鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案(汪福堂設(shè)計(jì))

第一單元我在家庭中幸福成長(zhǎng)單元目標(biāo)：L情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)家人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，愛(ài)家庭，愛(ài)家人，有一定家庭責(zé)任感和居家生活安全意識(shí)，形成珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，關(guān)心他人的生活臺(tái)風(fēng)度態(tài)度。.行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成在居家生活中尊敬長(zhǎng)輩、注意安全的良好行為習(xí)慣。.知識(shí)與技能:知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的感激、尊敬和關(guān)心。學(xué)習(xí)料理自己的生活，了解居家安全知識(shí)的自護(hù)自救的常識(shí)。課時(shí)建議：8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：.我的一家教學(xué)目標(biāo)：1、感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，關(guān)愛(ài)之情。體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)和幸福。2、知道家庭成員之間的關(guān)系和稱(chēng)呼。3、講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的家人活動(dòng)過(guò)程：.激情導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，在家人的關(guān)懷和呵護(hù)下，我們一天天長(zhǎng)大。放兒童詩(shī)《家》的配樂(lè)朗誦錄音給學(xué)生聽(tīng),放第二遍時(shí)讓學(xué)生跟著錄音一起朗誦。.傳遞照片，介紹自己的家庭成員，說(shuō)說(shuō)相片是什么時(shí)候，在什么地方拍攝的和拍攝時(shí)的小故事。.全班交流：每組推薦--兩名同學(xué)向全班介紹自己的家庭情況，或用實(shí)物投影儀介紹家庭生活照片。.教師小結(jié)：我們都有一個(gè)可愛(ài)的家，慈祥的爺爺奶奶，外公外婆,疼愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)蠹倚腋５厣钤谝黄?，相親相愛(ài)。.填空：學(xué)生填寫(xiě)家庭樹(shù)中的兩個(gè)空白，說(shuō)說(shuō)家庭樹(shù)中各人物的關(guān)系，以及自己怎樣稱(chēng)呼他們。.小組合作完成填空“請(qǐng)你來(lái)接”，全班交流、訂正。.游戲：我問(wèn)你答，同桌互相問(wèn)，如爸爸的弟弟是我的？.教師總結(jié)：我們每個(gè)人的都有一個(gè)家，家是世界上最溫暖的最安全的地方。家是由爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠探M成的。我們和他們之間有著血緣聯(lián)系?；顒?dòng)內(nèi)容：我家的故事活動(dòng)準(zhǔn)備:師生課前回議和收集家庭中難忘的故事?；顒?dòng)過(guò)程：.教師談話導(dǎo)入：家是我們和家人共同生活的地方。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂(lè)，有悲傷，有煩惱，這些事都令人難忘。.學(xué)生閱讀教科書(shū)，說(shuō)說(shuō)教科書(shū)上這些家庭的故事。.教師講一個(gè)家庭生活的小故事。.學(xué)生分組討論后全班交流：說(shuō)說(shuō)自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。.教師總結(jié)：家里的每個(gè)成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會(huì)發(fā)生許多故事。2.愛(ài)的港灣教學(xué)目標(biāo)：.了解父母一天的工作，體會(huì)他們工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。.學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。.學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：家人關(guān)愛(ài)我教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，寫(xiě)出家人對(duì)孩子的期待。教學(xué)過(guò)程：.閱讀交流：閱讀教科書(shū)第6、7頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你怎么理解“關(guān)懷是愛(ài),呵護(hù)是愛(ài)，責(zé)備是愛(ài)"你從那里體會(huì)到了愛(ài)？.分小組討論交流，合作表演：講講家人關(guān)愛(ài)我們的故事，告訴大家，你認(rèn)為什么是愛(ài)？然后把小組中最感人的故事合作表演出來(lái)。.全班交流，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。、.讀父母寫(xiě)給自己的信，談感受。信是課前家長(zhǎng)寫(xiě)好教給老師的，內(nèi)容是父母及家人對(duì)孩子的期待。.教師總結(jié)：父母賜予我們生命，把我們帶到這個(gè)世界上，給我們一個(gè)溫暖幸福的家，他們關(guān)心我們，用他們的愛(ài)哺育我們健康成長(zhǎng)，他們不僅教我們?cè)鯓由?，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕８改笧槲覀儾倭瞬簧傩?，吃了不少苦。我們?yīng)該怎樣用愛(ài)去回報(bào)他們呢？活動(dòng)內(nèi)容：爸爸媽媽真辛苦活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)4——5千克的大沙袋和一?根長(zhǎng)細(xì)繩?；顒?dòng)過(guò)程：.游戲?qū)?先讓學(xué)生把沙袋綁在腿上或者背上,在操場(chǎng)上教室里走一走.然后讓學(xué)生交流一下負(fù)重行走的感受。.閱讀教科書(shū)談體會(huì)：學(xué)生閱讀第8頁(yè)，結(jié)合剛才的游戲體會(huì)，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？.教師小結(jié)：在我們還未出世時(shí)，父母及家人就已經(jīng)為我們付出了很多，對(duì)我們寄予了很多期望。.談話導(dǎo)入：父母不僅要照顧我們的生活學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重。.閱讀與交流：學(xué)生閱讀教科書(shū)第9頁(yè)，指名說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到什么？.分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說(shuō)說(shuō)自己對(duì)爸爸、媽媽的采訪記錄、談話記錄。談?wù)勛约旱母惺堋＝處熝惨暋?全班交流，教師引導(dǎo)：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？.教師總結(jié)：父母?jìng)儚氖碌墓ぷ鞅M管不一樣，但是他們對(duì)我們的愛(ài)是一樣的，不論多么辛苦，他們都無(wú)微不至地照顧我們，我們感謝他們?；顒?dòng)內(nèi)容：我也有愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生回家做?件關(guān)心家人的事，并在家人不知曉的情況下觀察他們的反應(yīng)?；顒?dòng)過(guò)程：.活動(dòng)導(dǎo)入:今天上課之前，咱們先做個(gè)小調(diào)查。我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，父母知道自己生日的同學(xué)有多少？知道父母生日的有多少？分別舉手，請(qǐng)一名學(xué)生點(diǎn)數(shù)。完成12頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表后說(shuō)說(shuō)自己的感想。.教師小結(jié)：我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，在家人的祝福聲中度過(guò)了一個(gè)又??個(gè)難忘的生日?？墒俏覀冇袝r(shí)會(huì)忘記了他們的生日。要讓父母知道，我們也有愛(ài)，我們愛(ài)父母。.閱讀并交流：學(xué)生閱讀第11頁(yè)，然后分組說(shuō)說(shuō)：你是怎么表達(dá)你的愛(ài)呢？你這么做家人有什么反應(yīng)？你還打算怎么做？預(yù)計(jì)一下家人會(huì)有什么反應(yīng)？.學(xué)生表演：每個(gè)小組把組中最好的做法自編成小表演，全班交流。.教師小結(jié)：愛(ài)是相互的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添麻煩”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)心”是愛(ài)，這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。.閱讀故事，談感受。.分組討論：如果讓你為父母慶祝一次生日，你會(huì)怎么做？用什么禮物？.教師總結(jié)：我們的父母為家庭操勞、工作艱辛，我們愛(ài)他們，都想做個(gè)懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事?lián)屩?，父母就?huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。3、安全地成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：.初步形成居家安全意識(shí)，愛(ài)惜自己的身體，珍惜生命。.知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識(shí)，掌握…些簡(jiǎn)單的自救自護(hù)的方法。教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)自在家活動(dòng)準(zhǔn)備：教師收集一些因?yàn)檩p信別人而給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的報(bào)道和故事。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)自在家。教學(xué)過(guò)程：L講故事導(dǎo)入：獨(dú)自在家時(shí)，陌生叔叔說(shuō)他來(lái)家修理線路。你開(kāi)門(mén)還是不開(kāi)門(mén)？.辯論會(huì)：開(kāi)門(mén)還是不開(kāi)門(mén)？持各自觀點(diǎn)的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，陳述理由。.討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強(qiáng)行要進(jìn)門(mén)，怎么辦？.討論，學(xué)生自請(qǐng)伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開(kāi)門(mén)嗎？.小結(jié)：社會(huì)上有壞人存在，大家有警惕性，說(shuō)明大家都有保護(hù)自己的意識(shí)。同時(shí)客人來(lái)了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。.教師導(dǎo)行：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受。明白社會(huì)是復(fù)雜的，有好人也有壞人。.教師總結(jié)：社會(huì)上確實(shí)有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣(mài)兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開(kāi)門(mén)，要有禮貌的拒絕?；顒?dòng)內(nèi)容：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報(bào)道。