怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理咨詢師課件

怎樣做一位訓(xùn)練有素的

心理咨詢師

怎樣做一位訓(xùn)練有素的

心理咨詢師 1讓我們認(rèn)識(shí)彼此？你對(duì)今天的教學(xué)有什么期待？你喜歡你的工作嗎？讓我們認(rèn)識(shí)彼此？你對(duì)今天的教學(xué)有什么期待？2一、什么是EAP？EAP（EmployeeAssistanceProgram），直譯為員工幫助計(jì)劃。又稱員工心理援助項(xiàng)目、全員心理管理技術(shù)。它是由企業(yè)為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。組織接受的心理或相關(guān)員工個(gè)人困擾的相關(guān)幫助。企業(yè)員工援助（輔助）計(jì)劃；員工支持計(jì)劃員工心理幫助計(jì)劃；企業(yè)及員工的心理咨詢(幫助)員工的精神福利（援助）……一、什么是EAP？EAP（EmployeeAssistan3EAP目標(biāo)——組織層面1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者提高工作績(jī)效2、協(xié)調(diào)場(chǎng)所人際關(guān)系3、提高員工滿意度4、提高員工忠誠(chéng)度5、降低管理成本6、提高組織的公眾形象7、促進(jìn)員工身心健康8、改進(jìn)福利制度……EAP目標(biāo)——組織層面1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者提高工作績(jī)效4EAP目標(biāo)——員工層面1、擺脫心理困擾2、適應(yīng)工作環(huán)境3、協(xié)調(diào)人際關(guān)系4、改善家庭與工作的關(guān)系5、消除不良嗜好，增進(jìn)個(gè)人身心健康6、安排職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)自我成長(zhǎng)7、有效管理壓力8、有效管理沖突……EAP目標(biāo)——員工層面1、擺脫心理困擾5管理層培訓(xùn)：明晰在EAP項(xiàng)目中的職責(zé)，學(xué)習(xí)早期問(wèn)題識(shí)別技能，及時(shí)干預(yù)及轉(zhuǎn)介給EAP顧問(wèn)。管理層咨詢：就組織管理及員工管理尋求咨詢、指導(dǎo)，如有必要可轉(zhuǎn)介給EAP危機(jī)干預(yù)：突發(fā)性災(zāi)難、企業(yè)重組、大規(guī)模裁員、工傷、傷害性死亡及自殺、重大疾病和事故、家庭暴力、沖突性問(wèn)題等宣傳與教育：積極宣傳EAP的使用方式，鼓勵(lì)EAP的使用，早期干預(yù)和預(yù)防。員工培訓(xùn)與教育是預(yù)防危機(jī)和身心健康的首要方式。組織診斷與咨詢：確保EAP作為公司內(nèi)部服務(wù)系統(tǒng)，為組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)，如政策性問(wèn)題診斷，如規(guī)章調(diào)整、才崗適配、培訓(xùn)培養(yǎng)、福利保健等以及普遍性問(wèn)題（如壓力問(wèn)題、環(huán)境適應(yīng)、人際溝通等）提供咨詢。EAP為組織提供的服務(wù)培訓(xùn)咨詢危機(jī)干預(yù)宣傳與講座組織診斷與評(píng)估EAP評(píng)估6管理層咨詢：危機(jī)干預(yù)：宣傳與教育：組織診斷與咨詢：EAP為組6需求性問(wèn)題：個(gè)人生活咨詢，如財(cái)務(wù)、法律、婚姻、身體、家庭、親子等。發(fā)展性問(wèn)題：適應(yīng)性問(wèn)題：

職業(yè)心理健康，如壓力、人際溝通等。EAP為個(gè)人提供的服務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃，如升職、才崗適配等。敏感性問(wèn)題：如抑郁、自殺、焦慮、強(qiáng)迫、成癮及精神疾病等。咨詢與評(píng)估激勵(lì)焦點(diǎn)短程解決轉(zhuǎn)介培訓(xùn)危機(jī)干預(yù)追蹤服務(wù)7需求性問(wèn)題：個(gè)人生活咨詢，如財(cái)務(wù)、法律、婚姻、身體、家庭、7萬(wàn)德普女士的服務(wù)項(xiàng)目LifestyleConsultCo.壓力管理反工作歧視反性騷擾克制酗酒/家暴督導(dǎo)服務(wù)萬(wàn)德普女士的服務(wù)項(xiàng)目LifestyleConsultCo8我的EAP開設(shè)課程五大管理課程溝通管理沖突管理決策管理壓力管理創(chuàng)新管理五大了解課程了解自己了解男人了解女人了解孩子了解老人我的EAP開設(shè)課程五大管理課程五大了解課程9我的EAP訓(xùn)練教學(xué)五大原則體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己案例式教學(xué)——讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)消化摘要式教學(xué)——讓學(xué)員記住要點(diǎn)多元化教學(xué)——文圖并貌印象深刻時(shí)事化教學(xué)——用熱點(diǎn)話題點(diǎn)綴教學(xué)把報(bào)告會(huì)變成故事會(huì)我的EAP訓(xùn)練教學(xué)五大原則體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己10請(qǐng)畫房-樹-人體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己請(qǐng)畫房-樹-人體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己11什么是心理咨詢？心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問(wèn)題。“幫助求助者解決心理問(wèn)題”的含義有二：一、咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系，這種關(guān)系在心理咨詢中有普遍意義。二、幫助解決的問(wèn)題，只能是心理問(wèn)題，或有心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題，除此以外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問(wèn)題。什么是心理咨詢？心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以12心理咨詢的目標(biāo)1、增強(qiáng)對(duì)自我的了解2、增強(qiáng)自我的信念3、完善個(gè)人的成長(zhǎng)4、提高困難應(yīng)對(duì)能力5、改善人際關(guān)系6、協(xié)調(diào)家庭關(guān)系7、促進(jìn)親子關(guān)系8、提高溝通技巧……心理咨詢的目標(biāo)1、增強(qiáng)對(duì)自我的了解13EAP服務(wù)與一般心理服務(wù)區(qū)別EAP服務(wù)針對(duì)企業(yè)及員工針對(duì)廣泛而一般事項(xiàng)事先預(yù)防\早期干預(yù)短程咨詢\外部轉(zhuǎn)介由企業(yè)付費(fèi)由EAP服務(wù)商提供一般心理服務(wù)針對(duì)個(gè)體針對(duì)心理事項(xiàng)問(wèn)題嚴(yán)重后長(zhǎng)期咨詢由個(gè)人付費(fèi)由咨詢師提供EAP服務(wù)與一般心理服務(wù)區(qū)別EAP服務(wù)一般心理服務(wù)14有道是心理咨詢?nèi)胧挚客辛?。心理咨詢分析靠洞察力。心理咨詢成長(zhǎng)靠覺(jué)察力。心理咨詢對(duì)話靠溝通力。有道是心理咨詢?nèi)胧挚客辛Α?5心理咨詢師同感力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，同感力就是咨詢師能夠準(zhǔn)確體察、把握來(lái)訪者的內(nèi)心感受，產(chǎn)生思想共鳴的能力。它要求咨詢師盡力以另一個(gè)人的思想與情感去感受、體會(huì)、反饋周圍的人和事，以求得兩個(gè)人之間的情感對(duì)焦與思維并軌。

