部編版六年級語文下冊第二單元口語交際《同讀一本書》【省級優(yōu)質課一等獎課件】

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書是我們生活中不可或缺的一部分，有人說，好書是偉大心靈之寶貴血脈；有人說，書籍乃世人累積智慧之明燈；有人說，讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話；還有人說，書籍是人類進步的階梯。書是我們生活中不可或缺的一部分，部編版六年級語文下冊第二單元口語交際《同讀一本書》【省級優(yōu)質課一等獎課件】閱讀往往能喚起讀者獨特的感受與理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。閱讀往往能喚起讀者獨特的感受與理解，即使讀同一本書，不同的讀準備階段第一步：確定交流書目；第二步：明確交流話題；第三步：掌握交流技巧。準備階段第一步確定交流書目《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險記》第一步確定交流書目《魯濱遜漂流記》第二步：明確交流話題第二步：明確交流話題《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅粗野、自私，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

高爾基在作品的開頭就寫到："有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那'一家子蠢貨'的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。"但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來?！锻辍纷x書心得（一）《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說《童年》讀書心得（二）大家一定都看過《童年》吧!這是我最喜愛的書。這本書是蘇聯(lián)著名作家高爾基所寫的，書中記錄了高爾基幼年時期的生活。作者重點描寫了兩個人物，這兩個人物也是最令我印象深刻——外祖母、阿廖沙，因為外祖母善良、勇敢、樂觀，從不向困難低頭，堅強地承受著生活中的各種考驗，有著強大的精神力量和講不完的童話故事。則因為阿廖沙是全書的中心人物，有著對勞動和勞動者的尊重，對文化知識的渴望，對美好未來的憧憬，富有正義感和同情心。這個片斷印證了外祖母勇敢的特點?！澳阍趺床话阉麏Z過來，嗯?”“我給嚇住了。”“白長這么大的個子!不嫌害臊，瓦爾瓦拉!連我這個老太婆都不害怕!真不害臊!……”她這種精神值得我們去學習，在現(xiàn)實生活中有些人與她相反，一遇到困難或挫折就會逃避，而不是勇敢地去面對。

我還喜歡阿廖沙對勞動和勞動者尊重的行為，在我們身邊，有些人不能夠尊重別人的勞動成果，破壞了別人的辛勤勞動。這本書的文字準確而富于形象性，運用了寓意、諷刺等語言手法，是使文章生動、形象。文章中還有一些精辟的用語，既意味深長，又富有哲理性。看完這本書后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的童年作了一個對比。阿廖沙童年時期生活在一個黑暗的社會里，而我們的童年時光要比阿廖沙美好得多。我們不僅能解決溫飽問題，能得到自己想要的玩具，還能得到好的教育，使我們懂得了豐富的知識。所以我們要好好珍惜我們美好、幸福的童年。

讀了《童年》這本書，我受益不小。阿廖沙和外祖母的精神與品質都是我們學習的好榜樣。

《童年》讀書心得（二）大家一定都看過《童年※這本書講了一個什么樣的故事？※你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？※有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？※讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？※故事的結局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？……可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？※這本書講了一個什么樣的故事？可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢第三步：掌握交流技巧如何圍繞話題展開交流？1、梳理思路。交流前思考圍繞話題談論哪些具體內容。學會借助批注梳理思路，深入地表達自己的想法或觀點。2、有理有據(jù)。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。3、勇于表達。要勇于表達自己的真實想法。4、認真傾聽。認真傾聽別人的發(fā)言，準確理解他人的想法。分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。第三步：掌握交流技巧如何圍繞話題展開交流？1、梳理思路。

魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺得他很樂觀。他說“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！币迷恼f明觀點，使觀點更有說服力。魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺得他很樂觀。他說“在最不幸說得有道理，樂觀是他能在荒島上生存下來的一個重要因素。我覺得他會動腦筋解決問題也是能在危機重重中生存下來的重要因素，例如他用刀子在柱子上刻痕，做日歷，來計算年月日就體現(xiàn)了這一點。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。說得有道理，樂觀是他能在荒島上生存下來的一個重要因素。我覺得