活動(dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2003有16000名中小學(xué)生因食物中毒溺水、車(chē)禍等而導(dǎo)致身亡。平均每天有許多孩子因意外事故而過(guò)早地離開(kāi)了人世?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感受？.小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會(huì)傷著我們？.全班交流，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落…….閱讀教科書(shū)，討論交流：學(xué)生閱讀教科書(shū)第15、16、17頁(yè)，按照自己選擇的話題組成小組，討論交流：怎樣防止出現(xiàn)居家小事故？.教師小結(jié)：在活動(dòng)中我們了解了這么多安全知識(shí)，那么在家庭生活中，我們應(yīng)該注意運(yùn)用這些知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容：當(dāng)我受傷時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法，教師準(zhǔn)備一些常用常見(jiàn)外傷的應(yīng)急物品：棉簽、創(chuàng)口貼、紗布等。活動(dòng)過(guò)程：.談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)知道許多居家安全小知識(shí)，可是有時(shí)危險(xiǎn)還是無(wú)法完全避免。當(dāng)出現(xiàn)小事故時(shí)，我們?cè)趺崔k呢？閱讀教科書(shū)第18頁(yè),讓我們來(lái)幫幫他們吧！.選擇小組感興趣的共同話題開(kāi)展討論：流鼻血了怎么辦？腳扭傷了怎么辦？手劃破了怎么辦？.全班交流：先說(shuō)說(shuō)自己的處理意見(jiàn)，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等示范表演如何自救自護(hù)。你還遇到過(guò)哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的做法，指出不當(dāng)做法的后果。表?yè)P(yáng)他們遇事冷靜。.教師提問(wèn)：有些時(shí)候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會(huì)尋求幫助?？纯催@些熟悉的電話號(hào)碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？120\110\119.模擬表演：撥通這些特殊號(hào)碼后怎么說(shuō)？注意要說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，不要羅嗦。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。.自救自護(hù)的本領(lǐng)十分重要，但在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。第一單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練及評(píng)講訓(xùn)練內(nèi)容：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第一單元《我在家庭中幸福成長(zhǎng)》練習(xí)題教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)組織學(xué)生訓(xùn)練第二課時(shí)集中評(píng)獎(jiǎng)附一：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第一單元《我在家庭中幸福成長(zhǎng)》練習(xí)題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、填空題.（ ）,是我和家人共同生活的地方。也是我們生活中最（ ）、最（ ）的地方。在家中，之所以大家總是互相關(guān)心，互相惦記，是因?yàn)榇蠹沂牵?）。.要學(xué)會(huì)正確使用家里的各種（ ），不然（ ）會(huì)傷害我們的。.我知道常見(jiàn)的應(yīng)急電話：火警（ ）；醫(yī)療急救電話（ ）；匪警（ ）；交通事故（.爸爸的爸爸是我的（ ）；爸爸的哥哥是我的（ ）；我是奶奶的（ ）；我是叔叔（姑姑）的（ ）；媽媽的媽媽是我的（ ）；媽媽的姐姐（妹妹）是我的（ ）；我是外公的（ ）。我是小姨的（ ）.（ ）是愛(ài)?。?）是愛(ài)?。?）是愛(ài)?。?）是愛(ài)！為了表達(dá)對(duì)母親和父親的敬意，人們把每年（）月的第（）個(gè)星期日定為母親節(jié)：（）月的第（）個(gè)星期日定為父親節(jié)。.（ ）是我們的第一所學(xué)校，（ ）是我們的第一任老師。家人的（ ）滋潤(rùn)著我，使我懂得了它意味著什么。我要把自己的（ ）回報(bào)給他們。.（ ）是濃濃的甘露；（ ）是溫馨的港灣。我們?cè)趷?ài)中長(zhǎng)大，心中也充滿了對(duì)家人的愛(ài)。.我國(guó)早在（ ）年前就有了姓。我國(guó)姓氏的來(lái)歷大致分（ ）種。有的以（ ）為姓，有的以（ ）為姓。二、判斷題（請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)“或畫(huà)"X”）.媽媽總是對(duì)我說(shuō)，奶奶不是她親生母親，又沒(méi)有養(yǎng)過(guò)她，對(duì)奶奶差一點(diǎn)是應(yīng)該的。（）TOC\o"1-5"\h\z.爺爺老了，總是生病。我很討厭他，雖然他很想我，但我從來(lái)不去看望他。 （）.關(guān)懷是愛(ài)，期待是愛(ài)，呵護(hù)是愛(ài)，責(zé)備也是愛(ài)。 （）.我一手拿著杯子，一手拿著開(kāi)水瓶倒開(kāi)水喝。 （）.春天里，汪含到高壓電線下邊放風(fēng)箏。我勸他不要在那里放，因?yàn)楦邏弘姾芪ｋU(xiǎn)。（）.李麗正在家里玩，忽然有人敲門(mén)說(shuō)做活動(dòng)，免費(fèi)送玩具。李麗連忙開(kāi)門(mén)讓人進(jìn)來(lái)。（）.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開(kāi)墻上的電源插座來(lái)研究。 （）.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水給媽媽喝。 （）.我是家里的寶貝，家里人都疼愛(ài)我，因此我想干什么就干什么。 （）.電閃雷鳴時(shí)，可以站在大樹(shù)卜打電話。.家庭成員之間互相關(guān)心、互相惦記，是不會(huì)鬧別扭的。（）.人人都有自己的家，人人都要愛(ài)自己的家。（）三、選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫(xiě)到題后的括號(hào)里，每小題只有一個(gè)答案是正確每小題只有一個(gè)答案是正確的。）TOC\o"1-5"\h\z1、有一次，媽媽和爸爸鬧矛盾了，媽媽不理爸爸。我該怎么辦呢？（ ）A、跟媽媽一起不理爸爸的 B、給媽媽送個(gè)小禮物，說(shuō)是爸爸給她賠禮道歉的C、我很生氣，干脆不理他倆2、下面做法中，哪一種是正確的？（ ）A、高壓電線被風(fēng)吹斷了，周星星折了根樹(shù)枝把電線挑起來(lái)B、李麗洗完手后，就到房里插上插座聽(tīng)音樂(lè)C、林佳不小心把乒乓球打到柜子頂上，柜子太高了，她想等爸爸回來(lái)后把它拿下來(lái)3、有一天放學(xué)后，我因?yàn)樨澩婊丶彝砹?，我該怎么跟爸爸說(shuō)呢？（ ）A、就說(shuō)在學(xué)校辦黑板報(bào) B、就說(shuō)在同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)C、實(shí)話實(shí)說(shuō)4、人人都夸我是個(gè)愛(ài)家人的孩子。平時(shí)我是這樣做的：（ ）A、奶奶病了，我給她買(mǎi)香蕉吃 B、我不愿自己整理房間，總是讓爸爸媽媽幫忙C、我不高興時(shí)，就一個(gè)人跑到公園玩5、星期天，我在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有人按門(mén)鈴，說(shuō)他是抄水表的。我該怎么做呢？（ ）A、馬上給他開(kāi)門(mén)，讓他進(jìn)來(lái)B、不理他，讓他一直按門(mén)鈴C、給家長(zhǎng)打電話，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺醋?當(dāng)有人生病需要急救時(shí)，我們可以撥打電話（ ）求救。A、120B、110C、119TOC\o"1-5"\h\z.我的平輩有：（ ）A,叔叔B、媽媽C、哥哥.萬(wàn)一有人觸電，可以怎么辦？（ ）A、趕緊呼救，請(qǐng)大人幫助解決 B、用手去拉他 C、用鐵棍切斷電源.下列人員不屬于家庭成員的是（ ）。A、爸爸B、姑姑C、同學(xué).下列說(shuō)法不正確的是（ ）..A、我喜歡和爸爸媽媽一起做游戲，這樣可以加深我們之間的感情B,家中不管誰(shuí)生病了，我們都會(huì)著急C、我和媽媽鬧矛盾了，我決定一個(gè)星期不和她說(shuō)話11.春節(jié)，大家都要回家的理由是（ ）?A、家里有好吃的 B、爸爸媽媽會(huì)給壓歲錢(qián)C、家里有爸爸媽媽?zhuān)Ｍ丶夷軌蛐⒕此麄?2.家庭成員之間應(yīng)該（ ）.A、經(jīng)常鬧別扭B、漠不關(guān)心C、互相關(guān)心、惦記四、連線題1.爸爸的爸爸是我的舅舅2.威嚴(yán)弟弟媽媽的媽媽是我的爺爺賢惠爸爸媽媽的哥哥是我的奶奶調(diào)皮媽媽爸爸的姐姐是我的表兄（弟）慈祥奶奶舅舅的兒子是我的外婆姑姑的媽媽是我的姑姑五、我會(huì)分析：（下列做法或說(shuō)法是否正確？為什么？）.小明家的家務(wù)活，他的奶奶全包了，小明什么也不干。.小強(qiáng)在家玩游戲，把自己的小屋弄得亂七八糟的，等著媽媽給他收拾房間呢。六、簡(jiǎn)答題.火給人類(lèi)很大的幫助，但如果不注意安全，它是可是會(huì)“發(fā)脾氣”的。（1）請(qǐng)把下面文段中的錯(cuò)誤之處，用橫線劃出來(lái)。星期六晚上停電了，小明要寫(xiě)作業(yè)，用火柴點(diǎn)燃蠟燭，把它放到木桌上。因?yàn)槲米雍芏?，他就把桌子搬到床上，放下蚊帳，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。幾分鐘后，他寫(xiě)累了，就撕了張小紙條，放到蠟燭上燒著玩。小紙條把作業(yè)本給燒著了，小明嚇得跳下床，拿起電話撥打120叫消防隊(duì)員來(lái)救火……（2）小明的做法為什么是錯(cuò)誤的？（3）把你知道的防火小常識(shí)寫(xiě)下來(lái)，與大家一起交流吧。（至少寫(xiě)3條）（4）你還知道哪些安全小常識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（至少寫(xiě)3條）.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該向他們表達(dá)出我們的愛(ài)，如何向他們表達(dá)我們的愛(ài)呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。.說(shuō)一說(shuō)，你什么時(shí)候最想家？至少舉出兩個(gè)例子。附二：鄂教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第一單元《我在家庭中幸福成長(zhǎng)》練習(xí)題參考答案一、填空題.家親近熟悉一家人.電器“電老虎”.1191201101224.爺爺伯伯孫子（孫女）侄兒（侄女）外婆姨姨外孫外甥.關(guān)懷期待呵護(hù)責(zé)備5263.家庭父母愛(ài)愛(ài).親情家庭.5000多十多國(guó)名創(chuàng)造發(fā)明二、判斷題XXVXVXXJXXXV三、選擇題BCCACACACCCC四、連線題五、我會(huì)分析.答：小明的做法不對(duì)。因?yàn)榧胰说膼?ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我也要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們，在家里應(yīng)尊敬奶奶，關(guān)心奶奶，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)。.答：小強(qiáng)的做法不對(duì)。因?yàn)榧胰说膼?ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我也要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們，在家里要自己的事自己做。六、簡(jiǎn)答題.