小學四年級班主任期末工作總結(jié)成績與不足6篇

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足6篇小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足6篇小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足6篇

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足篇1三(1)班現(xiàn)有學生44人，其中女生21人，男生23人，本學期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人。據(jù)了解，許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。學生普遍不能集中留意力聽課。這些需師生共同努力，促進進步。

作為健小三(1)班的班主任工作兼語文老師，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

度過兩個月的暑假，學生們往往不能很快再次進入學習角色，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，使學生能夠及早適應(yīng)學校緊張而又豐富多彩的生活，

1、充分利用班會及晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《八榮八恥》，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱忱問好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健小學生。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對學生進行思想行為教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用，,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

二、班級紀律方面

經(jīng)過開學的幾天觀察和接觸，我發(fā)現(xiàn)本班學生紀律很差，學習自覺性較差，所以我決定嚴厲整頓班級紀律。

1、課堂紀律

首先利用班會課公布班級各項規(guī)章制度，對學生提出嚴格要求，班級紀律人人必須嚴格遵守。做到要前預(yù)習，上課專心聽講，課后專心完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學得踏實，玩得愉快。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，合理安排游戲，并且嚴禁課間亂追趕打鬧現(xiàn)象，留意文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，要求學生出操、中午回家時自覺排隊，由吳震雨同學負責舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，做到高高興興來上學，平平安安回家去。

三、平安衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生，既能使學生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。而平安更是學校班級工作的重中之重。

1,個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，觀察垃圾順手撿起來，制止他人亂扔垃圾。

2,班級衛(wèi)生：每日一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎，值日生不負責的要罰掃。全班同學輪流每日一人擦黑板。重視對進行愛惜校園環(huán)境和花草的教育。

3、平安留意事項：上學、放學途中留意平安，過公路走人行道，留意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追趕打鬧，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處，不打架，不罵人。

四、班干部的培育方面

班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個樂觀向上，朝氣蓬勃的班集體。由于對學生不了解，所以除班長因表現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個月后根據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

五、開展活動

在班級開展各種活動，以挖掘每個學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。如：小學士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小發(fā)明家，日記之星等各種評比活動。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學生的自信心。

六、加強和家長的聯(lián)系

1、通過手機準時聯(lián)系家長，以激勵為主，并且要準時反映孩子存在的問題，以便共同幫助孩子解決。

2、通過博客，宣傳教育理念，溝通孩子在校學習生活情況，向家長展現(xiàn)孩子的成果，并聽取家長的意見，不斷對班級工作進行改良。

82442

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足篇2新的一個學期就要開頭了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，許多同學的成果都有了不同程度的提高，只有少數(shù)同學有一點退步，我也早就和他們談話過，希望他們能夠在新的學期里成果能夠得到提高。

新的學期里我制定了新的工作計劃，經(jīng)過了這么多年的教學，閱歷也越來越豐富了，對學生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大進展。

下面就是我新學期的工作計劃。

一、班級基本情況：

本班共有學生48人，其中女生24人，男生24人。學生一般都能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，常常要老師或同學提醒。大部分學生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能專心完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

二、工作目標：

1、有效在協(xié)作學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質(zhì)量上新臺階。

2、平安無小事，把平安教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。

3、小學畢業(yè)測試全班同學達標。

三、本學期基本工作要點：

1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。

2、激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究，樂觀進取。

3、繼續(xù)學生行為習慣養(yǎng)成教育，培育學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學生。

4、樂觀參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、繼續(xù)培育班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

四、詳細措施：

1、根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

2、平安教育不放松，做到每日講，時時講，處處講，分分秒秒講。把平安工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。

3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，協(xié)作學校各項工作。

4、根據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后準時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、通過談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進生的思想，激發(fā)他們的愛好，養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。

6、把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓，常常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習愛好，本學期力爭到每個學生家進行家訪。

7、和科任老師親密協(xié)作，完成各科教學任務(wù)。虛心聽取閱歷豐富的老老師的意見，把教學搞活。

8、組織學生樂觀參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。

9、激勵學生樂觀參加課外愛好小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面進展的社會主義新人。

五、詳細工作安排：

二月：

新學期第一個月，主抓常規(guī)管理。

1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行入學教育。

2、和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度。

三月：

1、格評比每周之星，每月之星，給本學期評比活動奠定扎實有效的基礎(chǔ)。

2、進行平安教育。

3、開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會。

四月：

協(xié)作任課老師，完成各項學科競賽，爭取優(yōu)異成果。

1、完成學校任務(wù)，開主題隊會。

2、結(jié)合清明節(jié)掃墓活動，進行革命傳統(tǒng)教育。

3、協(xié)作學校工作，搞好期中考試。

五月：

做好學生思想教育工作、平安教育工作。

1、班級寫字競賽。

2、慶五一“我們愛勞動”主題中隊會

3、開展做文明學生活動，評比本學期文明學生

六月：

扎實復(fù)習，迎接畢業(yè)考試。

1、慶六一活動。

2、按要求完成各項畢業(yè)生表冊填寫工作

3、抓好復(fù)習，參加畢業(yè)考試。

新的學期的每個月的詳細工作在這里我都一一的呈現(xiàn)出來了，信任只要同學們根據(jù)我的工作計劃一步一步的學習，生活，他們的德智體美是能夠得到很好的提高的，我信任。

這是我的班級同學的最后一個小學的學期了，馬上他們就要步入初中了，所以我也得準時引導(dǎo)他們樂觀的學習，為初中生活做好打算。這是必須的。

我信任我的同學經(jīng)過我這么多年的培育，也都意識到這是小學的最后一個學期了，他們一定會更加努力的學習的。

這既是新的學習的工作計劃。

84296

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足篇3班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四班級(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

