小學(xué)教師發(fā)言稿

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學(xué)校老師發(fā)言稿1

各位家長：

下午好！你們在百忙中抽出珍貴時間來校，我表示激烈歡迎，特別感謝。下面就半個學(xué)期來你們孩子在校狀況向大家做個匯報：

首先講講期中考試狀況，本班總?cè)藬?shù)73人。獲得100分的有8人。90分以下的有16人，全部及格?？偟膩碚f本次考試成果還算不錯，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得抱負(fù)的成果呢？我覺得緣由有幾點：首先，個別同學(xué)上課不仔細(xì)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實，其次，不仔細(xì)審題，看題不認(rèn)真。再次，計算不認(rèn)真，犯“低維錯誤”。有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二班級成果優(yōu)秀，到三班級成果退步了，是怎么回事呢？其實，三班級從各方面來說都不能與一、二班級一概而論，三班級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有肯定的難度。在座的可能有部分家長常常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)覺，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三班級的同學(xué)來說的確有肯定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進那么退，這對形容三班級的孩子是特別適合的。三班級，是學(xué)校階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)三班級生活的孩子，會給今后學(xué)校中高段打下良好的基礎(chǔ)；而假如對三班級的知識掌控不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個學(xué)校階段的學(xué)習(xí)困難重重、成果一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、羞澀甚至自卑。

在這里我主要說說如何學(xué)好數(shù)學(xué)

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣

1、用心聽講的習(xí)慣。

大家思索一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學(xué)習(xí)成果那么一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獵取知識的技能~！假如上課時用心聽講，積極回答下列問題，數(shù)學(xué)成果不會太差。比如班上的秦假設(shè)嫣，劉競毅，練思緩，劉子塘，何俊鵬，劉蕭予等同學(xué)。

2、擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。所以要求家長們肯定要求孩子留意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此留意培育發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學(xué)有：文斐，何孟祺，唐俊義，朱洋汐。這些孩子擅長動腦，喜愛問“為什么”我特別喜愛他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。

3、培育同學(xué)仔細(xì)讀題習(xí)慣

我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)沒有仔細(xì)審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)時，我都要求同學(xué)做應(yīng)用題時肯定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題

目，假如還不理解再讀兩遍?！参蚁氩糠旨议L可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開始做錯了，然后你幫他讀一遍之后，他又會做了，這說明他當(dāng)時的時候讀題不認(rèn)真，不仔細(xì)?！?/p>

4、培育自覺訂正錯題的習(xí)慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬圖完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，同學(xué)很難牢記常用的面積單位，求面積時，大多數(shù)同學(xué)仍舊寫長度單位。還有少數(shù)同學(xué)，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯。我覺得家長有須要適當(dāng)?shù)卦⒆诱业阶鲥e題目的緣由所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家作時，也做了這方面的要求，寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯題。假如每個孩子都能做到實時更正錯誤，我相信他們的成果肯定會有很大的進步。

5、嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍的習(xí)慣。

最少要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算精確性的重要因素，而且能培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)立場。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)肯定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減削孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。

敬愛的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的`心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批判指正。

學(xué)校老師發(fā)言稿2

敬愛的各位家長：

你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示激烈的歡迎，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況的。由于在此次會議前有許多的家長由于工作忙、沒時間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會議，望你們今后能像今日這么積極的繼續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。

今日我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

1、幼兒園的安全工作是我園的重之重

長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位老師對待每天的工作需要細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就需要留意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。其實孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，由于在解決問題的過程中，孩子需要思索，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正說明他們技能的提高。假如我們能正確的立場引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對不起！沒關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊敬的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所盼望的。

2、培育幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學(xué)校生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理技能的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很上心做事仔細(xì)也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。因此幼兒在家的時間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理技能，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情需要自己做。

3、培育幼兒良好行為

〔1〕、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，實時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

〔2〕、培育幼兒自我愛護技能，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時的技能及其應(yīng)變技能的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

〔3〕、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

學(xué)校老師發(fā)言稿3

各位老師，早上好。

今日是我們本學(xué)期第一次周一老師晨會。這次晨會由我代表行政給大家做簡約的上周總結(jié)和本周工作說明。說起上周，我們的確是度過了一個焦灼而充盈的開學(xué)第一周。在這一周里，全校各部門、各位老師通力協(xié)作，盡力做好了開學(xué)的各項預(yù)備事宜，保證了學(xué)校正常開學(xué)秩序。課程管理部依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，仔細(xì)完成開學(xué)各項預(yù)備工作，如老師任課、調(diào)整課表、安排代課、各科作業(yè)本發(fā)放、同學(xué)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等，保證了學(xué)校教學(xué)正常開展。幾位主任都特別辛苦，如牙主任每有一點課程改變都要實時地調(diào)整，一點變動有時要調(diào)上幾節(jié)課才能把課調(diào)好。同學(xué)工作部事先印發(fā)新學(xué)期《告家長書》，開學(xué)實時通知同學(xué)告知學(xué)校作息時間調(diào)整及預(yù)防流感考前須知。同學(xué)注冊秩序井然，下午各班進行大掃除，進行上下樓梯、集隊訓(xùn)練。各班主任工作到位，很仔細(xì)。姜校長、劉副校長、賴主任實時進行了檢查與反潰掃除徹底的班級有：一〔1〕、一〔4〕、二〔1〕、三〔1〕、三〔2〕、四〔1〕、四〔2〕、五〔2〕、六〔2〕，發(fā)覺問題：個別班級樓道的墻磚或走廊扶手未擦或不夠潔凈，窗戶的玻璃不潔凈?？倓?wù)處開學(xué)發(fā)放教科書和教輔資料，進行了基礎(chǔ)設(shè)備上報工作、老師午休室下水道和班級廣播系統(tǒng)的修理及家屬區(qū)水電抄表、各班收費結(jié)算等工作。

從第一周各方面工作狀況看，無論是咱們老師還是我們的同學(xué)都實時地進入了教與學(xué)的狀態(tài)，從全校開學(xué)各方面工作檢查狀況來看，同學(xué)的精神面貌較好，各班上課秩序井然；老師都能提前備課，其中袁慧、林運媛、韋志玲、張翠媛、韋微韋宏慧等多名老師備課時書上有重點。劉艷蘭副校長還寫明預(yù)習(xí)要求。付爆花等老師教案寫得很具體，彭鳳英老師每一課都打印了具體的教案。韋巍老師能提前把練習(xí)題在書上先做。

此外第一周學(xué)校總務(wù)、工會等各部門還完成了本學(xué)期的部門工作計劃，明確了部門分工，并于周二下午組織全體老師進行了學(xué)習(xí)。同學(xué)部幫助后勤完成元宵燈籠校內(nèi)布展，組織了開學(xué)典禮、一班級同學(xué)入隊、收集同學(xué)寒假實踐活動體驗表。；課程部與英語老師進行了溝通，安排了英語早讀。周四下午開展了教育處工作會議；周四上午進行推門聽課，與韋妍、李少麗、梁紅老師實時進行了反饋溝通；周五下午組織六班級老師溝通會；還進行了老師繼續(xù)教育學(xué)分整理，老師寒假作業(yè)的收集與整理等工作；

本周是開學(xué)第二周，接下來是本周的一些工作安排：

六班級同學(xué)開始周二下午輔導(dǎo)活動；

2、教研時間組織老師進行教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)；

3、繼續(xù)教育學(xué)分