心理咨詢師同感力16朋友A：這兩天見(jiàn)你無(wú)精打采的，是不又跟莉莉鬧別扭啦？朋友B：何止鬧別扭，這回徹底吹了。朋友A：吹就吹吧，想當(dāng)初我也被人甩了一回。當(dāng)時(shí)我也是痛不欲生,也曾想到了死，想到了出家，想到了浪跡天涯。我還想到了報(bào)復(fù)。我想把她約到家中作最后一次談話，掐死她，然后我再上吊。后來(lái)我去廟里抽簽，算算我行動(dòng)計(jì)劃的成功率，竟被一個(gè)老道看出我的心思，給我點(diǎn)了點(diǎn)迷津，使我頓然大悟。干嘛呀，為一個(gè)女人，毀我一生。真是不值……這樣說(shuō)有什么問(wèn)題？朋友A：這兩天見(jiàn)你無(wú)精打采的，是不又跟莉莉鬧別扭啦？這樣說(shuō)有17警惕心理咨詢中的

“救世主情結(jié)”自以為是主觀武斷好為人師淡化矛盾警惕心理咨詢中的

“救世主情結(jié)”自以為是18“救世主情結(jié)”

的后果把自己打造成英雄不斷給來(lái)訪者支招不相信來(lái)訪者不覺(jué)察自我“救世主情結(jié)”

的后果把自己打造成英雄19兒子：小麗今天來(lái)找我，告訴我

她不愿與我繼續(xù)來(lái)往，我怎么求她也都不能使她回心轉(zhuǎn)意，我真不知道該怎么辦!父親：你怎么這么沒(méi)出息，我最討厭那種見(jiàn)了女人就下跪的男人。你不要理瑪麗，看她過(guò)幾天來(lái)不來(lái)找你。同感回應(yīng)練習(xí)兒子：小麗今天來(lái)找我，告訴我她不愿與我繼續(xù)來(lái)往，我怎么20心理咨詢是一面鏡子，不做心理咨詢，你不知道自己說(shuō)話有多羅嗦，思想有多主觀，動(dòng)作有多討厭。心理咨詢是一面鏡子，不做心理咨詢，你不知道自己說(shuō)21如何走出“救世主情結(jié)”虛下心來(lái)。騰空自己。用心伴隨。尋找來(lái)訪者的閃光點(diǎn)。把來(lái)訪者打造成英雄。如何走出“救世主情結(jié)”22同感對(duì)話注意事項(xiàng)談感受：針對(duì)來(lái)詢者的傾述，多問(wèn)“你感受如何？”或“你是不是這樣感覺(jué)？”之類的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)來(lái)詢者宣泄情緒。談具體：針對(duì)來(lái)詢者的敘述，多問(wèn)“你可否說(shuō)的具體些？”或“你可否舉個(gè)例子？”之類的問(wèn)題來(lái)幫助來(lái)詢者理清思路。少評(píng)論：不要對(duì)來(lái)詢者的話語(yǔ)做是非判斷，少說(shuō)“你怎么可以那么想”或“你想得太多了”之類的話，而是鼓勵(lì)來(lái)詢者多做自我分析。同感對(duì)話注意事項(xiàng)談感受：針對(duì)來(lái)詢者的傾述，多問(wèn)“你感受如何？23同感力培養(yǎng)注意事項(xiàng)多提問(wèn)：不要木然、被動(dòng)地傾聽(tīng)來(lái)詢者講話，而是巧對(duì)來(lái)詢者的話提問(wèn)置疑，以推動(dòng)來(lái)詢者看到自己平時(shí)看不到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己的思維、情感的誤區(qū)和盲點(diǎn)。勤總結(jié)：針對(duì)來(lái)詢者的連篇敘述，要勤做歸納總結(jié)，以抓住每一段說(shuō)話的要點(diǎn)。在這當(dāng)中，咨詢師尤要啟發(fā)來(lái)詢者自己去做歸納總結(jié)，以強(qiáng)化他的獨(dú)立思考能力。概念化：針對(duì)來(lái)詢者描述的問(wèn)題，咨詢師要善于加以心理學(xué)概念化（如談某種情結(jié)作用、人格狀態(tài)、防御功能），以為咨詢探討提供理論依據(jù)。同感力培養(yǎng)注意事項(xiàng)多提問(wèn)：不要木然、被動(dòng)地傾聽(tīng)來(lái)詢者講話，而24面目慈祥話語(yǔ)精煉同感一步到位反饋及時(shí)無(wú)誤親切中有距離沉默中有交流肯定但有所指面質(zhì)但不傷人九段功夫特點(diǎn)面目慈祥九段功夫特點(diǎn)25心理咨詢師溝通力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，心理咨詢溝通力就是指咨詢師能夠?qū)?lái)訪者的主述進(jìn)行歸納總結(jié)，深入探討的能力。用俗話來(lái)講，溝通力就是咨詢者與來(lái)訪者交流思想，表達(dá)意念，尋求共識(shí)的能力。其中“溝”是手段，“通”是目的。心理咨詢師溝通力26溝通的類型：溝通語(yǔ)言溝通非語(yǔ)言溝通口頭書面副語(yǔ)言物體的操縱身體語(yǔ)言動(dòng)作姿態(tài)服飾儀態(tài)空間位置溝通的類型：溝通語(yǔ)言溝通非語(yǔ)言溝通口頭書面副物體的身體動(dòng)27溝通力的構(gòu)成言語(yǔ)層面用心聆聽(tīng)同感共情表達(dá)準(zhǔn)確少說(shuō)廢話形象比喻體語(yǔ)層面表情親切目光和藹語(yǔ)氣平緩姿態(tài)放松手勢(shì)優(yōu)美溝通力的構(gòu)成言語(yǔ)層面體語(yǔ)層面28什么是傾聽(tīng)的意義傾聽(tīng)是一種尊重。傾聽(tīng)是一種鼓勵(lì)。傾聽(tīng)是一種理解。傾聽(tīng)可以獲得資訊、收集反饋意見(jiàn)、增進(jìn)了解、尋求個(gè)人滿足、肯定說(shuō)話人的價(jià)值。什么是傾聽(tīng)的意義29卡耐基說(shuō)：“人類本性最深的需要是渴望別人的欣賞?！本裥枰嚎释褠?ài)與尊重，期望得到接納和認(rèn)可，希望自我實(shí)現(xiàn)，尤其是對(duì)自尊和被他人尊重的渴望更是一切人的共同需要。每個(gè)人都是非常關(guān)注自己在別人心里的價(jià)值的，我們從心底里期望得到他人的重視、承認(rèn)、尊重和贊賞。精神需要得到滿足：心情愉快，充滿信心。精神需要遭到忽視、否定、剝奪：情緒低落、郁郁寡歡，攻擊性言行。卡耐基說(shuō)：“人類本性最深的需要是渴望別人的欣賞?！本裥枰?0良性溝通會(huì)激發(fā)人性的光明面

