全程班7.24開課-5、答疑課8.教基四

教基答疑（四）812我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件充分反映社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）。來源：教基題庫P-25教育的 B.受教育權(quán)的分C.教育發(fā)展的規(guī)模和速 D.教育目在教學(xué)中主張培養(yǎng)德才并重的“君子”，強(qiáng)調(diào)在德育實(shí)踐過程中形成“君子”的根本品德。下面體現(xiàn)“君子”根本品德形成過程的是（）。來源：教基題庫P-3君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是C.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也中國基礎(chǔ)教育的促使認(rèn)識到，教師將豐富復(fù)雜，變動不居的教學(xué)過程簡括為特殊的認(rèn)知活動，忽視對生命價值理解和建構(gòu)，是不全面的。教育的基礎(chǔ)，不僅僅是割裂的人認(rèn)（P-8A.科學(xué)-人文教育學(xué)B.生命-實(shí)踐教育學(xué)C.生命-社會教育學(xué)D.教育學(xué)有學(xué)著認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校教育的任務(wù)是努力創(chuàng)造適合兒童的教育。這一觀點(diǎn)所反映出的教育與發(fā)展的關(guān)系是（）來源：教基題庫P1-15教育決定發(fā) B.發(fā)展決定教C.教育與發(fā)展并 D.教育等同于發(fā)教育公平是當(dāng)代教育發(fā)展的追求，而“公平”的本質(zhì)是（）來源：教基題庫P17-16 現(xiàn)代教育重視（）的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。來源：教基題庫P18-19 對我國影響最大的教育理論著作是（）。來源：教基題庫P19-28 C.巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化 D.加里寧的《論教育教育基本要素有（）。多選來源：教基題庫P21-A.教育場 B.受教育 C.教育 D.教育物三個要 如果有教育內(nèi)容和 那這里教育場所和物資屬于教育影響也不選具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）來源：教基題庫P57-25 C.學(xué)科專業(yè)素 D.教育專業(yè)素教師的心理要素重要體現(xiàn)在（）。來源：教基題庫P58-29 C.智力因素和非智力因 D.教書育在教育教學(xué)互動中，教師和學(xué)生首先是（）的關(guān)系。來源：教基題庫P60-3 C.保護(hù)與被保 D.相互尊保護(hù)4.相互尊重有沒有123這三種說法學(xué)生容易受到外部環(huán)境因素的影響，具有“染于蒼則蒼，染于黃”的特點(diǎn)，這主體現(xiàn)了學(xué)生具有）來源：教基P63-A.依賴為什么不選B.C.向師D. )多選來源：教基題庫P69-3教師要懂得教育教學(xué)的基本規(guī)教師要了解和研究學(xué)生的性格、等D.教師的職責(zé)不只是教書，還包括育指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。來源：教基題庫P76-12 赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為（）系統(tǒng)和方法四階段。多選來源：教基題庫P24-18 狄爾泰的精神科學(xué)教育學(xué)或文化教育學(xué)，有別于其他教育學(xué)派的主要特點(diǎn)是（）。多選來源：教基題庫P2-20 B.重視歷史知識的學(xué)習(xí)和師生間的 ）。來源：教基題庫P61-1 ）教育影響學(xué)生。來源：教基題庫P61-2A.B.品德修養(yǎng) ）。來源：教基題庫P61-3C.參加進(jìn)修或者其他方式的培D.從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分意教師角色定位的一般認(rèn)識有（）和學(xué)生集體的組織者、者、管理者。多選P67-8學(xué)生的楷 B.父母的C.知識的 D.學(xué)習(xí)的控制老師麻煩您能解釋一下教師勞動的系統(tǒng)性是什么意思嗎？具體的表現(xiàn)是什課程設(shè)計(jì)是一個科學(xué)的過程，課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)包括（）多選來源：教基題庫P72-1A社會基礎(chǔ) B學(xué)生基礎(chǔ)C知識增長的影響D生產(chǎn)力的影響疑問：我明白影響課程的因素有社會知識兒童，那 生產(chǎn)力不屬于社會里的影響因素嗎B.強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)