小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級下冊時間的測量擺的研究 PPT_第1頁
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文檔簡介

猜測：擺的快慢和什么因素有關(guān)？

擺繩擺錘擺幅說說:我們的研究方法1、改變的條件是什么？不變的條件是什么？2、改變擺繩長度時，如何操作？3、改變擺錘輕重時，如何操作？4、實驗時，小組如何分工與合作？科學(xué)實驗報告會匯報重點:

通過實驗我們發(fā)現(xiàn)了什么？跟我們實驗前的猜測一樣嗎？擺的快慢與擺幅大?。ǎ?。擺的快慢與擺錘輕重（）。擺的快慢與擺繩長度（）。擺線越短，擺擺動得越（），擺線越長，擺擺動得越（）。有關(guān)無關(guān)你知道了嗎無關(guān)快慢觀察：這兩個擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長度一樣擺錘長度不一樣

擺長擺錘重心我們又進一步發(fā)現(xiàn)：擺長長，擺動速度（）擺長短，擺動速度（）慢快生活中的擺挑戰(zhàn)自我利用課余時間，自己尋找材料，做一個一分鐘能擺動30次的擺。研究問題：擺的快慢和擺繩長度有關(guān)嗎？改變的條件：不變的條件：擺繩的長度擺錘的重量研究問題：擺的快慢和擺錘重量有關(guān)嗎？改變的條件：不變的條件：擺錘的重量擺繩的長度1、操作員把擺錘拉向一邊并看著時鐘，喊口令“預(yù)備——開始”的同時放開擺錘。2、計時員看著時鐘，秒針剛好走十秒，立刻喊“?！?！3、計數(shù)員（包括操作員）數(shù)數(shù)時不能數(shù)出聲音，一去一回算一次，有去無回算半次。4、計數(shù)員計數(shù)結(jié)果不統(tǒng)一，實驗結(jié)果無效，重新

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