惡性溝通會(huì)激發(fā)人性的陰暗面溝通失敗的悲哀言所不欲備受指責(zé)怨恨不已激情犯罪溝通成功的喜悅暢所欲言一吐為快用心聆聽(tīng)理解尊重良性溝通會(huì)激發(fā)人性的光明面

惡性溝通會(huì)激發(fā)人性的陰暗面溝通失311985年改革開放后，一天沈老接受幾位記者的采訪，說(shuō)起“文革”期間他曾打掃廁所，一位年輕女記者動(dòng)情地?fù)碜∷绨蛘f(shuō)：“沈老，您真是受委屈了！”不想，這位83歲的老人竟當(dāng)下抱著她的胳膊，嚎啕大哭起來(lái)，哭得就像個(gè)受了委屈的孩子一樣，什么話都不說(shuō)不出來(lái)，只是不停地哭。所有人都驚呆了。理解的力量1985年改革開放后，一天沈老接受幾位記32馬加爵一句話起了歹心

馬加爵一句話起了歹心33周恩來(lái)的溝通魅力求大同、存小異換位思維尊重理解實(shí)話實(shí)說(shuō)和風(fēng)細(xì)雨周恩來(lái)的溝通魅力求大同、存小異34張學(xué)良說(shuō)蔣介石張學(xué)良在1991年7月26日開始的一系列訪談中，一掃過(guò)去對(duì)蔣介石含蓄批評(píng)，猛烈開炮。張學(xué)良說(shuō)，澳洲籍的政治顧問(wèn)端納說(shuō)蔣介石是個(gè)騾子，很難跟他講、很難把他說(shuō)服。張學(xué)良還說(shuō)︰“蔣介石沒(méi)有中心思想，他的中心思想就是他自己，(我)本來(lái)很尊重蔣先生，但后來(lái)不尊重，因蔣先生完全是自我主義?！睆垖W(xué)良說(shuō)蔣介石張學(xué)良在1991年7月26日開始的一系列訪談中35張學(xué)良說(shuō)周恩來(lái)在張學(xué)良的欣賞人中周恩來(lái)排第一名。他說(shuō)，“西安事變”后，周來(lái)到西安，蔣本不愿見(jiàn)周，后來(lái)見(jiàn)了，只見(jiàn)一次，周看到蔣即叫︰“校長(zhǎng)”，周在黃埔軍校做過(guò)政治部主任?！爸芏鱽?lái)的人好厲害，他們都控制住了，連我的部下、楊虎城的部下都聽(tīng)他的，他說(shuō)出的話很有理。這個(gè)人好厲害，不但會(huì)講，也能處置事情，是我佩服的一個(gè)人?！睆垖W(xué)良說(shuō)周恩來(lái)在張學(xué)良的欣賞人中周恩來(lái)排第一名。他說(shuō)，“西安36認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)人的談話，少開口。

——威廉·莎士比亞會(huì)聽(tīng)比會(huì)說(shuō)更能打動(dòng)人心。

——卡內(nèi)基怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理咨詢師課件37溝通力的操作技巧

說(shuō)的層面具體化技巧一致化技巧開放提問(wèn)技巧復(fù)述技巧

聽(tīng)的層面專注技巧沉默技巧鏡攝技巧判斷抽離技巧溝通力的操作技巧說(shuō)的層面聽(tīng)的層面38心理咨詢師洞察力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，心理咨詢洞察力就是指咨詢師能夠?qū)?lái)訪者的主述進(jìn)行歸納總結(jié)，深入探討的能力。用俗話來(lái)講，洞察力就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；而用弗洛伊德的話來(lái)講，洞察力就是變無(wú)意識(shí)為有意識(shí)。在這層意義上講，洞察力就是“開心眼”，就是學(xué)會(huì)用心理學(xué)的原理和視野來(lái)歸納總結(jié)人的行為表現(xiàn)。心理咨詢師洞察力39洞察力探討你告訴你欽佩的名人是誰(shuí)，我告訴你的未完成的事情是什么?洞察力探討你告訴你欽佩的名人是誰(shuí)，我告訴你的未完成的事情是40你看到了誰(shuí)？你看到了誰(shuí)？41洞察力就是“開心眼”。洞察力就是看問(wèn)題一針見(jiàn)血。洞察力就是對(duì)來(lái)詢問(wèn)題的心理學(xué)歸納。東東語(yǔ)錄洞察力就是“開心眼”。東東語(yǔ)錄42Maketheunconscious