（1）錯(cuò)誤之處：①用火柴點(diǎn)燃蠟燭，把它放到木桌上②把桌子搬到床上，放下蚊帳③撕了張小紙條，放到蠟燭上燒著玩④拿起電話撥打120叫消防隊(duì)員來(lái)救火（2）答：因?yàn)樾∶鞑欢梅阑鸢踩R(shí)，不懂得在危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，所以是錯(cuò)的。（3）答：不能玩火；不要在柴草垛旁燃放鞭炮；不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具匕燒火時(shí)防止火星濺到灶外等。（4）答：家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險(xiǎn)游戲；不能隨便讓陌生人進(jìn)家門(mén)；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。.答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時(shí)，學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧他們；不能按時(shí)回家或外出時(shí)先給家人打招呼，以免他們擔(dān)心。.答：遇到危險(xiǎn)的時(shí)候最想家：遇到困難的時(shí)候最想家：和同學(xué)鬧別扭的時(shí)候最想家等。第二單元我們一起長(zhǎng)大單元目標(biāo)：L情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，悅納自己。學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，城市守信，平等相處，尊重他人，體諒他人，試著換位思考，珍惜同學(xué)之間的友誼，對(duì)人寬容。.行為與習(xí)慣:時(shí)常反省自己，樂(lè)于與人合作，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信尊重他人的習(xí)慣。.知識(shí)與技能：了解自己名字的含義和姓氏的來(lái)歷，善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，樂(lè)于向別人介紹自己。善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞和尊重別人，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较騽e人提供幫助。教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：.說(shuō)說(shuō)我自己主題目標(biāo)：1、知道自己名字的含義和姓氏的來(lái)歷，感受長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和期望。2、了解自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，悅納自己。3、制作個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：名字的來(lái)歷活動(dòng)過(guò)程：.談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們想知道嗎？.閱讀教科書(shū)，學(xué)生閱讀第20頁(yè)，這三位同學(xué)的名字后面有什么含義呢？引導(dǎo)學(xué)生分清這三位同學(xué)的姓氏和名字，理解他們名字的含義，體會(huì)父母對(duì)他們的愛(ài)。.分組交流：說(shuō)說(shuō)自己名字的含義，教師巡視。注意引導(dǎo)學(xué)生感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期望，然后各小組派代表介紹自己名字的來(lái)歷。.依據(jù)資料介紹：同學(xué)們拿出自己收集的資料，在小組中介紹姓氏的來(lái)歷，并介紹獲取資料的方法和途徑。.全班交流。.教師總結(jié)：我們每個(gè)人的名字都有特殊的意義，寄托著祖輩父輩的愛(ài)，有的還記錄著歷史的進(jìn)程，每個(gè)人的名字都值得珍惜?；顒?dòng)內(nèi)容：我和別人不同活動(dòng)準(zhǔn)備:教師應(yīng)對(duì)全班同學(xué)的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)全面了解。活動(dòng)過(guò)程：.游戲?qū)耄航處熀?jiǎn)單描述一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓大家猜猜老師說(shuō)的是哪位同學(xué)。如果答案正確，教師追問(wèn)：為什么你猜是他？.教師引導(dǎo)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己獨(dú)特的個(gè)體。每個(gè)人都和別人不同。.閱讀與討論：學(xué)生閱讀教科書(shū)第21頁(yè)，想想自己最大的特點(diǎn)是什么？用一句話在小組中說(shuō)一說(shuō)，看看大家認(rèn)同嗎？然后全班交流。.填寫(xiě)我的檔案：每個(gè)人身上的特點(diǎn)有很多，有些特點(diǎn)一兩句話根本表現(xiàn)不出來(lái)。學(xué)生完成教科書(shū)第21頁(yè)“我的檔案”。教師巡視，并把有特色的檔案收上來(lái)。.游戲：教師讀收來(lái)的檔案，請(qǐng)大家猜猜這是誰(shuí)填寫(xiě)的。.教師小結(jié)：正因?yàn)槿伺c人有不同，才組成多姿多彩的世界。正因?yàn)槿伺c人有不同，每個(gè)人才顯得那樣獨(dú)特，那樣寶貴，那樣可愛(ài)。.活動(dòng)：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)或課前家人、老師給我寫(xiě)的話看一看。也可以在小組中互相寫(xiě)寫(xiě)同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。.交流：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺?。然后?qǐng)同學(xué)在全班交流。.教師總結(jié)：每個(gè)獨(dú)特的我都是可愛(ài)的，即使我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)。正是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的我，組成了這個(gè)可愛(ài)的世界。5.夸夸我的同學(xué)主題目標(biāo):充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，真誠(chéng)待人，尊重他人。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：豎起大拇指活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰(shuí)就給誰(shuí)胸前貼上一顆星星?；顒?dòng)過(guò)程：教師談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。閱讀交流：閱讀教科書(shū)第23頁(yè)，看看他們都有哪些優(yōu)點(diǎn)。游戲體驗(yàn)：請(qǐng)出一位同學(xué)，讓大家來(lái)夸夸他。問(wèn)問(wèn)被夸獎(jiǎng)同學(xué)的感受，引導(dǎo)同學(xué)們真誠(chéng)地贊美別人，體會(huì)到贊美讓人愉悅?；顒?dòng)：先讓同座同學(xué)相互夸獎(jiǎng)，然后在小組內(nèi)互相夸獎(jiǎng)。再讓學(xué)生自由選擇對(duì)象夸獎(jiǎng)：你還想夸夸誰(shuí)？活動(dòng)：請(qǐng)你珍存。寫(xiě)下某一同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，制作一張精美的優(yōu)點(diǎn)卡，送給你的伙伴。教師總結(jié)：當(dāng)我們夸獎(jiǎng)別人時(shí)，別人心中充滿喜悅，同時(shí)我們自己也很快樂(lè)?；顒?dòng)內(nèi)容：他為什么受歡迎活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察周?chē)軞g迎的同學(xué)，他們?yōu)槭裁词軞g迎？自我反思或請(qǐng)同學(xué)談?wù)勎业娜秉c(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：.閱讀教科書(shū)談體會(huì)：學(xué)生閱讀第24頁(yè)，組織學(xué)生討論：張麗為什么深受大家喜愛(ài)？.教師引導(dǎo)：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強(qiáng)、不任性，說(shuō)明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰(shuí)都喜歡。.分組討論：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？.全班交流：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會(huì)受到大家歡迎和尊重。.游戲：埋葬缺點(diǎn)。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動(dòng)向同學(xué)征求意見(jiàn)，選擇-一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn),寫(xiě)在紙上，不要告訴任何人。悄悄找個(gè)地方，把它埋葬掉。.教師總結(jié)：我們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想改掉缺點(diǎn)使自己更受大家歡迎。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。6、同學(xué)之間主題目標(biāo)：L感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情，寬以待人，和同學(xué)友好相處。2.設(shè)身處地為他人著想，理解體諒他人，尊重他人?；顒?dòng)課時(shí)：3課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：她不是故意的活動(dòng)過(guò)程：.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁(yè)故事，導(dǎo)入新課。.組織討論：這是一個(gè)怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？.全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。.學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見(jiàn)想出事情的處理方法，找觀點(diǎn)一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來(lái)。.教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。.分組交流：說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對(duì)處理的結(jié)果滿意嗎？.學(xué)生自主活動(dòng)，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺(jué)到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫(xiě)一封信，若那個(gè)人就在班上，你可以找他談?wù)勑模嘈拍阋欢〞?huì)有意想不到的收獲。.教師總結(jié)：古人云：宰相肚里能撐船。學(xué)會(huì)理解和寬容，你就會(huì)擁有-一個(gè)博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會(huì)得到更多人的信任?；顒?dòng)內(nèi)容：假如我是她……活動(dòng)過(guò)程：.談話導(dǎo)入：你有綽號(hào)嗎？你喜歡你的綽號(hào)嗎？為什么？小組交流后進(jìn)行全班交流。.閱讀教科書(shū)，討論交流：學(xué)生閱讀教科書(shū)第27頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你的看法？.教師小結(jié)：出于欣賞、尊重同學(xué)而起的綽號(hào)，讓人感到親切，會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。而起帶有諷刺、嘲笑意味的綽號(hào)是不尊重別人的體現(xiàn)，令人反感。.