開學前一周我就正確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，常有學生拖拉作業(yè)，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，專心鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，樂觀進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培育學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每日都早早來到學校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。

幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和士氣，提高他們的學習成果。

五、留意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)執(zhí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和個性進展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力，班級情況稍有好轉(zhuǎn)，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足篇4很榮幸成為蒙學瓊名班主任工作室的一名成員，我希望通過努力學習，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，把握現(xiàn)代教育教學方法和技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地服務(wù)學生，服務(wù)教學。

一、專業(yè)進展狀況的自我分析

1、優(yōu)勢：我是一名小學班主任，參加工作多年，擔任小學班主任工作、小學語文學科的教學工作，積累了一定的教學閱歷。對于教育事業(yè)，我本著“為了每個學生的個性進展”這一理念，在所帶的班級中勝任伴侶、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學、善學，喜歡閱讀各類書籍，聽各類講座，專心鉆研教材，潛心討論教法，關(guān)注各類人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以制造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。曾被評為縣優(yōu)秀老師、縣優(yōu)秀班主任。參加班主任工作以來，本人本著以“愛”促“進”的治班宗旨，得到了大部分學生的認可與肯定。業(yè)余喜歡動動筆，所撰寫的論文多次獲縣市一、二等獎。

2、存在不足：

(1)惰性太強，許多時候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達到目標。對自己加壓還不夠，需要一個推力促進自己的進展和進步。

(2)對于教學感性方面的理解還不錯，但理論化的了解還不夠。同時，隨著教齡的逐步增長，學習專業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識呈下降趨勢。

由于上述原因，個人進展受到限制。希望通過加入蒙學瓊名班主任工作室，能夠揚長避短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進一步提高，成為一名討論型的班主任。

二、專業(yè)進展計劃

1、理論學習：專心學習《蒙學瓊名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學相關(guān)的雜志、報刊和書籍等，重點閱讀《中小學班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學、心理學、學科教學等知識理論，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，三年至少要讀十本教育、人生、哲學方面的書，并撰寫好讀書筆記。

2、課堂實踐：把握課堂教學，提高教學藝術(shù)。扎實推動課堂教學改革，盡快形成教學風格。結(jié)合工作室計劃和我校實際，立足高效課堂，狠抓課堂教學效益，樂觀進行實踐探究。

3、討論成果：努力探究教學改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。

4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學習熬煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。

5、特色創(chuàng)新：希望能在語文學科中整合班主任工作閱歷。

三、中長期進展期望

在將來的三年中，我爭取在名師工作室小組的學習中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底、把握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)、能嫻熟撰寫教學案例并進行研討和反思的骨干老師。

四、實現(xiàn)個人進展目標的措施：

在蒙學瓊名班主任工作室的引導(dǎo)下，以工作室為進展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學習實踐中不斷成長。

1、制定個人專業(yè)進展成長計劃專心總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)進展的計劃，明確自己專業(yè)進展的目標和落實措施。

2、理論學習專心閱讀工作室主持人推舉的必讀書目和選讀書目，制定讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和溝通，彼此促進，取長補短，資源共享。

4、教學實踐。以課堂為載體，樂觀開展班隊活動的實踐探究。樂觀聽取工作室成員的示范課，每年至少上1節(jié)校級公開課或觀摩課。

5、主題研修。定期和青年老師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討溝通，并形成教學反思。

6、德育科研。圍繞班主任管理工作，樂觀撰寫案例反思和德育論文。

五、希望工作室提供的幫助：

1、提供我熬煉的機會，如參加各種培訓溝通機會。

2、希望工作室多提供我們外出學習的機會，向?qū)＜覍W習先進教育教學理念方法。

3、搭建平臺使工作室成員多溝通合作，有機會當面學習聽課，相互促進共同提高。

4、請工作室負責人成員督促檢查我完成以上三年進展規(guī)劃。

82494

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足篇5一、指導(dǎo)思想：

本學期我連任四(3)班的班主任，為有計劃有目的地完成四班級的教育教學任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學生的素養(yǎng)為中心，以建立良好的班風學風，從日常行為到學習習慣從學習成果到身體素養(yǎng)等方面，力求每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進展和提高。

二、學情分析：

本班共計學生41名，其中男同學19人，女同學22人。本班存在一定的問題：比如成果方面，本班學生成果中等，語文基礎(chǔ)較差尖子生鳳毛麟角在紀律方面，個別學生特殊愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲學困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象作文寫作較差思維不靈活不愛動腦筋思考分析問題女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小學困生作業(yè)拖拉等。

三、教材分析：

四班級上冊教材與一、二、三班級教材是一脈相承的。

(一)加強目標意識，全面、正確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

四班級上冊教材，既留意落實必須一以貫之的目標，又留意落實階段性比較明顯的目標。

(二)加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

(三)加強導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于老師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：

一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學生邊讀邊想，自讀自悟

二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目

三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”

四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展現(xiàn)臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

四班級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，并聯(lián)系上下文理解詞語，專心、細致地觀察才能表達清晰。

(四)加強開放性，親密語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：

一是留意引導(dǎo)學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解

二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作

三是結(jié)合課文的學習引導(dǎo)課外閱讀，重點推舉了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學生讀整本的書

四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

小學四班級班主任期末工作總結(jié)成果與不足篇6一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。

二、班級情況分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

但是通過上學年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用一般話進行交談。

三、班級工作管理目標

1、加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增