conscious變無(wú)意識(shí)為有意識(shí)。

談意識(shí)Makethe談意識(shí)43情緒洞察：辨別情緒的掩飾作用認(rèn)知洞察：尋找認(rèn)知誤區(qū)與心理定勢(shì)人格洞察：區(qū)分人格障礙與人格問(wèn)題情結(jié)洞察：精神分析三大分析

怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理咨詢師課件44洞察分析思路“精分”談情結(jié)?！罢J(rèn)知”談?wù)`區(qū)?！叭吮尽闭劙l(fā)展?！靶袨椤闭勷B(yǎng)成。洞察分析思路45所謂情結(jié)，是指由被壓抑的無(wú)意識(shí)思想、感情、知覺(jué)、記憶等所組成的意念傾向。它突出表現(xiàn)在特別偏好或與怨恨某種類型的人或事件、某一地方的人或事件等。情結(jié)雖然不等同于潛意識(shí)，但是情結(jié)的產(chǎn)生卻是人潛意識(shí)的體現(xiàn)。一般而言，情結(jié)藏在潛意識(shí)的深層，經(jīng)過(guò)心理咨詢的解析，被提升到人格的表層，得到有效的認(rèn)知和化解，這叫修通（WorkingThrough）。什么是情結(jié)岳曉東制作所謂情結(jié)，是指由被壓抑的無(wú)意識(shí)思想、感情、知覺(jué)、記憶等所組成46夢(mèng)境分析顯夢(mèng)/隱夢(mèng)象征意義夢(mèng)境生成人格分析本我呼喚超我控制自我平衡

精神分析三大分析自我分析防御機(jī)制焦慮表現(xiàn)人格養(yǎng)成情結(jié)分析夢(mèng)境分析人格分析精神分析三大分析自我分析情結(jié)分析47尹昶重的本我呼喚新華網(wǎng)首爾5月10日電,韓國(guó)總統(tǒng)府青瓦臺(tái)10日以宣傳首席秘書李南基的名義發(fā)表道歉文，就韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠訪美期間發(fā)生的青瓦臺(tái)發(fā)言人尹昶重的性丑聞事件表示道歉。他在道歉文中說(shuō)，作為宣傳秘書，他對(duì)屬下成員做出如此違反自身職業(yè)道德的行為深感失望和歉意，謹(jǐn)此向國(guó)民和總統(tǒng)表示由衷的歉意。。尹昶重的本我呼喚新華網(wǎng)首爾5月10日電,韓國(guó)總統(tǒng)府青瓦臺(tái)1048小姑娘的腰不是隨便模的!小姑娘的腰不是隨便模的!49

有意識(shí)潛意識(shí)前意識(shí)精神分析人格與意識(shí)之關(guān)系

有意識(shí)潛意識(shí)前意識(shí)精神分析人格與意識(shí)之關(guān)系50復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋遭投毒2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋遭投毒去世。他的遭遇，不能不讓人想起1994年那起撲朔迷離的清華女生“鉈中毒”事件……究竟是什么原因造成這一起又一起的悲劇?“衡量一個(gè)學(xué)校教育水平高低是在學(xué)生書本知識(shí)遺忘之后，還留下怎樣的素質(zhì)?！睈?ài)因斯坦這句名言讓我們反思。復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋遭投毒2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)研究生51我動(dòng)了誰(shuí)的奶酪？我動(dòng)了誰(shuí)的奶酪？52天使與惡魔天使與惡魔53人性就是人獸之間的浮動(dòng)！人性就是人獸之間的浮動(dòng)！54《路西法效應(yīng)——好人是如何變成惡魔的》：（美）作者是1971年著名的“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”的主持人菲利普·津巴多。當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)是讓招募的志愿者在一所模擬監(jiān)獄中扮演囚犯和獄警，原定為期兩周的實(shí)驗(yàn)，不到一半時(shí)間就因?yàn)榘l(fā)生流血暴力形勢(shì)失控而中止了。本書也是影片《叛獄風(fēng)云》（TheExperiment，2010）的故事藍(lán)本。路西法Lucifer，撒旦的別名?！堵肺鞣ㄐ?yīng)——好人是如何變成惡魔的》：（美）作者是197155如何培養(yǎng)洞察力大膽設(shè)想，小心求證。多元思考，逐步推進(jìn)。不要急于表態(tài)/出牌。不要把假設(shè)當(dāng)結(jié)論。如何培養(yǎng)洞察力56弗洛伊德的風(fēng)采面目嚴(yán)峻話語(yǔ)驚人懷疑一切主觀中有見(jiàn)解堅(jiān)持中有勇氣弗洛伊德的風(fēng)采面目嚴(yán)峻57心理咨詢師覺(jué)察力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，心理咨詢覺(jué)察力就是學(xué)會(huì)自我反省，培養(yǎng)對(duì)自我的透明度，認(rèn)識(shí)并化解自我的反移情。覺(jué)察力包括個(gè)人能夠及時(shí)體察內(nèi)心變化的能力、及時(shí)發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)缺點(diǎn)的能力和及時(shí)調(diào)整自我狀態(tài)的能力。咨詢師在咨詢過(guò)程中，始終要張開另一只眼看自己，隨時(shí)隨刻地發(fā)現(xiàn)、矯正自己在咨詢對(duì)話與判斷中的失誤。心理咨詢師覺(jué)察力58心理咨詢師覺(jué)察力操作技巧自我覺(jué)察移情覺(jué)察偏見(jiàn)覺(jué)察人格完善覺(jué)察自我防御覺(jué)察