閱讀填空：閱讀教科書(shū)第28頁(yè)，填寫(xiě)書(shū)上內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的答案。教師贊許學(xué)生體諒他人，能將心比心。.交流：把你們?cè)谂c人交往中有過(guò)不愉快的事再拿出來(lái)想一想，試著站在對(duì)方的角度去想，誰(shuí)愿意說(shuō)?說(shuō)你現(xiàn)在有什么新的感受？.教師小結(jié)：遇到事時(shí)將心比心，嘗試著站在對(duì)方的角度上考慮對(duì)方的感受。理解他人，諒解他人。與人交往中，如果常常能這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵越來(lái)越少，快樂(lè)越來(lái)越多?；顒?dòng)內(nèi)容：當(dāng)我發(fā)言時(shí)……活動(dòng)過(guò)程：.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境導(dǎo)入：如果平時(shí)遇到這樣的情景我們?cè)撛趺崔k呢？閱讀教科書(shū)第29頁(yè)..體驗(yàn)感悟:遇到這種情景怎么辦？.分組討論:選擇一個(gè)角色,討論一下發(fā)言時(shí),你希望自己怎么做?你希望別人怎么做。.全班交流:角色雙方交流自己的想法..教師總結(jié)：學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)別人的尊敬，也能贏得別人的尊重，作為中心發(fā)言人,我們也應(yīng)該努力做到聲音洪亮,意思明白.第二單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練及評(píng)講訓(xùn)練內(nèi)容：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第一單元《我們一起長(zhǎng)大》練習(xí)題教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)組織學(xué)生訓(xùn)練第二課時(shí)集中評(píng)獎(jiǎng)附一：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第二單元《我們一起長(zhǎng)大》練習(xí)題班級(jí)姓名 分?jǐn)?shù)一、填空題.每個(gè)同學(xué)身上都有許多（ ），值得大家學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)別人的（ ），自己也會(huì)進(jìn)步。.獨(dú)特的我，獨(dú)特的你，組成了（ ）的世界；喜愛(ài)自己，（ ）,你會(huì)進(jìn)步得更TOC\o"1-5"\h\z快。同學(xué)之間的交往給我們帶來(lái)（ ），但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生（ ）..同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，學(xué)會(huì)（ ），相互（ ）,多為同學(xué)著想，你就會(huì)擁有更多的朋友，擁有更多的快樂(lè)。.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生小矛盾、小糾紛時(shí)，我們要（ ）、（ ）。.給別人取綽號(hào)是（ ）的表現(xiàn)。二、判斷題（請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)"或畫(huà)“X”）.一個(gè)名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。 （）.張玲同學(xué)喜歡給別人起綽號(hào)，她總喊知識(shí)淵博的肖剛為“博士二 （）.小明丟了一只筆，他看見(jiàn)小強(qiáng)在用同樣的一只筆，就認(rèn)定是小強(qiáng)偷了他的筆。 （）.別人受了批評(píng)，我笑話他。 （）.在電影院看電影時(shí)，不大聲說(shuō)話。 （）.同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，不取笑別人的缺陷，不隨便打斷別人說(shuō)話。 （）.我嫌小明太胖，不和他玩。 （）.同學(xué)有了錯(cuò)誤，應(yīng)該向老師匯報(bào)，不要當(dāng)面指出來(lái)，免得影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。 （）.衣服被同學(xué)踢來(lái)的球弄臟了，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。 （）.李平同學(xué)敢于批評(píng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)。 （）.碰到大家想要的東西時(shí)，我一定要先搶到手。 （）.你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。 （）.向別人借東西，應(yīng)該主動(dòng)去拿，不要等別人送來(lái)。 （）.我和大明關(guān)系好，他跟別人打架，我就去幫忙。 （）.小麗學(xué)習(xí)成績(jī)好，自以為了不起，瞧不起成績(jī)差的同學(xué)。 （）.英語(yǔ)考試時(shí)，小偉悄悄看書(shū)，我裝作沒(méi)看見(jiàn)。 （）.我的好朋友違反了班級(jí)規(guī)定，我也會(huì)批評(píng)他。 （）.放學(xué)時(shí)下雨了，蘭蘭沒(méi)有傘，我跟她合撐一把傘。 （）.小明常常請(qǐng)我吃冷飲，我就把作業(yè)借給他抄。 （）.明明擔(dān)心自己的方言被同學(xué)笑話，所以他很少發(fā)言，讀書(shū)。 （）三、選擇題（請(qǐng)你將正確答案序號(hào)寫(xiě)到題后的括號(hào)里，每小題只有一個(gè)答案是正確的。）1.當(dāng)別人發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該（）oA、認(rèn)真地傾聽(tīng)B,干自己的事情C、抓緊時(shí)間說(shuō)出自己的觀點(diǎn)2.下面那位同學(xué)做得不對(duì)（ ）.A、我生病了，王東來(lái)幫我補(bǔ)課B、李小娜在課堂上做小動(dòng)作C、小明每天堅(jiān)持跑步同學(xué)小鈴因骨折在家休息，你會(huì)（）。A、把作業(yè)帶給她抄 B、裝作不知道C、幫她補(bǔ)習(xí)功課小強(qiáng)把你的語(yǔ)文書(shū)弄臟了，你會(huì)（）oA、原諒他B、叫他擦C、也弄臟他的書(shū)你目前對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（）。A、很好B、較差C、需要繼續(xù)努力你競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)，落選了，你的態(tài)度是（）A、以后不參加了 B、找當(dāng)選的同學(xué)打一架 C、向當(dāng)選的同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生小矛盾、小糾紛時(shí)，我們應(yīng)該（ ）.A、以牙還牙B、不管對(duì)錯(cuò)，都要贏C、多替別人著想、互相體諒李楠平時(shí)喜歡打鬧，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，每個(gè)小組都不想要他參加，李楠應(yīng)該（）oA、不讓參加就不參加 B、找找原因C、繼續(xù)打鬧江海很貪玩，成績(jī)不好，有同學(xué)嘲笑他，他很怕上學(xué)，請(qǐng)你給他出出主意，江海應(yīng)該（）。A、從此不上學(xué)了B、找嘲笑自己的同學(xué)評(píng)理、打架C、分析原因，向同學(xué)學(xué)習(xí)10.王欣丟了一把漂亮的剪刀，她看見(jiàn)張?jiān)皆谟猛瑯拥囊话鸭舻?，就認(rèn)為是張?jiān)侥昧怂募舻?，如果你是張?jiān)剑銜?huì)（ ）.A、不再理會(huì)王欣 B、報(bào)告老師C、當(dāng)眾和王欣吵鬧11.要讓別人愿意聽(tīng)自己講話,我們應(yīng)該（ ）oA、啰里啰嗦B、說(shuō)話聲音溫柔，小的幾乎聽(tīng)不到C、聲音洪亮，讓大家都能聽(tīng)清楚12.張麗同學(xué)很受歡迎，大家都喜歡和她一起玩，是因?yàn)椋?）.A、她主動(dòng)與同學(xué)打招呼，卻不回應(yīng)同學(xué)給她的招呼 B、在公共場(chǎng)所無(wú)緣無(wú)故批評(píng)同學(xué)C、在同學(xué)們遇到困難時(shí)，她總是熱心幫助四、事例分析。（他們的做法對(duì)嗎？為什么？）.小剛喜歡給同學(xué)起外號(hào)，他叫王東“結(jié)巴子”；叫李易“長(zhǎng)頸鹿二.小文不小心把墨水潑到了小玲的花裙子上，小玲哭鬧著要小文給她賠。.媽媽在陪客人聊天，我鬧著要媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。五筒答題.每個(gè)人都有自己的名字，很多人的名字都有特殊的意義。說(shuō)說(shuō)你名字的由來(lái)。.為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？.同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，你遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？你是怎么處理的？結(jié)果如何？.你想做一個(gè)最受同學(xué)歡迎的學(xué)生嗎？你認(rèn)為怎么做才能成為一個(gè)最受大家歡迎的同學(xué)？.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？夸夸他（她）吧！6.你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣和同學(xué)相處附二：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第二單元《我們一起長(zhǎng)大》練習(xí)題參考答案一、填空題.優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn).多姿多彩欣賞他人愉快“小疙瘩”.尊重諒解.多替別人著想互相體諒.不尊重人二、判斷題JXXXJVXXVVXJJXXXVVXX三、選擇題ABCA略CCBCBCC四、事例分析.答：小剛的做法不對(duì)。因?yàn)榻o別人取綽號(hào)是不尊重別人的表現(xiàn)。.答：小玲的做法不對(duì)。因?yàn)橥瑢W(xué)之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生小矛盾，我們要多替別人著想，相互體諒,同時(shí)要弄清楚事情發(fā)生的原因，再下結(jié)論。.答：這樣做不對(duì)。要等媽媽和客人講完重要的事情，再請(qǐng)媽媽聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?；蛘呗?tīng)聽(tīng)媽媽和客人是否是在聊一些不重要的事情，禮貌的爭(zhēng)得媽媽和客人的同意，再請(qǐng)媽媽該自己聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。五、簡(jiǎn)答題1.答：（略）.答：自己只看到了優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)和不足。.答：我遇到過(guò)類(lèi)似的事情。我的處理方法是：多替別人著想，互相體諒，不為難同學(xué)。結(jié)果我們還是好朋友。.答：上學(xué)，放學(xué)主動(dòng)和同學(xué)打招呼；玩游戲輸了時(shí)不埋怨同學(xué)，不指責(zé)同學(xué)；在同學(xué)遇到困難時(shí)，熱心幫助同學(xué)等。.答：我的同桌是***同學(xué)，她的優(yōu)點(diǎn)有：熱愛(ài)班集體、喜歡幫助同學(xué)、說(shuō)話聲音洪亮等。.答：和同學(xué)相處要做到：同學(xué)們有困難要主動(dòng)幫助；學(xué)習(xí)上互相幫助；同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾要多為別人著想，互相體諒；多學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)等第三單元班級(jí)是我們快樂(lè)的家單元目標(biāo)：.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)、關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。遇到困難不退縮,體驗(yàn)克服學(xué)習(xí)困難，取得成功的樂(lè)趣。尊敬老師，感受與同學(xué)問(wèn)的友愛(ài)之情。初步形成規(guī)則意識(shí)和民主平等意識(shí)。.