(diǎn)是可以自由選擇，去感興趣的教師那里多學(xué)習(xí)，但缺點(diǎn)就是不是自己親自檢查病人及記錄，考慮可能不深入。再次，上機(jī)操作崗。上機(jī)操作是基于記錄崗和參觀學(xué)習(xí)后自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)的過(guò)程，概括說(shuō)上機(jī)就是學(xué)習(xí)再理論的過(guò)程。自己親手做過(guò)的病人，印象非常深入，尤其是自己已經(jīng)看過(guò)有疑問(wèn)的病例，請(qǐng)督導(dǎo)教師會(huì)診后，假如自己與教師的思維和掃查方式有差異，會(huì)收獲很大。這種情況能及時(shí)補(bǔ)充自己思維判斷和知識(shí)的缺乏，下班后帶著疑問(wèn)查閱書籍及資料。有的病變，督導(dǎo)教師能掃出來(lái)，你可能就漏了，為什么你沒(méi)有看見？是掃查不仔細(xì)還是對(duì)這個(gè)疾病認(rèn)識(shí)缺乏，沒(méi)有想到去掃查那些切面？這樣的考慮只有自己上機(jī)后才會(huì)有。通過(guò)這樣鍛煉，再遇到類似病例的時(shí)候，思維判斷就會(huì)更全面，描繪也會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)修醫(yī)生各自的專業(yè)根底不同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，建議大家在進(jìn)修工作中找到合適自己的學(xué)習(xí)方式。醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)3為貫徹落實(shí)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》，加快農(nóng)村衛(wèi)惹事業(yè)開展，進(jìn)一步進(jìn)步鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍整體素質(zhì)，結(jié)合村衛(wèi)生室建立步伐，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，根據(jù)年初制定的培訓(xùn)方案，有方案、有步驟地對(duì)全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)展分期例會(huì)培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生所防范、保健、根本醫(yī)療效勞才能?，F(xiàn)總結(jié)如下：一.根本情況：我鄉(xiāng)人口3024人，轄7個(gè)自然村，6個(gè)衛(wèi)生所，每月例會(huì)及培訓(xùn)一同進(jìn)展，為強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作的重要性，并把此項(xiàng)工作作為我鄉(xiāng)為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要工作，是進(jìn)步鄉(xiāng)村醫(yī)生根本知識(shí)、根本技能、根本素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措，院領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自參加并催促每次例會(huì)培訓(xùn)的安排和落實(shí)，正是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作獲得了圓滿成功。在每期培訓(xùn)完畢后組織考試，今月6人參加考試，全部及格，培訓(xùn)合格率為100%。通過(guò)培訓(xùn)，大大進(jìn)步了學(xué)員的知識(shí)程度，進(jìn)步了應(yīng)用較新診療技術(shù)手段的才能，使他們的知識(shí)得到了充實(shí)和更新，知識(shí)構(gòu)造上了一個(gè)新臺(tái)階。二.存