蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊“9加幾”教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課定稿）

《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級（上冊）第86－87頁。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探索和理解計(jì)算9加幾的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.逐步培養(yǎng)學(xué)生探究的意識，鼓勵(lì)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用湊十法計(jì)算9加幾的算式。教學(xué)過程：一．故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道小猴子最喜歡吃什么嗎？

生：桃子。

師：今天是小猴子的生日，猴媽媽知道小猴子最喜歡吃桃子了，特意去街上給小猴子找了好多的大桃子，回到家后，小猴子開心的不得了，正要拿起一個(gè)準(zhǔn)備吃，這時(shí)媽媽就問，這么多的桃子，你知道一共是多少個(gè)嗎？這個(gè)問題可把小猴子給難住了，這可怎么算呀？想了半天，還是沒算出來，同學(xué)們看小猴子這么著急，咱們能幫幫它嗎？

生：能師：我們一起來看看擺在小猴子面前的這些桃子，盒子里有幾個(gè)？盒子外面有幾個(gè)？生：盒子里有9個(gè)，盒子外面有4個(gè)。師：要想知道一共有多少個(gè)，應(yīng)該怎么算？

生：9＋4＝？師：同學(xué)們很聰明，列出了算式，那9＋4等于多少呢？

生：13師：說13的同學(xué)你是怎么想的？生1：數(shù)出來的；生2：把盒子外面的一個(gè)放到盒子里面。盒子里變成10個(gè)，外面還剩下3個(gè)，加起來一共是13個(gè)。（對于每種方法都給予鼓勵(lì)，及時(shí)評價(jià)，還可以再叫幾位同學(xué)照著第2位同學(xué)的想法再來說說，并給說的好的學(xué)生頒發(fā)小禮物）師：剛才同學(xué)們都說把盒子外面的一個(gè)桃子放到盒子里，也就是把盒子外面的4個(gè)桃子分成了幾和幾？

生：1和3（及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)）師：把4個(gè)桃子分成1和3，使得盒子里面的桃子湊成10個(gè)，這真是一個(gè)好辦法，那我們看看9＋4＝？應(yīng)該怎么算（教師一邊說一邊寫，然后讓學(xué)生也要練習(xí)一邊說一邊寫）動手操作活動：請同學(xué)們拿出你們手中的學(xué)具小圓片擺一擺，左邊擺9個(gè)，右邊擺6個(gè)，想一想，怎樣?xùn)|小圓片就能讓別人一眼就看出是多少個(gè)？生：把右邊的一個(gè)放到左邊，左邊就變成10個(gè)，右邊還剩下5個(gè)，一共是15個(gè)（說的真好，強(qiáng)調(diào)把右邊的6個(gè)分成了1和5，同時(shí)再叫幾位同學(xué)再來說說）二．自主探索，揭示課題試一試：小猴子在同學(xué)們的幫助下數(shù)出了一共有多少個(gè)桃子，受到了媽媽的表揚(yáng)，然后蹦蹦跳跳的來到了花園里師：小猴家的花園里有幾種顏色的花？

生：兩種，紅花和黃花師：那紅花有幾朵？黃花有幾朵呢？

生：紅花有9朵，黃花有7朵師：要想算一算一共有幾朵花又應(yīng)該怎么辦？

生：9＋7＝16（鼓勵(lì)評價(jià)學(xué)生不僅會列算式，還說出了得數(shù)）師：想一想，如何讓花動一動就一眼能就看出是16朵花呢？生：把右邊的一朵黃花移到左邊紅花里，這樣左邊就變成10朵，右邊剩下6朵，一共是16朵（及時(shí)鼓勵(lì)評價(jià)）師：下面我們就一起看一看9＋7＝？該怎么算？（學(xué)生一邊說一邊寫，還要規(guī)范語言，把7分成1和6，9加1等于10，10加6等于16）師：觀察以上兩個(gè)算式看看有什么特點(diǎn)？生：都是把加號后面的那個(gè)數(shù)分成1和剩下的一個(gè)數(shù)，然后9和1組成10，10再加上剩下的數(shù)就是得數(shù)。師：所以我們就把這種辦法叫做“湊十法”，今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是利用湊十法來計(jì)算9加幾的算式（板書：9加幾）師：同學(xué)們，你們真了不起，不僅自己學(xué)會了湊十法，還幫小猴子也學(xué)會了湊十法，再過幾天就是圣誕節(jié)了。每年的圣誕節(jié)圣誕老人都要送好多的禮物給小朋友和小動物們，今年圣誕老人給小猴子準(zhǔn)備了哪些禮物呢，同學(xué)們你們想不想知道呀？

生：想師：那我們就一起來看看把。三．強(qiáng)化練習(xí)，鞏固提高第一份禮物：課件出示想想做做第1題，小猴子搬方塊（1）

學(xué)生交流小猴的想法（2）

學(xué)生計(jì)算并填寫思考過程。第二份禮物：課件出示題目：9＋3＝

9＋5＝

9＋9＝讓學(xué)生把計(jì)算過程寫在準(zhǔn)備好的題紙上，主要寫在計(jì)算過程，然后分別叫幾位同學(xué)回答第三份禮物：課件出示想想做做第3題，口算接力賽讓學(xué)生用最快的速度每人說一個(gè)（而且同時(shí)要鼓勵(lì)，發(fā)小禮物）第四份禮物：課件出示想想做做第5題，找規(guī)律9＋1＝

9＋2＝

9＋3＝

9＋4＝

9＋5＝

9＋6＝

9＋7＝

9＋8＝

9＋9＝但是這9個(gè)算式不按順序出，分三組出示，讓學(xué)生快速回答，然后觀察，這組算式有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師繼續(xù)問，為什么每一個(gè)算式得數(shù)的個(gè)位都比加號后面的那個(gè)數(shù)少1呢？少的1跑哪去了？生：跑1那去了，給了9湊成10了。（鼓勵(lì)評價(jià)）最后一份禮物—圣誕樹，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲：要求：樹上掛了10個(gè)蘋果，叫兩位學(xué)生到黑板前面，老師說9加幾的算式，學(xué)生把寫著數(shù)字的蘋果摘下來，看誰摘得又