小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)五圖形變化和確定位置六三班圖形放大或縮小PPT_第1頁
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生活中有哪些放大或縮小的現(xiàn)象呢？Z【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。2.通過觀察、理解，動(dòng)手操作，體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。兩張圖片的形狀_____，大小______。長(zhǎng)、寬都_______。相同相同相同兩張圖片的形狀_____，大小_____。不同相同形狀相同形狀相同【動(dòng)手操作】用小棒擺兩個(gè)大小不同的正方形。(同桌共同完成，一人擺一個(gè)邊長(zhǎng)不同的正方形，擺好后仔細(xì)觀察兩個(gè)圖形有什么特點(diǎn)。)觀察長(zhǎng)方形在縮小過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？把圖形放大時(shí)，每一邊都要___________；把圖形縮小時(shí)，每一邊都要____________，但是每一個(gè)角的_____不能變。放大相同倍數(shù)縮小相同倍數(shù)大?、蔻冖堍邰茛谡乙徽尧偬?hào)放大或縮小的圖形①⑥

【學(xué)以致用】③

⑤

將左邊小正方形各邊放大到原來的3倍2格6格每一邊都放大相同的______。倍數(shù)（2）算

：新圖各邊的長(zhǎng)度（1）數(shù)

：

原圖各邊的長(zhǎng)度（3）畫：畫新圖形圖形放大或縮小的步驟：（4）驗(yàn)：是否符合題意

把左邊長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬都縮小為原來的

。6格4格3格2格圖形放大或縮小后：形狀相同、大小不同。1.圖形放大或縮小時(shí)的邊、角是如何變化的？每條邊同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)每

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