……言語(yǔ)表述口頭語(yǔ)覺(jué)察常用語(yǔ)覺(jué)察體語(yǔ)覺(jué)察副語(yǔ)言覺(jué)察

……心理咨詢師覺(jué)察力操作技巧自我覺(jué)察言語(yǔ)表述59你有沒(méi)有如下的口頭禪（1）你懂不懂？（2）你明白嗎？（3）你就不能(會(huì))……（4）你怎么就……（5）你沒(méi)想過(guò)吧？（6）你白學(xué)xxx啦？！（7）你干嗎這么死心眼……

（8）你豬頭/驢頭/大蝦頭??？

你有沒(méi)有如下的口頭禪（1）你懂不懂？60你如何矯正下列口頭禪你懂不懂？你明白嗎？你就沒(méi)想過(guò)…你怎么會(huì)這么想你總是這么想你真令人麻煩你干嗎這么死心眼……

我說(shuō)清楚了嗎？我說(shuō)明白了嗎？你有沒(méi)有想過(guò)…你能再想想看嗎？請(qǐng)問(wèn)你經(jīng)常這么想嗎我真為你擔(dān)心我們還可以怎么想……你如何矯正下列口頭禪你懂不懂？我說(shuō)清楚了嗎？61心理咨詢覺(jué)察力就是培養(yǎng)自我的透明度。心理咨詢覺(jué)察力就是培養(yǎng)自我的透明度。62覺(jué)察力培養(yǎng)途徑外審接受專家督導(dǎo)接受同輩建議參加課程學(xué)習(xí)參加交流活動(dòng)

……內(nèi)省做自我體驗(yàn)做自我剖析做自我批評(píng)做自我總結(jié)

……覺(jué)察力培養(yǎng)途徑外審內(nèi)省63你了解自己?jiǎn)幔磕愕挠卸嗌佟拔赐瓿傻氖虑椤?？你有什么反移情表現(xiàn)？你有什么傲慢與偏見(jiàn)？你有什么人格誤區(qū)？你了解自己?jiǎn)?？你的有多少“未完成的事情”?4覺(jué)察就是培養(yǎng)自我復(fù)原力你有過(guò)痛苦的失戀嗎？你今天還在痛嗎？你想告別往事嗎？你想開心嗎？覺(jué)察就是培養(yǎng)自我復(fù)原力你有過(guò)痛苦的失戀嗎？65咨詢師怎樣在覺(jué)察中成長(zhǎng)一日三省虛心求教加強(qiáng)學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐咨詢師怎樣在覺(jué)察中成長(zhǎng)一日三省66怎樣做一位訓(xùn)練有素的

心理咨詢師

怎樣做一位訓(xùn)練有素的

心理咨詢師 67讓我們認(rèn)識(shí)彼此？你對(duì)今天的教學(xué)有什么期待？你喜歡你的工作嗎？讓我們認(rèn)識(shí)彼此？你對(duì)今天的教學(xué)有什么期待？68一、什么是EAP？EAP（EmployeeAssistanceProgram），直譯為員工幫助計(jì)劃。又稱員工心理援助項(xiàng)目、全員心理管理技術(shù)。它是由企業(yè)為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。組織接受的心理或相關(guān)員工個(gè)人困擾的相關(guān)幫助。企業(yè)員工援助（輔助）計(jì)劃；員工支持計(jì)劃員工心理幫助計(jì)劃；企業(yè)及員工的心理咨詢(幫助)員工的精神福利（援助）……一、什么是EAP？EAP（EmployeeAssistan69EAP目標(biāo)——組織層面1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者提高工作績(jī)效2、協(xié)調(diào)場(chǎng)所人際關(guān)系3、提高員工滿意度4、提高員工忠誠(chéng)度5、降低管理成本6、提高組織的公眾形象7、促進(jìn)員工身心健康8、改進(jìn)福利制度……EAP目標(biāo)——組織層面1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者提高工作績(jī)效70EAP目標(biāo)——員工層面1、擺脫心理困擾2、適應(yīng)工作環(huán)境3、協(xié)調(diào)人際關(guān)系4、改善家庭與工作的關(guān)系5、消除不良嗜好，增進(jìn)個(gè)人身心健康6、安排職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)自我成長(zhǎng)7、有效管理壓力8、有效管理沖突……EAP目標(biāo)——員工層面1、擺脫心理困擾71管理層培訓(xùn)：明晰在EAP項(xiàng)目中的職責(zé)，學(xué)習(xí)早期問(wèn)題識(shí)別技能，及時(shí)干預(yù)及轉(zhuǎn)介給EAP顧問(wèn)。管理層咨詢：就組織管理及員工管理尋求咨詢、指導(dǎo)，如有必要可轉(zhuǎn)介給EAP危機(jī)干預(yù)：突發(fā)性災(zāi)難、企業(yè)重組、大規(guī)模裁員、工傷、傷害性死亡及自殺、重大疾病和事故、家庭暴力、沖突性問(wèn)題等宣傳與教育：積極宣傳EAP的使用方式，鼓勵(lì)EAP的使用，早期干預(yù)和預(yù)防。員工培訓(xùn)與教育是預(yù)防危機(jī)和身心健康的首要方式。組織診斷與咨詢：確保EAP作為公司內(nèi)部服務(wù)系統(tǒng)，為組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)，如政策性問(wèn)題診斷，如規(guī)章調(diào)整、才崗適配、培訓(xùn)培養(yǎng)、福利保健等以及普遍性問(wèn)題（如壓力問(wèn)題、環(huán)境適應(yīng)、人際溝通等）提供咨詢。EAP為組織提供的服務(wù)培訓(xùn)咨詢危機(jī)干預(yù)宣傳與講座組織診斷與評(píng)估EAP評(píng)估72管理層咨詢：危機(jī)干預(yù)：宣傳與教育：組織診斷與咨詢：EAP為組72需求性問(wèn)題：個(gè)人生活咨詢，如財(cái)務(wù)、法律、婚姻、身體、家庭、親子等。發(fā)展性問(wèn)題：適應(yīng)性問(wèn)題：