行為與習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.知識(shí)與技能：知道自己是集體的一員。學(xué)會(huì)與人交流、合作，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助；學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間；知道集體生活中規(guī)則的作用，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。活動(dòng)課時(shí)： 9課時(shí)7我愛(ài)我們班主題目標(biāo)：.回顧集體生活中快樂(lè)的時(shí)光，感受同學(xué)間的友愛(ài)之情，感受師生間的真誠(chéng)情誼，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感情和自己內(nèi)心的真實(shí)感受。.知道自己是集體的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。.完成班徽設(shè)計(jì)，表達(dá)自己對(duì)班集體的熱愛(ài)和美好祝愿?；顒?dòng)時(shí)間：4課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：在集體中我快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅缺了鼻子的娃娃圖(游戲用)，或其他游戲所需物品。活動(dòng)過(guò)程：.游戲?qū)耍航處熃M織畫(huà)鼻子比賽。(1)在黑板上出示--幅缺了鼻子的娃娃圖。(2)每組各選出?名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫(huà)鼻子。其他學(xué)生給選手加油。.班級(jí)交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非?？鞓?lè)。其實(shí)在班集體中，還有很多讓我們覺(jué)得快樂(lè)的事，說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧！”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。.教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動(dòng)，在集體中大家感到了無(wú)限的歡樂(lè)；(3)共同愛(ài)護(hù)班集體?；顒?dòng)內(nèi)容：我為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)活動(dòng)準(zhǔn)備：把一棵大樹(shù)的樹(shù)干畫(huà)在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀（全班每人一片）?；顒?dòng)過(guò)程：.談話引入：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近一學(xué)期班集體獲得了哪些榮譽(yù).最讓自己感到自豪的榮譽(yù)是什么？.小組交流：為了使班集體獲得這些榮譽(yù)，同學(xué)們付出了哪些努力？自己做了哪些事？.行為辨析：看33頁(yè)左下方圖，這樣的行為是為班集體爭(zhēng)光嗎?為什么？.討論交流：看34頁(yè)圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加跑步比賽？.續(xù)編故事：把這個(gè)故事接著編下去。如果你是冬冬，你會(huì)怎么做？.教師提供一棵大樹(shù)的樹(shù)干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫(xiě)在葉片上，邊展示邊貼，學(xué)生相互贊許。活動(dòng)內(nèi)容：老師是我的大朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備反映師生間真誠(chéng)情誼的配樂(lè)美文?；顒?dòng)過(guò)程：.配樂(lè)美文（反映師生間真誠(chéng)情誼的美文）導(dǎo)入。.看圖交流：看教科書(shū)36頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)在同學(xué)們心里，哪些事給他們留下了深刻的印象？.真誠(chéng)交流：采取座談的形式，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和老師之間發(fā)生的故事，特別是老師和學(xué)生相互合作、共同學(xué)習(xí)、互相關(guān)心的例子，務(wù)必是真實(shí)的，態(tài)度是真誠(chéng)的。.看圖交流：看37頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感謝。.抒發(fā)情感：學(xué)生選擇自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)姆绞?，如?dāng)面說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)信等表達(dá)對(duì)老師的感謝?；顒?dòng)內(nèi)容：班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備比較好的班徽設(shè)計(jì)范例。.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙張、剪刀、膠水等制作工具。活動(dòng)過(guò)程：.看圖導(dǎo)人：看38頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)什么是班徽，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)班徽的興趣，增強(qiáng)其對(duì)班集體的責(zé)任感。.學(xué)習(xí)范例：教師出示比較好的班徽設(shè)計(jì)范例。學(xué)生體會(huì)、討論他人的設(shè)計(jì)思想。.設(shè)計(jì)班徽：學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽，允許小組合作完成，提倡同學(xué)之間相互交流設(shè)計(jì)思想，不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。.展示交流：學(xué)生在全班展示自己設(shè)計(jì)的班徽，說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)思想。.班徽設(shè)計(jì)評(píng)選：學(xué)生可以用投票方式評(píng)選出自己認(rèn)為最好的班徽，說(shuō)出自己的理由?。.教師小結(jié)：(D引導(dǎo)學(xué)生歸納設(shè)計(jì)思想中所體現(xiàn)的熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的美好情感和責(zé)任感。(2)從藝術(shù)審美的角度，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。8學(xué)習(xí)交流站主題目標(biāo)：.珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志?；顒?dòng)時(shí)間： 2課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成活動(dòng)準(zhǔn)備：.學(xué)生收集好的學(xué)習(xí)方法。.學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅圖自己創(chuàng)編小品...師生共同收集關(guān)于“一分鐘價(jià)值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習(xí)慣的名言?；顒?dòng)過(guò)程：.談話導(dǎo)人：進(jìn)入三年級(jí)后，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了哪些困難?學(xué)生分組交流自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。教師建議成立班級(jí)學(xué)習(xí)交流站，大家可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。.小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅圖自己創(chuàng)編的小品。學(xué)生發(fā)表對(duì)小品的感想。說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來(lái)的后果。.閱讀與交流：讀教科書(shū)43頁(yè)小主人公的體會(huì)，然后介紹自己和別人為改掉拖拉毛病的一些好的做法。.小組討論：學(xué)生結(jié)合教科書(shū)43頁(yè)下方三個(gè)孩子遇到了困難圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)慣。推選代表全班交流。.制訂時(shí)間表：請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第44頁(yè)的時(shí)間表，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況制訂一份時(shí)間表。制訂完后互相交流。.體驗(yàn)活動(dòng)：(1)閉上眼睛，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(2)結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。(3)各小組分別進(jìn)行一分鐘寫(xiě)字比賽、一分鐘跳繩比賽、一分鐘口算比賽，把自己一分鐘的成果記錄下來(lái)，全班交流。 '(4)說(shuō)說(shuō)自己的感受。.教師小結(jié)：(1)時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返；(2)要充分利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。不要讓時(shí)間悄悄地溜走。.閱讀與交流：看教科書(shū)46頁(yè)三幅圖，說(shuō)說(shuō)自己大膽提問(wèn)的收獲。把自己不敢提問(wèn)的顧慮說(shuō)出來(lái)，大家共同想辦法克服。.名言激勵(lì)：自己創(chuàng)編關(guān)于提問(wèn)的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)。.行為辨析：“好習(xí)慣像小鳥(niǎo)的翅膀，使我們?cè)斤w越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)?！笨唇炭茣?shū)第47頁(yè)三幅圖，說(shuō)說(shuō)他們的行為有什么不好？.經(jīng)驗(yàn)交流：把自己克服不好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們交流。.朗讀關(guān)于習(xí)慣的名言?；顒?dòng)內(nèi)容：他們是這樣克服困難的活動(dòng)準(zhǔn)備：收集克服困難的名人名言及具體事例?；顒?dòng)過(guò)程：.談話導(dǎo)入：一些同學(xué)害怕學(xué)習(xí)中的困難。其實(shí)，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?許多科學(xué)家遇到困難，沒(méi)有退縮，才取得最后的成功。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第48頁(yè)《愛(ài)迪生的故事》。.故事會(huì)：學(xué)生在四人小組中講講自己收集的名人克服困難的故事和名人名言。小組推薦最精彩的故事和名人名言向全班發(fā)布。.閱讀交流：閱讀教科書(shū)第49頁(yè)“李立練字的故事”。講自己克服學(xué)習(xí)困難的故事。.每位學(xué)生把自己克服困難之后的感受概括成一句話，形成自己的名言，寫(xiě)在黑板上。.朗讀黑板上有啟發(fā)性、代表性的名言。9大家一起玩主題目標(biāo)：.感受游戲中規(guī)則的作用，能遵守游戲中的規(guī)則。.知道生活中處處都有規(guī)則，明白規(guī)則維護(hù)人們安全、愉快生活的重要性。.能夠遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：游戲怎么玩活動(dòng)準(zhǔn)備：教師了解學(xué)生經(jīng)常玩的各種游戲及游戲規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：.