讀《魯濱遜漂流記》這本書，我想到了我自己。跟魯濱孫相比我是多么渺小。有次爸媽不在家，冰箱里滿是食物，我還是餓著肚子等爸爸媽媽。我的生活能力太差了。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷交流閱讀感受讀《魯濱遜漂流記》這本書，我想到了我自己。跟魯濱孫相

通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強，樂觀，遇到困難善于動腦筋的人。正因為這些優(yōu)秀品質，他才在困難面前不斷磨練自己，鍛煉出超強的生存能力。抓住人物性格特點來評價通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強，樂觀，遇到

通過交流我想到：每個人的人生都有荒島存在，在荒島面前有人深感絕望，有人勇敢、樂觀、獨立、堅強。我們應該像魯濱遜一樣勇敢面對人生的荒島，努力從絕望的縫隙中尋求生的希望，開拓荒野，才能絕處逢生。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷交流閱讀感受通過交流我想到：每個人的人生都有荒島存在，在荒島面前第三步：掌握交流技巧—方式篇形式一：好書自述。用第一人稱的方式“表白自己”，推薦自己，還可以邀請看過這本書的同學進行補充。形式二：講故事表演。選取書中的一個精彩片段，邊講故事邊表演。形式三：小記者采訪。有兩名同學分別扮演小讀者和書的作者，作者在回答小記者的提問過程中，適時插入精彩片段，以引發(fā)其他同學的閱讀興趣。第三步：掌握交流技巧—方式篇形式一：好書自述。用第一人稱的方

我們還可以繼續(xù)交流下共讀《湯姆?索亞歷險記》這本書的感受。我們還可以繼續(xù)交流下共讀《湯姆?索亞歷險記》這本書的※這本書講了一個什么樣的故事？※你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？※有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？※讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？※故事的結局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？……可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？※這本書講了一個什么樣的故事？可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢作業(yè)：

根據(jù)今天的學習內容，自己選擇交流的切入點，完成一篇《湯姆?索亞歷險記》讀書心得，不少于300字，并和你的父母交流你的讀書心得。作業(yè)：評價內容1、是否把好書的主要內容或者把自己對這本書的看法說清楚、說明白；（3分）2、儀態(tài)是否大方，聲音是否洪亮，是否富有情感；（3分）3、形式是否與眾不同；（2分）4、對這本書是否有了新的想法。（2分）評價內容教師寄語：

孩子們，抗擊疫情，停課不停學，請大家認真聽講，完成老師布置的作業(yè)，拍圖上傳至班級學習群，加油！教師寄語：謝謝指導謝謝指導抗擊疫情我們停課不停學抗擊疫情我們停課不停學最新部編版六年級語文下冊精華課件優(yōu)質課一等獎課件同讀一本書最新部編版六年級語文下冊精華課件優(yōu)質課一等獎課件同讀一本書

書是我們生活中不可或缺的一部分，有人說，好書是偉大心靈之寶貴血脈；有人說，書籍乃世人累積智慧之明燈；有人說，讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話；還有人說，書籍是人類進步的階梯。書是我們生活中不可或缺的一部分，部編版六年級語文下冊第二單元口語交際《同讀一本書》【省級優(yōu)質課一等獎課件】閱讀往往能喚起讀者獨特的感受與理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。閱讀往往能喚起讀者獨特的感受與理解，即使讀同一本書，不同的讀準備階段第一步：確定交流書目；第二步：明確交流話題；第三步：掌握交流技巧。準備階段第一步確定交流書目《魯濱遜漂流記》《湯姆?索亞歷險記》第一步確定交流書目《魯濱遜漂流記》第二步：明確交流話題第二步：明確交流話題《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅粗野、自私，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