職業(yè)心理健康，如壓力、人際溝通等。EAP為個(gè)人提供的服務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃，如升職、才崗適配等。敏感性問(wèn)題：如抑郁、自殺、焦慮、強(qiáng)迫、成癮及精神疾病等。咨詢與評(píng)估激勵(lì)焦點(diǎn)短程解決轉(zhuǎn)介培訓(xùn)危機(jī)干預(yù)追蹤服務(wù)73需求性問(wèn)題：個(gè)人生活咨詢，如財(cái)務(wù)、法律、婚姻、身體、家庭、73萬(wàn)德普女士的服務(wù)項(xiàng)目LifestyleConsultCo.壓力管理反工作歧視反性騷擾克制酗酒/家暴督導(dǎo)服務(wù)萬(wàn)德普女士的服務(wù)項(xiàng)目LifestyleConsultCo74我的EAP開設(shè)課程五大管理課程溝通管理沖突管理決策管理壓力管理創(chuàng)新管理五大了解課程了解自己了解男人了解女人了解孩子了解老人我的EAP開設(shè)課程五大管理課程五大了解課程75我的EAP訓(xùn)練教學(xué)五大原則體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己案例式教學(xué)——讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)消化摘要式教學(xué)——讓學(xué)員記住要點(diǎn)多元化教學(xué)——文圖并貌印象深刻時(shí)事化教學(xué)——用熱點(diǎn)話題點(diǎn)綴教學(xué)把報(bào)告會(huì)變成故事會(huì)我的EAP訓(xùn)練教學(xué)五大原則體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己76請(qǐng)畫房-樹-人體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己請(qǐng)畫房-樹-人體驗(yàn)式教學(xué)——讓學(xué)員找到自己77什么是心理咨詢？心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問(wèn)題。“幫助求助者解決心理問(wèn)題”的含義有二：一、咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系，這種關(guān)系在心理咨詢中有普遍意義。二、幫助解決的問(wèn)題，只能是心理問(wèn)題，或有心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題，除此以外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問(wèn)題。什么是心理咨詢？心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以78心理咨詢的目標(biāo)1、增強(qiáng)對(duì)自我的了解2、增強(qiáng)自我的信念3、完善個(gè)人的成長(zhǎng)4、提高困難應(yīng)對(duì)能力5、改善人際關(guān)系6、協(xié)調(diào)家庭關(guān)系7、促進(jìn)親子關(guān)系8、提高溝通技巧……心理咨詢的目標(biāo)1、增強(qiáng)對(duì)自我的了解79EAP服務(wù)與一般心理服務(wù)區(qū)別EAP服務(wù)針對(duì)企業(yè)及員工針對(duì)廣泛而一般事項(xiàng)事先預(yù)防\早期干預(yù)短程咨詢\外部轉(zhuǎn)介由企業(yè)付費(fèi)由EAP服務(wù)商提供一般心理服務(wù)針對(duì)個(gè)體針對(duì)心理事項(xiàng)問(wèn)題嚴(yán)重后長(zhǎng)期咨詢由個(gè)人付費(fèi)由咨詢師提供EAP服務(wù)與一般心理服務(wù)區(qū)別EAP服務(wù)一般心理服務(wù)80有道是心理咨詢?nèi)胧挚客辛?。心理咨詢分析靠洞察力。心理咨詢成長(zhǎng)靠覺(jué)察力。心理咨詢對(duì)話靠溝通力。有道是心理咨詢?nèi)胧挚客辛Α?1心理咨詢師同感力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，同感力就是咨詢師能夠準(zhǔn)確體察、把握來(lái)訪者的內(nèi)心感受，產(chǎn)生思想共鳴的能力。它要求咨詢師盡力以另一個(gè)人的思想與情感去感受、體會(huì)、反饋周圍的人和事，以求得兩個(gè)人之間的情感對(duì)焦與思維并軌。

心理咨詢師同感力82朋友A：這兩天見(jiàn)你無(wú)精打采的，是不又跟莉莉鬧別扭啦？朋友B：何止鬧別扭，這回徹底吹了。朋友A：吹就吹吧，想當(dāng)初我也被人甩了一回。當(dāng)時(shí)我也是痛不欲生,也曾想到了死，想到了出家，想到了浪跡天涯。我還想到了報(bào)復(fù)。我想把她約到家中作最后一次談話，掐死她，然后我再上吊。后來(lái)我去廟里抽簽，算算我行動(dòng)計(jì)劃的成功率，竟被一個(gè)老道看出我的心思，給我點(diǎn)了點(diǎn)迷津，使我頓然大悟。干嘛呀，為一個(gè)女人，毀我一生。真是不值……這樣說(shuō)有什么問(wèn)題？朋友A：這兩天見(jiàn)你無(wú)精打采的，是不又跟莉莉鬧別扭啦？這樣說(shuō)有83警惕心理咨詢中的

“救世主情結(jié)”自以為是主觀武斷好為人師淡化矛盾警惕心理咨詢中的

“救世主情結(jié)”自以為是84“救世主情結(jié)”

的后果把自己打造成英雄不斷給來(lái)訪者支招不相信來(lái)訪者不覺(jué)察自我“救世主情結(jié)”

