六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)《運(yùn)算意義》北師大

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀授課方案-總復(fù)習(xí)《運(yùn)算的意義》北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀授課方案-總復(fù)習(xí)《運(yùn)算的意義》北師大版4/4六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀授課方案-總復(fù)習(xí)《運(yùn)算的意義》北師大版《運(yùn)算的意義》授課方案1、授課內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第70~71頁(yè)，運(yùn)算的意義、回顧與交流、牢固與應(yīng)用。2、教材解析：1）教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：這節(jié)課要解決兩方面的問(wèn)題，一個(gè)是四則運(yùn)算意義的復(fù)習(xí)，一個(gè)是解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。淡化了人為編制的應(yīng)用題種類，重申對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)意義的理解和四則運(yùn)算意義的真切理解。激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)操作、思慮談?wù)摗⑺褜?wèn)題中所隱含的數(shù)量關(guān)系，回顧四則運(yùn)算的意義，研究解決問(wèn)題的策略，并依照所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決。2）授課內(nèi)容在教材中的地位和作用：在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題過(guò)程中，梳理解決問(wèn)題的思路和策略，進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高解析數(shù)量關(guān)系的能力，提高解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。3、學(xué)情解析1）學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生現(xiàn)在對(duì)于加減發(fā)的理解和計(jì)算已經(jīng)基本上沒(méi)有問(wèn)題，在心里也感覺(jué)加減法比較簡(jiǎn)單，有時(shí)會(huì)有筆誤。但是對(duì)于乘除法就沒(méi)有那么輕松了。2）學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)加減乘除有了必然的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課就是對(duì)四則運(yùn)算的回顧與整理形成知識(shí)脈絡(luò)。3）學(xué)生學(xué)習(xí)新知遇到的困難：在解決實(shí)責(zé)問(wèn)題中，有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題對(duì)于學(xué)生而言有必然難度。四則運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系對(duì)于學(xué)生而言會(huì)有定難度。4、授課目的1）知識(shí)與技術(shù)：結(jié)合生活中的詳盡情況，領(lǐng)悟四則運(yùn)算的意義。在詳盡運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程中，領(lǐng)悟加與減、乘與除的互逆關(guān)系。2）過(guò)程與方法:自己看圖的過(guò)程中，提出不相同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決。在解決的過(guò)程中，讓學(xué)生講解選擇的運(yùn)算方法，總結(jié)和領(lǐng)悟四則運(yùn)算的實(shí)質(zhì)意義加深理解3）感神態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)責(zé)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系，有助于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的認(rèn)識(shí)習(xí)慣，培養(yǎng)其邏輯思想能力。5、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1）、授課重點(diǎn)：總結(jié)和領(lǐng)悟四則運(yùn)算的實(shí)質(zhì)意義2）、授課難點(diǎn)：學(xué)生利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)責(zé)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系6、授課方法：教法：講解法、練習(xí)法。學(xué)法：合作法、談?wù)摲?、總結(jié)歸納法。7、媒體資源：PPt課件8、授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生行為設(shè)計(jì)妄圖1、問(wèn)題導(dǎo)入。在這一環(huán)節(jié)我第一從問(wèn)2、出示情況圖題導(dǎo)入，使學(xué)生明確本同學(xué)們：六一少兒節(jié)生讀題。節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，（慶祝六快要到了，看同學(xué)們分組創(chuàng)立情境一）是讓學(xué)生依照生活都作了哪些準(zhǔn)備？解決問(wèn)題中的情境提出問(wèn)題，并你能提出那些數(shù)學(xué)全班報(bào)告解答。在這個(gè)環(huán)節(jié)中體問(wèn)題，在解決過(guò)程中會(huì)四則運(yùn)算的意義。你用了那些運(yùn)算？本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了過(guò)“六一”這一情境，讓學(xué)生分組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提煉出加減乘除四則運(yùn)算與我們生活是密不可以分的。并為下一環(huán)節(jié)成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)拓展了思想。在小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)加、減、乘、除這幾種運(yùn)算，在生生舉例（說(shuō)不相同類活中那些地方能夠型應(yīng)用題）總結(jié)用到乘法呢？師依照學(xué)生回這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓答與學(xué)生共同總結(jié)生分組談?wù)摻鉀Q學(xué)生對(duì)于所學(xué)過(guò)的運(yùn)算回顧總結(jié)除法、加法、減法運(yùn)有一個(gè)清楚的、全面的乘法模型并板書(shū):乘法：求相同數(shù)的和、算模型。認(rèn)識(shí)。面積計(jì)算、求一個(gè)數(shù)生報(bào)告列舉應(yīng)用的幾分之幾（百分之題，說(shuō)算法，總結(jié)運(yùn)幾）、幾倍。算模型。那其他運(yùn)算呢？師依照生總結(jié)板書(shū)。除法：平均分，求一份、一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)、兩個(gè)數(shù)的比、乘法的逆運(yùn)算。并回顧乘除法之間互逆關(guān)系。加法：求和、增加，合并、移入等減法：求剩下、比較、減少、加法的逆運(yùn)算并復(fù)習(xí)加減法之間互逆關(guān)系和加減乘除算式各部分之間的關(guān)系。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的加減乘除四則運(yùn)算有個(gè)完滿的認(rèn)識(shí)，同時(shí)理解各種運(yùn)算的意義。第一題學(xué)生獨(dú)立完成，完成最快的同學(xué)到前面來(lái)填寫(xiě)，并給同學(xué)講講你的思路。牢固應(yīng)用第71頁(yè)第二題生讀題指這一環(huán)節(jié)為了加深“牢固與應(yīng)用”名完成說(shuō)原由。理解各種運(yùn)算的意義。第三題生共同完成，指名板演并講解做題方法。獨(dú)立完成，集體交流第四題牢固練習(xí)是對(duì)一節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和掌握情況檢驗(yàn)在這一環(huán)節(jié)中我突出了學(xué)生思想的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮和解決問(wèn)題的能力。我們本節(jié)課復(fù)習(xí)課堂總結(jié)生輕聲讀，記憶加深理解記憶了那些知識(shí)？運(yùn)算的意義乘法：求相同數(shù)的和、面積計(jì)算、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）、幾倍。除法：平均分，求一份、一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)、兩個(gè)數(shù)的比、乘法的逆運(yùn)