閱讀導(dǎo)入：閱讀教科書(shū)第50頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生討論游戲?yàn)槭裁催M(jìn)行不下去。.看圖討論：閱讀教科書(shū)第51頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生發(fā)表游戲?yàn)槭裁茨苷＿M(jìn)行的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)。.試寫(xiě)規(guī)則：學(xué)生們說(shuō)說(shuō)“鉆山洞”“下國(guó)際象棋”的規(guī)則，然后在書(shū)上寫(xiě)下來(lái)。.小組交流：把自己喜歡的游戲規(guī)則寫(xiě)下來(lái)，小組交流。.小結(jié)：讀教科書(shū)第52頁(yè)兒歌，或要學(xué)生自編遵守規(guī)則的兒歌?；顒?dòng)內(nèi)容：規(guī)則在生活中活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察生活中有哪些規(guī)則；有條件的學(xué)校，可以準(zhǔn)備一段足球場(chǎng)上球員犯規(guī)裁判亮黃牌的錄像?；顒?dòng)過(guò)程：.導(dǎo)入：播放?段足球場(chǎng)上球員犯規(guī)裁判亮黃牌的錄像，或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)。.全班交流：生活中的規(guī)則有哪些?把自己知道的規(guī)則寫(xiě)在書(shū)上。.討論：假如沒(méi)有規(guī)則會(huì)怎樣?舉生活中的例子說(shuō)一說(shuō)。.教師小結(jié)：社會(huì)生活中的確處處有規(guī)則。各種各樣的規(guī)則保證了人們安全有秩序地生活?；顒?dòng)內(nèi)容：我們來(lái)訂班規(guī)活動(dòng)準(zhǔn)備：注意觀察，發(fā)現(xiàn)班集體中存在的問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程：.導(dǎo)人：在集體中生活，每個(gè)人都有自己的不同需要。當(dāng)我們各自的需要發(fā)生沖突時(shí)，就要相互協(xié)商，定一-個(gè)大家都能接受的規(guī)則。.看圖討論：閱讀教科書(shū)第54頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖書(shū)角有哪些管理規(guī)定？為什么要有這些規(guī)定?制定規(guī)則時(shí)要注意什么？.看圖討論：看教科書(shū)第55頁(yè)三幅圖，說(shuō)說(shuō)班上有這樣的問(wèn)題嗎?如果不加以制止會(huì)怎樣?還有沒(méi)有其他影響班級(jí)生活的問(wèn)題？.制定班規(guī)：學(xué)生以教科書(shū)為范例，分組針對(duì)本班存在的某個(gè)問(wèn)題制定規(guī)則。.全班交流：各小組派代表將本組制定的規(guī)則在全班交流，吸取各組的優(yōu)點(diǎn),制定全班共同遵守的規(guī)則。.行為辨析：看教科書(shū)第56頁(yè)三幅圖，說(shuō)說(shuō)自己的看法。把自己想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上。.教師小結(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，大家都要自覺(jué)遵守。第三單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練及評(píng)講訓(xùn)練內(nèi)容：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第三單元《班級(jí)是我們快樂(lè)的家》練習(xí)題教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)安排：第一課時(shí)組織學(xué)生訓(xùn)練第二課時(shí)集中評(píng)獎(jiǎng)附一：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第三單元《班級(jí)是我們快樂(lè)的家》練習(xí)題

班級(jí)姓名 分?jǐn)?shù)一、填空題.在老師的（ ）、同學(xué)的（ ）中，我們快樂(lè)地（ ），愉快地（ ），一天天長(zhǎng)大，（ ）是我們快樂(lè)的家。.（ ）是我們共同的家，（ ）是我們共同努力的結(jié)果。（ ）是每個(gè)同學(xué)的愿望，只要我們（ ）,就是為集體爭(zhēng)光。.老師是（ ）的傳播者，我們應(yīng)該（ ）老師。我國(guó)的教師節(jié)是（）月（）11.在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，當(dāng)各自的需要發(fā)生沖突時(shí)，就要互相（），制定出大家都能接受的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該.（ ）像小鳥(niǎo)的翅膀，使我們?cè)斤w越高：（ ）像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，要做到做作業(yè)（ ）,合理安排（ ）,有問(wèn)題時(shí)（）..社會(huì)生活中處處有（ ）,各種各樣的規(guī)則保證了人們（ ）、（ ）地生活。（ ）一定要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則（ ）無(wú)法進(jìn)行，有了規(guī)則不遵守，（ ）同樣進(jìn)行不下去。二、判斷題（請(qǐng)?jiān)陬}目后的括號(hào)中畫(huà)“ 或畫(huà)“X”）TOC\o"1-5"\h\z.規(guī)則是在學(xué)校才遵守的，其它地方老師也看不到，所以不用遵守。 （ ）.玩游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，否則游戲無(wú)法進(jìn)行。 （ ）.放學(xué)排路隊(duì)，這是放學(xué)后的規(guī)則，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)遵守。 （ ）.小強(qiáng)上下樓梯時(shí)總是不靠右行，想怎么走就怎么走。 （ ）.社會(huì)生活中的規(guī)則是給大人規(guī)定的，與我們小孩子沒(méi)有關(guān)系。 （ ）.王芳在家一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊聽(tīng)歌，吃零食。 （ ）.在學(xué)校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。 （）.張祥遇到不懂的問(wèn)題，總能勇敢地舉手，大膽地提問(wèn)。 （）.奶奶叫王陽(yáng)陽(yáng)快點(diǎn)做作業(yè)，他說(shuō):“急什么，明天是星期天！” （.小杰從圖書(shū)館借了一本書(shū)，看見(jiàn)里面有一張精美的插圖，他特別喜歡，就悄悄的撕了下來(lái),心想:“反正沒(méi)人知道！” （ ）.老師是同學(xué)們心中最可愛(ài)的人，我們尊敬和感謝老師。 （ ）.遵守規(guī)則要靠自覺(jué)。 （ ）.則與我們生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。 （ ）.老師不僅教我們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。 （ ）.我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，但我跟老師說(shuō)，我忘帶了，不然同學(xué)該小看我了。 （ ）.班級(jí)活動(dòng)與我沒(méi)關(guān)系，我只要好好學(xué)習(xí)就行了。 （ ）.我喜歡集體活動(dòng)，比如體操比賽，它可以鍛煉我們的一致性。 （ ）.同學(xué)之間有了矛盾應(yīng)該及時(shí)化解。 （ ）.參加集體活動(dòng)要遵守紀(jì)律。 （ ）.當(dāng)集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)有沖突時(shí)，應(yīng)先參加集體活動(dòng)。 （ ）三、選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫(xiě)到題后括號(hào)里，每小題只有一個(gè)答案是正確。）1.下列哪種行為在閱覽室是不對(duì)的（ ）oA、安安靜靜地認(rèn)真看書(shū) B、將看過(guò)的書(shū)刊放回原處 C、與同學(xué)討論問(wèn)題班上來(lái)了新同學(xué)，我們應(yīng)該（ ）。A、不理不睬B、與好朋友一起品頭論足 C、主動(dòng)與他打招呼，與他玩。小紅試了幾次都沒(méi)做好飛機(jī)模型，如果你是她，你會(huì)（）oA、不做了B、叫媽媽幫忙做 C、不泄氣，再多試幾次下面（ ）種行為不是為班級(jí)爭(zhēng)光。A、為班上的黑板報(bào)積極出謀劃策 B、檢查衛(wèi)生時(shí)偷偷用腳蓋住地上的紙片C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為參加比賽的同學(xué)服務(wù)TOC\o"1-5"\h\z發(fā)現(xiàn)教室里又臟又亂，我應(yīng)該（ ）。A、我不值日我不管B、讓值日生去掃C、自己動(dòng)手打掃下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ ）。A、要考試才學(xué)B、不懂就問(wèn) C、不會(huì)就抄下列做法違反交通規(guī)則的是（ ）。A、走路要走人行道 B,走路不看書(shū) C、在路上要靠左邊走，不要打鬧老師是我們的大朋友，面對(duì)老師，我們應(yīng)該（ ）。A、怕老師，不主動(dòng)承認(rèn)自己的失誤 B、不敢向老師提問(wèn)C、下課時(shí)與老師一起玩游戲困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，下面行為是勇于克服困難的是（ ）。A、小朋友喊我玩，作業(yè)明天再做B、作業(yè)不會(huì)做，等老師講C、我怕老師，但我還是向老師提問(wèn).下面不是班級(jí)規(guī)則的是（ ）0A、上課認(rèn)真聽(tīng)講 B、過(guò)馬路走人行道 C、保持教室安靜.對(duì)于規(guī)則，我們應(yīng)該（ ）.A、想遵守就遵守B、自覺(jué)遵守C、需要時(shí)遵守，不需要時(shí)不遵守四、事例分析：（下列幾位小朋友的做法是否正確？為什么？）.小紅見(jiàn)到廣場(chǎng)的草坪上坐著兩個(gè)大人，她也走了進(jìn)去，在草坪上玩耍起來(lái)。.語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)字，小明和小強(qiáng)在下面扔紙團(tuán)玩。.小東約同學(xué)去書(shū)店看書(shū)。在書(shū)店，他與同學(xué)大聲交談起來(lái)。五、簡(jiǎn)答題.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣嗎？.在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)煩惱嗎？你是如何克服的，說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)。.”生活處處有規(guī)則”，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆鸵?guī)則交朋友。.我們班里還存在著哪些問(wèn)題？給班級(jí)制定個(gè)班級(jí)公約。.學(xué)校生活中有哪些規(guī)則？舉例說(shuō)明。.時(shí)間是寶貴的，一分鐘時(shí)間里，你能做好哪些事情？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。附二：鄂教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》（上）第三單元《班級(jí)是我們快樂(lè)的家》練習(xí)題參考答案一、填空題.關(guān)心友愛(ài)學(xué)習(xí)游戲班級(jí).班集體班集體的榮譽(yù)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)為班集體做些力所能及的事.知識(shí)尊敬910.協(xié)商自覺(jué)遵守.好習(xí)慣壞習(xí)慣不拖拉自己的時(shí)間敢提問(wèn).規(guī)則安全愉快玩游戲游戲游戲二、判斷題XVVXXXXVXXVVVVXXVVVV三、選擇題CCCBCBCCCBB四、事例分析.