高爾基在作品的開頭就寫到："有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那'一家子蠢貨'的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。"但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來?！锻辍纷x書心得（一）《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說《童年》讀書心得（二）大家一定都看過《童年》吧!這是我最喜愛的書。這本書是蘇聯(lián)著名作家高爾基所寫的，書中記錄了高爾基幼年時期的生活。作者重點描寫了兩個人物，這兩個人物也是最令我印象深刻——外祖母、阿廖沙，因為外祖母善良、勇敢、樂觀，從不向困難低頭，堅強地承受著生活中的各種考驗，有著強大的精神力量和講不完的童話故事。則因為阿廖沙是全書的中心人物，有著對勞動和勞動者的尊重，對文化知識的渴望，對美好未來的憧憬，富有正義感和同情心。這個片斷印證了外祖母勇敢的特點?！澳阍趺床话阉麏Z過來，嗯?”“我給嚇住了。”“白長這么大的個子!不嫌害臊，瓦爾瓦拉!連我這個老太婆都不害怕!真不害臊!……”她這種精神值得我們去學習，在現(xiàn)實生活中有些人與她相反，一遇到困難或挫折就會逃避，而不是勇敢地去面對。

我還喜歡阿廖沙對勞動和勞動者尊重的行為，在我們身邊，有些人不能夠尊重別人的勞動成果，破壞了別人的辛勤勞動。這本書的文字準確而富于形象性，運用了寓意、諷刺等語言手法，是使文章生動、形象。文章中還有一些精辟的用語，既意味深長，又富有哲理性?？赐赀@本書后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的童年作了一個對比。阿廖沙童年時期生活在一個黑暗的社會里，而我們的童年時光要比阿廖沙美好得多。我們不僅能解決溫飽問題，能得到自己想要的玩具，還能得到好的教育，使我們懂得了豐富的知識。所以我們要好好珍惜我們美好、幸福的童年。

讀了《童年》這本書，我受益不小。阿廖沙和外祖母的精神與品質都是我們學習的好榜樣。

《童年》讀書心得（二）大家一定都看過《童年※這本書講了一個什么樣的故事？※你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？※有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？※讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？※故事的結局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？……可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？※這本書講了一個什么樣的故事？可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢第三步：掌握交流技巧如何圍繞話題展開交流？1、梳理思路。交流前思考圍繞話題談論哪些具體內容。學會借助批注梳理思路，深入地表達自己的想法或觀點。2、有理有據(jù)。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。3、勇于表達。要勇于表達自己的真實想法。4、認真傾聽。認真傾聽別人的發(fā)言，準確理解他人的想法。分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。第三步：掌握交流技巧如何圍繞話題展開交流？1、梳理思路。

魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺得他很樂觀。他說“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺得他很樂觀。他說“在最不幸說得有道理，樂觀是他能在荒島上生存下來的一個重要因素。我覺得他會動腦筋解決問題也是能在危機重重中生存下來的重要因素，例如他用刀子在柱子上刻痕，做日歷，來計算年月日就體現(xiàn)了這一點。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。說得有道理，樂觀是他能在荒島上生存下來的一個重要因素。我覺得

讀《魯濱遜漂流記》這本書，我想到了我自己。跟魯濱孫相比我是多么渺小。有次爸媽不在家，冰箱里滿是食物，我還是餓著肚子等爸爸媽媽。我的生活能力太差了。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷交流閱讀感受讀《魯濱遜漂流記》這本書，我想到了我自己。跟魯濱孫相

通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強，樂觀，遇到困難善于動腦筋的人。正因為這些優(yōu)秀品質，他才在困難面前不斷磨練自己，鍛煉出超強的生存能力。抓住人物性格特點來評價通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強，樂觀，遇到

通過交流我想到：每個人的人生都有荒島存在，在荒島面前有人深感絕望，有人勇敢、樂觀、獨立、堅強。我們應該像魯濱遜一樣勇敢面對人生的荒島，努力從絕望的縫隙中尋求生的希望，開拓荒野，才能絕處逢生。聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷交流閱讀感受通過交流我想到：每個人的人生都有荒島存在，在荒島面前第三步：掌握交流技巧—方式篇形式一：好書自述。用第一人稱的方式“表