的后果把自己打造成英雄85兒子：小麗今天來(lái)找我，告訴我

她不愿與我繼續(xù)來(lái)往，我怎么求她也都不能使她回心轉(zhuǎn)意，我真不知道該怎么辦!父親：你怎么這么沒(méi)出息，我最討厭那種見(jiàn)了女人就下跪的男人。你不要理瑪麗，看她過(guò)幾天來(lái)不來(lái)找你。同感回應(yīng)練習(xí)兒子：小麗今天來(lái)找我，告訴我她不愿與我繼續(xù)來(lái)往，我怎么86心理咨詢是一面鏡子，不做心理咨詢，你不知道自己說(shuō)話有多羅嗦，思想有多主觀，動(dòng)作有多討厭。心理咨詢是一面鏡子，不做心理咨詢，你不知道自己說(shuō)87如何走出“救世主情結(jié)”虛下心來(lái)。騰空自己。用心伴隨。尋找來(lái)訪者的閃光點(diǎn)。把來(lái)訪者打造成英雄。如何走出“救世主情結(jié)”88同感對(duì)話注意事項(xiàng)談感受：針對(duì)來(lái)詢者的傾述，多問(wèn)“你感受如何？”或“你是不是這樣感覺(jué)？”之類的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)來(lái)詢者宣泄情緒。談具體：針對(duì)來(lái)詢者的敘述，多問(wèn)“你可否說(shuō)的具體些？”或“你可否舉個(gè)例子？”之類的問(wèn)題來(lái)幫助來(lái)詢者理清思路。少評(píng)論：不要對(duì)來(lái)詢者的話語(yǔ)做是非判斷，少說(shuō)“你怎么可以那么想”或“你想得太多了”之類的話，而是鼓勵(lì)來(lái)詢者多做自我分析。同感對(duì)話注意事項(xiàng)談感受：針對(duì)來(lái)詢者的傾述，多問(wèn)“你感受如何？89同感力培養(yǎng)注意事項(xiàng)多提問(wèn)：不要木然、被動(dòng)地傾聽(tīng)來(lái)詢者講話，而是巧對(duì)來(lái)詢者的話提問(wèn)置疑，以推動(dòng)來(lái)詢者看到自己平時(shí)看不到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己的思維、情感的誤區(qū)和盲點(diǎn)。勤總結(jié)：針對(duì)來(lái)詢者的連篇敘述，要勤做歸納總結(jié)，以抓住每一段說(shuō)話的要點(diǎn)。在這當(dāng)中，咨詢師尤要啟發(fā)來(lái)詢者自己去做歸納總結(jié)，以強(qiáng)化他的獨(dú)立思考能力。概念化：針對(duì)來(lái)詢者描述的問(wèn)題，咨詢師要善于加以心理學(xué)概念化（如談某種情結(jié)作用、人格狀態(tài)、防御功能），以為咨詢探討提供理論依據(jù)。同感力培養(yǎng)注意事項(xiàng)多提問(wèn)：不要木然、被動(dòng)地傾聽(tīng)來(lái)詢者講話，而90面目慈祥話語(yǔ)精煉同感一步到位反饋及時(shí)無(wú)誤親切中有距離沉默中有交流肯定但有所指面質(zhì)但不傷人九段功夫特點(diǎn)面目慈祥九段功夫特點(diǎn)91心理咨詢師溝通力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，心理咨詢溝通力就是指咨詢師能夠?qū)?lái)訪者的主述進(jìn)行歸納總結(jié)，深入探討的能力。用俗話來(lái)講，溝通力就是咨詢者與來(lái)訪者交流思想，表達(dá)意念，尋求共識(shí)的能力。其中“溝”是手段，“通”是目的。心理咨詢師溝通力92溝通的類型：溝通語(yǔ)言溝通非語(yǔ)言溝通口頭書面副語(yǔ)言物體的操縱身體語(yǔ)言動(dòng)作姿態(tài)服飾儀態(tài)空間位置溝通的類型：溝通語(yǔ)言溝通非語(yǔ)言溝通口頭書面副物體的身體動(dòng)93溝通力的構(gòu)成言語(yǔ)層面用心聆聽(tīng)同感共情表達(dá)準(zhǔn)確少說(shuō)廢話形象比喻體語(yǔ)層面表情親切目光和藹語(yǔ)氣平緩姿態(tài)放松手勢(shì)優(yōu)美溝通力的構(gòu)成言語(yǔ)層面體語(yǔ)層面94什么是傾聽(tīng)的意義傾聽(tīng)是一種尊重。傾聽(tīng)是一種鼓勵(lì)。傾聽(tīng)是一種理解。傾聽(tīng)可以獲得資訊、收集反饋意見(jiàn)、增進(jìn)了解、尋求個(gè)人滿足、肯定說(shuō)話人的價(jià)值。什么是傾聽(tīng)的意義95卡耐基說(shuō)：“人類本性最深的需要是渴望別人的欣賞?！本裥枰嚎释褠?ài)與尊重，期望得到接納和認(rèn)可，希望自我實(shí)現(xiàn)，尤其是對(duì)自尊和被他人尊重的渴望更是一切人的共同需要。每個(gè)人都是非常關(guān)注自己在別人心里的價(jià)值的，我們從心底里期望得到他人的重視、承認(rèn)、尊重和贊賞。精神需要得到滿足：心情愉快，充滿信心。精神需要遭到忽視、否定、剝奪：情緒低落、郁郁寡歡，攻擊性言行?？突f(shuō)：“人類本性最深的需要是渴望別人的欣賞。”精神需要：96良性溝通會(huì)激發(fā)人性的光明面

惡性溝通會(huì)激發(fā)人性的陰暗面溝通失敗的悲哀言所不欲備受指責(zé)怨恨不已激情犯罪溝通成功的喜悅暢所欲言一吐為快用心聆聽(tīng)理解尊重良性溝通會(huì)激發(fā)人性的光明面

惡性溝通會(huì)激發(fā)人性的陰暗面溝通失971985年改革開放后，一天沈老接受幾位記者的采訪，說(shuō)起“文革”期間他曾打掃廁所，一位年輕女記者動(dòng)情地?fù)碜∷绨蛘f(shuō)：“沈老，您真是受委屈了！”不想，這位83歲的老人竟當(dāng)下抱著她的胳膊，嚎啕大哭起來(lái)，哭得就像個(gè)受了委屈的孩子一樣，什么話都不說(shuō)不出來(lái)，只是不停地哭。所有人都驚呆了。理解的力量1985年改革開放后，一天沈老接受幾位記98馬加爵一句話起了歹心