答：小紅的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)椴萜菏遣荒苒`踏的，愛(ài)護(hù)花草是我們已有的規(guī)則，要自覺(jué)遵守。.答：小明和小強(qiáng)的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是不尊重老師的表現(xiàn)，也是不遵守班級(jí)規(guī)則的表現(xiàn)。.答：小東的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵诠矆?chǎng)所不能大聲喧嘩，我們要自覺(jué)遵守已有的規(guī)則。五、簡(jiǎn)答題.答：每天給自己規(guī)定一點(diǎn)任務(wù)，但不要過(guò)多；堅(jiān)持每天做完作業(yè)再去玩；請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督；如果沒(méi)有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點(diǎn)小懲罰等。.答：我遇到過(guò)煩惱，我的克服經(jīng)驗(yàn)是：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排好自己的時(shí)間、多提問(wèn)等。.答：因?yàn)楦鞣N各樣的規(guī)則既是我們自己制定的，又保證了人們安全、愉快地生活。.答：我們班里還有上課說(shuō)話、做小動(dòng)作的現(xiàn)象等。班級(jí)公約：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不交頭接耳；垃圾要入箱，不亂扔垃圾；同學(xué)之間互相幫助；不給同學(xué)取綽號(hào)；自覺(jué)打掃衛(wèi)生等。.答：上學(xué)、放學(xué)、打水耍排隊(duì)：自覺(jué)打掃衛(wèi)生，不亂扔垃圾：保持教室、寢室安靜等。.答：我一分鐘可以寫(xiě)20個(gè)字；我一分鐘可以跳80次繩；我一分鐘可以跑100米等第四單元我喜歡我們的學(xué)校單元目標(biāo).情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)關(guān)心學(xué)校，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。為學(xué)習(xí)的變化感到自豪，并愿意通過(guò)自己的行動(dòng)使學(xué)校變得更美好。有了解和制作地圖鐘興趣。.行為與習(xí)慣：尊重學(xué)校工作人員，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)。.知識(shí)與技能：懂得圖例的作用，能夠自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例；學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向的方法，有一定的空間方位感，能利用圖例畫(huà)出學(xué)校平面圖和上學(xué)路線圖。能通過(guò)采訪、調(diào)查、參觀、討論等方式來(lái)完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化?；顒?dòng)課時(shí)：9課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì):0畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校主題目標(biāo)：.學(xué)會(huì)在生活中辨別方向。.學(xué)習(xí)圖例的有關(guān)知識(shí)，能自己設(shè)計(jì)圖例。.能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的“地圖.能畫(huà)出上學(xué)路線圖。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)合作?；顒?dòng)課時(shí)： 4課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我來(lái)畫(huà)學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.指南針若干個(gè)。.教師準(zhǔn)備本校校園全景照片。.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、白紙等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入首先激發(fā)學(xué)生為學(xué)校畫(huà)一張地圖的學(xué)習(xí)熱情，隨后提出畫(huà)地圖需要學(xué)會(huì)辨別方向，要利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)們知道平時(shí)人們是怎么辨別方向的嗎？2.學(xué)習(xí)看太陽(yáng)辨別方向?？刺?yáng)怎么辨別方向呢?太陽(yáng)每天東升西落。在我國(guó)，早晨起來(lái)時(shí)，平伸雙臂，右臂指向太陽(yáng)，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時(shí)你面對(duì)的一方就是北方；背對(duì)的就是南方。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“面北背南，左西右東”。教師先讓學(xué)生在教室里練習(xí)辨別方向，首先找到太陽(yáng)升起的地方，然后根據(jù)方法，以學(xué)生所坐座位為觀察點(diǎn)，確認(rèn)教室大門(mén)、黑板方向。接著教師隨意說(shuō)出四個(gè)方向，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓自己面對(duì)老師所說(shuō)的方向，教師可由慢到快，使大部分學(xué)生能熟練掌握辨別方向的方法。教師還可教給學(xué)生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽(yáng)，-前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”總之，讓學(xué)生明白，只要確定了一個(gè)方向，就能知道其他方向了。.學(xué)習(xí)辨別方向的其他方法：(1)沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候怎么辨別方向呢?教師可讓學(xué)生充分討論，各抒己見(jiàn)。(2)在學(xué)生所說(shuō)方法的基礎(chǔ)上，給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)指南針，讓學(xué)生運(yùn)用指南針，以教室為觀察點(diǎn)，來(lái)辨別一下學(xué)校大門(mén)的方向、行政樓所在的方向等等。清J,解指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一的學(xué)生做介紹，或由教師介紹。(3)通過(guò)課件或圖畫(huà)教給學(xué)生北極星有關(guān)知識(shí)，先在天空找到像勺子形狀的北斗星，勺口對(duì)著的一顆亮星，就是北極星。北極星所在的位置就是正北方，教師鼓勵(lì)學(xué)生晚上找一找北極星。除教科書(shū)上出示的兩種方法之外，教師還町?dāng)U展一下-可要學(xué)生背一背《要是你在野外迷了路》，把自己知道的其他方法交流一下。(4)游戲辨方向。在實(shí)際中辨別方向是一個(gè)難點(diǎn)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生把它當(dāng)游戲來(lái)玩。教師站在一個(gè)地方，代表是太陽(yáng)升起來(lái)的方向，學(xué)生按“面北背南，左西右東”的方法或其他方法，如使用指南針等，很快確定東、南、西、北四個(gè)方向.然后學(xué)生按教師的口令將身體轉(zhuǎn)到相應(yīng)的方向。這樣可使這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)在輕松的氛圍中化解，學(xué)生也能盡快掌握實(shí)際辨別方向的技能。.教師小結(jié)：請(qǐng)記?。骸懊姹北衬希笪饔覗|。”在地圖上的方向是“上北下南，左西右東”。第2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)圖例知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：.教師可出示本校校園全景照片，喚起學(xué)生的親切感，也可事先帶學(xué)生到校園里的各個(gè)地方去參觀?下，在課堂上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校里有什么景物。.畫(huà)學(xué)校地圖，引出圖例知識(shí)。要學(xué)生把學(xué)校景物畫(huà)下來(lái)，學(xué)生在畫(huà)圖時(shí)，一定會(huì)遇到很多問(wèn)題，使畫(huà)畫(huà)不能繼續(xù)下去，如方向問(wèn)題，“景物多，畫(huà)不下”的矛盾也會(huì)凸顯出來(lái)，教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生暫時(shí)停止畫(huà)學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生討論：地圖都沒(méi)畫(huà)完，但已經(jīng)把紙畫(huà)得滿滿的，用什么方法才能把校園景物清楚、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出來(lái)呢？學(xué)生可能會(huì)想出各種方法，有可能提到用圖例（不一定是這個(gè)詞，但是這個(gè)意思）。教師應(yīng)先肯定同學(xué)們提出的方法的可行之處，再提出圖例的概念。.實(shí)例引路，自己得出結(jié)論。教師先不要急于把什么是圖例這個(gè)知識(shí)教給學(xué)生，而是先在黑板上畫(huà)幾個(gè)常用的圖例，如鐵路、河流、醫(yī)院、圖書(shū)館……然后讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)什么是圖例。教師要引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出大致意思后，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生讀…讀教科書(shū)對(duì)圖例的說(shuō)明。.學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖例：教師可提供實(shí)際的景物讓學(xué)生設(shè)計(jì)，也可讓學(xué)生根據(jù)校園各種景物進(jìn)行圖例設(shè)計(jì)。教師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)的幫助。.交流：多數(shù)學(xué)生完成之后，可將學(xué)生分組進(jìn)行相互交流。教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)多樣化設(shè)計(jì)，不要讓學(xué)生遵循一種思維模式，但要強(qiáng)調(diào)圖例的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，能讓人一目了然。(以上有關(guān)圖例的內(nèi)容可考慮為--課時(shí)。若學(xué)生辨別方向的能力較強(qiáng)，也可將辨別方向和學(xué)習(xí)圖例合為一課時(shí)。)第3課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：畫(huà)學(xué)校平面圖活動(dòng)過(guò)程：.了解畫(huà)學(xué)校平面圖的步驟：參照教科書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生討論。(1)確定??個(gè)位置，最好是學(xué)校的中心位置。(2)確定學(xué)校的東、南、西、北個(gè)是什么。(3)把東、南、西、北景物按“上北下南，左西右東”的順序用圖例表示出來(lái)。.走進(jìn)校園，實(shí)地觀察：(1)學(xué)生分成小組走進(jìn)校園，以學(xué)校某一點(diǎn)為中心，運(yùn)用指南針或根據(jù)口訣交給的方法確定學(xué)校的四個(gè)方向。(2)觀察學(xué)校東、南、西、北各有什么。(3)把觀察結(jié)果記錄在紙上。.設(shè)計(jì)圖例：學(xué)生把學(xué)校四個(gè)方向的景物分別用圖例來(lái)表示，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生交流，圖例設(shè)計(jì)不要千篇一律。.畫(huà)學(xué)?！暗貓D”。