馬加爵一句話起了歹心99周恩來(lái)的溝通魅力求大同、存小異換位思維尊重理解實(shí)話實(shí)說(shuō)和風(fēng)細(xì)雨周恩來(lái)的溝通魅力求大同、存小異100張學(xué)良說(shuō)蔣介石張學(xué)良在1991年7月26日開始的一系列訪談中，一掃過(guò)去對(duì)蔣介石含蓄批評(píng)，猛烈開炮。張學(xué)良說(shuō)，澳洲籍的政治顧問(wèn)端納說(shuō)蔣介石是個(gè)騾子，很難跟他講、很難把他說(shuō)服。張學(xué)良還說(shuō)︰“蔣介石沒(méi)有中心思想，他的中心思想就是他自己，(我)本來(lái)很尊重蔣先生，但后來(lái)不尊重，因蔣先生完全是自我主義。”張學(xué)良說(shuō)蔣介石張學(xué)良在1991年7月26日開始的一系列訪談中101張學(xué)良說(shuō)周恩來(lái)在張學(xué)良的欣賞人中周恩來(lái)排第一名。他說(shuō)，“西安事變”后，周來(lái)到西安，蔣本不愿見(jiàn)周，后來(lái)見(jiàn)了，只見(jiàn)一次，周看到蔣即叫︰“校長(zhǎng)”，周在黃埔軍校做過(guò)政治部主任。“周恩來(lái)的人好厲害，他們都控制住了，連我的部下、楊虎城的部下都聽(tīng)他的，他說(shuō)出的話很有理。這個(gè)人好厲害，不但會(huì)講，也能處置事情，是我佩服的一個(gè)人。”張學(xué)良說(shuō)周恩來(lái)在張學(xué)良的欣賞人中周恩來(lái)排第一名。他說(shuō)，“西安102認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)人的談話，少開口。

——威廉·莎士比亞會(huì)聽(tīng)比會(huì)說(shuō)更能打動(dòng)人心。

——卡內(nèi)基怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理咨詢師課件103溝通力的操作技巧

說(shuō)的層面具體化技巧一致化技巧開放提問(wèn)技巧復(fù)述技巧

聽(tīng)的層面專注技巧沉默技巧鏡攝技巧判斷抽離技巧溝通力的操作技巧說(shuō)的層面聽(tīng)的層面104心理咨詢師洞察力簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，心理咨詢洞察力就是指咨詢師能夠?qū)?lái)訪者的主述進(jìn)行歸納總結(jié)，深入探討的能力。用俗話來(lái)講，洞察力就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；而用弗洛伊德的話來(lái)講，洞察力就是變無(wú)意識(shí)為有意識(shí)。在這層意義上講，洞察力就是“開心眼”，就是學(xué)會(huì)用心理學(xué)的原理和視野來(lái)歸納總結(jié)人的行為表現(xiàn)。心理咨詢師洞察力105洞察力探討你告訴你欽佩的名人是誰(shuí)，我告訴你的未完成的事情是什么?洞察力探討你告訴你欽佩的名人是誰(shuí)，我告訴你的未完成的事情是106你看到了誰(shuí)？你看到了誰(shuí)？107洞察力就是“開心眼”。洞察力就是看問(wèn)題一針見(jiàn)血。洞察力就是對(duì)來(lái)詢問(wèn)題的心理學(xué)歸納。東東語(yǔ)錄洞察力就是“開心眼”。東東語(yǔ)錄108Maketheunconscious

conscious變無(wú)意識(shí)為有意識(shí)。

談意識(shí)Makethe談意識(shí)109情緒洞察：辨別情緒的掩飾作用認(rèn)知洞察：尋找認(rèn)知誤區(qū)與心理定勢(shì)人格洞察：區(qū)分人格障礙與人格問(wèn)題情結(jié)洞察：精神分析三大分析

怎樣做一位訓(xùn)練有素的心理咨詢師課件110洞察分析思路“精分”談情結(jié)?！罢J(rèn)知”談?wù)`區(qū)?！叭吮尽闭劙l(fā)展?！靶袨椤闭勷B(yǎng)成。洞察分析思路111所謂情結(jié)，是指由被壓抑的無(wú)意識(shí)思想、感情、知覺(jué)、記憶等所組成的意念傾向。它突出表現(xiàn)在特別偏好或與怨恨某種類型的人或事件、某一地方的人或事件等。情結(jié)雖然不等同于潛意識(shí)，但是情結(jié)的產(chǎn)生卻是人潛意識(shí)的體現(xiàn)。一般而言，情結(jié)藏在潛意識(shí)的深層，經(jīng)過(guò)心理咨詢的解析，被提升到人格的表層，得到有效的認(rèn)知和化解，這叫修通（WorkingThrough）。什么是情結(jié)岳曉東制作所謂情結(jié)，是指由被壓抑的無(wú)意識(shí)思想、感情、知覺(jué)、記憶等所組成112夢(mèng)境分析顯夢(mèng)/隱夢(mèng)象征意義夢(mèng)境生成人格分析本我呼喚超我控制自我平衡

精神分析三大分析自我分析防御機(jī)制焦慮表現(xiàn)人格養(yǎng)成情結(jié)分析夢(mèng)境分析人格分析精神分析三大分析自我分析情結(jié)分析113尹昶重的本我呼喚新華網(wǎng)首爾5月10日電,韓國(guó)總統(tǒng)府青瓦臺(tái)10日以宣傳首席秘書李南基的名義發(fā)表道歉文，就韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠訪美期間發(fā)生的青瓦臺(tái)發(fā)言人尹昶重的性丑聞事件表示道歉。他在道歉文中說(shuō)，作為宣傳秘書，他對(duì)屬下成員做出如此違反自身職業(yè)道德的行為深感失望和歉意，謹(jǐn)此向國(guó)民和總統(tǒng)表示由衷的歉意。。尹昶重的本我呼喚新華網(wǎng)首爾5月10日電,韓國(guó)總統(tǒng)府青瓦臺(tái)10114小姑娘的腰不是隨便模的!小姑娘的腰不是隨便模的!115

有意識(shí)潛意識(shí)前意識(shí)精神分析人格與意識(shí)之關(guān)系

有