把學(xué)校四個(gè)方向的景物按“上北下南，左西右東”用圖例表示出來(lái)，教師應(yīng)在教室巡視，隨時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助?；顒?dòng)內(nèi)容：我的上學(xué)路線圖活動(dòng)過(guò)程：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上有哪些大的建筑物，哪些主要的街道，它們?cè)趯W(xué)校的哪個(gè)方向。也可以把上學(xué)路線為同二方向的學(xué)生分成一組，一起回憶討論。2.把自己觀察到的景物及其方向按要求填寫(xiě)在表格里。方向景物圖上的位置東南西北3.學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖例，可以獨(dú)自畫(huà)，也可以與同學(xué)合作畫(huà)出上學(xué)路線圖。4.將學(xué)生畫(huà)的上學(xué)路線圖在全班進(jìn)行展示。主體目標(biāo)：.了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道學(xué)校里不同工作的人的工作職責(zé)。.學(xué)會(huì)關(guān)注身邊每一個(gè)人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好采訪用的筆記本和筆。活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：他們?cè)诟墒裁椿顒?dòng)過(guò)程：.導(dǎo)入：在學(xué)校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學(xué)們服務(wù)，他們?cè)谀膬汗ぷ髂兀?帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個(gè)部門(mén)參觀。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)部門(mén)辦公室，讓學(xué)生看看學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，并通過(guò)觀察各個(gè)部門(mén)辦公室里的陳設(shè)、布置，想想這些部門(mén)的作用是什么，如教導(dǎo)處里最引人注目的是什么？學(xué)生一定會(huì)回答是室內(nèi)那一大張全校課程表。你從這兒可以想到教導(dǎo)處的作用是什么呢?里面的老師主要負(fù)責(zé)什么工作?學(xué)生的回答不一定是很準(zhǔn)確的，但只要大致意思對(duì)（指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作），教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生。如果學(xué)生實(shí)在說(shuō)不清楚也沒(méi)關(guān)系，教師可讓學(xué)生把不明白的地方記下來(lái)，讓學(xué)生等會(huì)兒通過(guò)采訪自己去弄明白。.學(xué)生選出采訪對(duì)象。通過(guò)剛才的參觀，大家知道了學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，有些同學(xué)還從辦公室的布置猜到了這些部門(mén)的作用，但同學(xué)們的心里一定還有很多問(wèn)題想親自問(wèn)問(wèn)這些為我們服務(wù)的人們，對(duì)嗎?現(xiàn)在你們可以選出--位工作人員進(jìn)行采訪，把你最感興趣的或還沒(méi)弄明白的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。學(xué)生自由討論，選出一位采訪對(duì)象。學(xué)生想采訪哪一位工作人員都可以，教師應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個(gè)對(duì)象的同學(xué)編成一組。.討論采訪注意事項(xiàng)。怎樣才能使別人愉快地接受采訪，并且你也能把你感興趣或不明白的地方通過(guò)量訪弄明白呢?在采訪中我們要注意什么？教師提醒學(xué)生采訪時(shí)要注意禮貌，并且是在否影響別人工作的情況下進(jìn)行，提問(wèn)要清楚明白，當(dāng)別人回答時(shí)應(yīng)做記錄。.學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪提綱，討論采訪時(shí)的分工。.各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，采訪自己感興趣的學(xué)校工作人員。.交流采訪感想：學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后每個(gè)采訪小組可推選一人上臺(tái)在全班交流，本組其他學(xué)生也可以在本組代表交流后作補(bǔ)充.學(xué)生討論用什么行動(dòng)來(lái)表示對(duì)學(xué)校工作人員勞動(dòng)的尊重。如下課了給老師送一杯茶.上課聽(tīng)講專(zhuān)心，對(duì)門(mén)房老爺爺有禮貌，在圖書(shū)室讀書(shū)不把書(shū)隨意亂放等等。教師應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，同時(shí)應(yīng)告訴學(xué)生：對(duì)學(xué)校工作人員有禮貌，尊重他們的勞動(dòng)，不給他們?cè)黾宇~外的負(fù)擔(dān)，就是對(duì)他們工作的最大支持?；顒?dòng)內(nèi)容：謝謝你們活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色筆、卡紙?；顒?dòng)過(guò)程：.將專(zhuān)恕干小組，每組3—5人，注意讓學(xué)生自由選擇。1小組交流：你想把感謝卡送給誰(shuí)?你想對(duì)他說(shuō)什么？.自己或與人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。.隨機(jī)交流兒張感謝卡，讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后讓學(xué)生親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。.教師小結(jié)。主題目標(biāo)：.了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。.愿意通過(guò)自己的行動(dòng)改變學(xué)校的面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好憧憬?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：珍貴的回憶活動(dòng)準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、回憶學(xué)校生活美文的樂(lè)曲磁帶；.學(xué)生在課前通過(guò)各種途徑調(diào)查了解學(xué)校的過(guò)去?；顒?dòng)過(guò)程：.配樂(lè)朗讀回憶學(xué)校生活的美文，讓學(xué)生感到學(xué)校生活是美好的，讓人留戀的。.交流：自己是通過(guò)什么途徑了解學(xué)校的過(guò)去的？教師引導(dǎo)學(xué)生討論，拓寬學(xué)生的思路，了解學(xué)校的過(guò)去，其實(shí)有很多途徑：可以問(wèn)以前在學(xué)校讀過(guò)書(shū)的人，也可問(wèn)住在學(xué)校附近的老居民，還可翻閱以前的資料或參觀校史陳列室等等。'.學(xué)生交流調(diào)查所得（最好出示相關(guān)的調(diào)查資料）：說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查了解到的學(xué)校的過(guò)去以及自己的感受。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，可說(shuō)說(shuō)過(guò)去學(xué)校的設(shè)施的簡(jiǎn)陋，也可描述過(guò)去學(xué)校生活的有趣，還可談?wù)勛约旱母惺?，通過(guò)交流讓學(xué)生不僅了解了過(guò)去的學(xué)校的設(shè)施面貌，還了解了以前的校園生活?；顒?dòng)內(nèi)容：校園里的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)在學(xué)校的照片、過(guò)去學(xué)校的照片。活動(dòng)過(guò)程：.參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀榮譽(yù)室，學(xué)生要認(rèn)真觀看，教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)闹v解,有條件的學(xué)校還可以帶學(xué)生參觀校史陳列室，讓學(xué)生從新、舊學(xué)校的對(duì)比中強(qiáng)烈感受到時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。.看看學(xué)校的變化：把現(xiàn)在學(xué)校的照片和過(guò)去學(xué)校的照片放在一起，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，還可以帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀語(yǔ)音室、電腦室、校園電視臺(tái)等地方，讓學(xué)生感受到學(xué)校的變化的確很大，如有些學(xué)校歷史很短，教師可引導(dǎo)學(xué)生看學(xué)校每一年取得的成績(jī)（如觀看學(xué)校獲得的獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀等），使學(xué)生感到學(xué)校是在不斷變化的。有些學(xué)校雖然設(shè)施不好，但近兒年肯定也有不少變化，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。.全班交流：學(xué)生分組或是全班交流自己在校園里的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)表“我們學(xué)校值得驕傲的事是……”的看法。.評(píng)選學(xué)校之最：學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，評(píng)選出學(xué)校之最，如最大的建筑物、最美麗的地方、變化最大的地方……激發(fā)學(xué)生愛(ài)校之情?；顒?dòng)內(nèi)容：我為學(xué)校出點(diǎn)力活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩筆。活動(dòng)過(guò)程：.學(xué)生討論：自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，讓它變得越來(lái)越美好。教師引導(dǎo)學(xué)生到校園去走一走，認(rèn)真觀察學(xué)校還有哪些需要改進(jìn)的地方，或自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么事。.學(xué)生針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況提出建議，可分組討論，全班交流。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。.為學(xué)校做點(diǎn)實(shí)事：要引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，先要學(xué)生討論可以做什么事.然后分組行動(dòng)，如把學(xué)校走廊生的瓷磚擦干凈，在草地上樹(shù)一塊“保護(hù)小草”的牌子，或把操場(chǎng)上的紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾相等等。教師要告訴學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，這樣的事應(yīng)天天堅(jiān)持。學(xué)生分成各個(gè)小組，可給自己的小組命名，如“小草衛(wèi)士”、"清潔大師”等，為學(xué)校做實(shí)事，可課外進(jìn)行，并要求各小組制定行動(dòng)計(jì)劃。.設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校：讓學(xué)生拿起彩筆設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可把學(xué)生設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校圖貼在教室墻壁上，舉辦一