部編版六年級(jí)第六單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷(帶)

部編版六年級(jí)第六單元評(píng)論測(cè)試卷（帶答案）(時(shí)間:80分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇。(16分,每題2分)1.在“我的老師是教師”一句中的省略號(hào)處加上以下幾個(gè)修飾成分,正確的序號(hào)是()①年青的②一位③特級(jí)④擁有改革精神的⑤小學(xué)A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④2.以下適合填在橫線上的句子是()“”老師的培養(yǎng)深情,我們將永久銘刻。A.為人師表,搶先垂范。B.教誨如春風(fēng),師恩似海深。C.學(xué)而不厭,不厭其煩。D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。3.以下不適合作為“成長(zhǎng)重點(diǎn)詞”的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.陰暗的心情B.奮斗的目標(biāo)C.學(xué)習(xí)的心態(tài)D.絢爛的明日4.“一去二三里,煙村四五家。亭臺(tái)六七座,八九十枝花”是一首()的小詩(shī)。A.描繪光景B.勵(lì)志C.愛惜花草樹木D.贊嘆老師5.對(duì)《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文描繪錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“我”尊敬老師,從多年后見到自己的小學(xué)老師,恭恭順敬地行禮能夠看出來。B.田老師不單口才好,并且擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。C.田老師不單教我們學(xué)知識(shí),并且教育我們?nèi)绾巫鋈?從教一首小詩(shī)就能夠看出來。D.田老師在教育學(xué)生時(shí),對(duì)“我”特別獨(dú)愛,讓“我”此后走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。6.對(duì)《作文上的紅雙圈》一文,理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.“我”成了作家,感謝老師,感謝報(bào)欄,同時(shí)也要感謝父親。B.“我”之因此寫《補(bǔ)考》這篇作文,是由于“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在親自經(jīng)歷中寫出了這篇文章。C.語(yǔ)文老師介紹“我”的作文《補(bǔ)考》,這篇作文連續(xù)登在了縣刊物上、上海一家第一版社的正式刊物上。D.遇到語(yǔ)文老師的鼓舞,“我”畢業(yè)后從事寫作,發(fā)布了好多小說,成為作家。7.在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí),以下做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.制作時(shí),所準(zhǔn)備的資料能夠是有紀(jì)念意義的照片,與成長(zhǎng)有關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語(yǔ)祝愿等。B.制作時(shí),能夠采納“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展現(xiàn)出來。C.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí),一定買一本裝修精巧,帶有音樂和發(fā)散淡淡香味的筆錄本作為母本。D.扉頁(yè)的“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”能夠自己寫,也能夠請(qǐng)老師或家長(zhǎng)寫。8.在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,“老師寄語(yǔ)”放在哪個(gè)環(huán)節(jié)最適合?()A.節(jié)目的開始,主持人登臺(tái)后,第一就朗誦“老師寄語(yǔ)”。B.節(jié)目的中間,特別是一個(gè)大型的群演節(jié)目后邊。C.贊嘆老師的詩(shī)歌朗誦或獨(dú)唱前面。D.節(jié)目的最后。二、依據(jù)提示寫一寫,做一做。(33分)1.“插柳之恩,?！?我還會(huì)用詩(shī)句來贊嘆我們的老師:,。(4分)2.立刻就要畢業(yè)了,就要走開尊敬的老師、親愛的同學(xué)了。臨別之際,我想對(duì)老師說:!(5分)3.畢業(yè)在即,師生之間、同學(xué)之間總免不了要互留贈(zèng)言。請(qǐng)讀讀下邊的贈(zèng)言,再回答問題。(6分)第一條:“人生如夢(mèng),夢(mèng)永久陪伴著你!祝你笑口常開,笑死該死!”第二條:“生活如一條長(zhǎng)河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手?！鄙线叺膬蓷l贈(zèng)言,你賞識(shí)哪一條?請(qǐng)你再給老師和同學(xué)寫兩句贈(zèng)言吧。我的看法:送給老師:送給同學(xué):4.依據(jù)提示寫一寫。(8分)鄰近畢業(yè)的六年級(jí)(1)班,準(zhǔn)備制作一本“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”,你感覺他們能夠設(shè)計(jì)哪幾個(gè)欄目?(起碼寫出四個(gè)欄目)(1)(2)(3)(4)5.制作個(gè)人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。(10分)三、課外閱讀我能行。(15分)我和老師有個(gè)奧密①10歲的時(shí)候,我才開始讀小學(xué)一年級(jí)。②母親為我那15塊錢的學(xué)雜費(fèi)和書籍費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年,此時(shí),我的一個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了,其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還要高,但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽擱學(xué)業(yè),她只能一年又一年地將我的入學(xué)時(shí)間今后推。好不簡(jiǎn)單攢夠了15塊錢,不料,三年后,也就是在我10歲那年,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)雜費(fèi)和書籍費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番,漲到了30塊錢。獲得這個(gè)信息后,母親哭了整整一夜。③就在母親打算讓我完全放棄上學(xué)的時(shí)候,村里獨(dú)一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親也就是在那天,我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校,開始了我的念書生涯。過后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出來的15塊錢學(xué)費(fèi)。④上學(xué)后,母親只是給我買了一個(gè)練習(xí)本,但是關(guān)于一個(gè)初學(xué)寫字的小學(xué)生來說,這一個(gè)簿本怎么夠用呢?只是兩天的時(shí)間,我的練習(xí)本就再也寫不下一個(gè)字了。以后,我就再也沒方法交作業(yè)了。⑤兩天后,我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來很生氣。但是當(dāng)他得悉我不交作業(yè)的原由后,江老師緘默了,半晌,他抬開端來,對(duì)我說道:“孩子,我這里還有一個(gè)備課本,你先拿去用,此后你的作業(yè)我就用鉛筆改,你用完以后,就能夠拿橡皮擦掉,這樣不就能夠2再用了嗎?對(duì)了,還有,若是每次你的作業(yè)能所有做對(duì),我就不在上邊寫字,那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時(shí)的我除了感人還可以說什么呢?我在心中暗暗立誓:我必定要把作業(yè)所有做對(duì),必定要得優(yōu),不讓老師寫字。臨走時(shí),江老師又把我拉住了:“這是我們倆的奧密,你必定要保密呀!”⑥很多年后的今日,已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣,總有人問我為什么?我不為其余,只為了心中的那份紀(jì)念。1.文章經(jīng)過寫和兩件事,刻畫了一位的老師形象,表達(dá)了“我”對(duì)江老師的之情。(4分)2.第⑤段中“他看起來很生氣”原由是。但此后又“緘默”了是因?yàn)椤?2分)3.讀文中畫橫線的句子,回答以下問題。(6分)(1)“我”和江老師之間的奧密是什么?(2)為何江老師要求“我”必定要保密?4.文章最后一句“我不為其余,只為了心中的那份紀(jì)念”,作者心中的“紀(jì)念”是指()(3分)A.以前的磨難生活,這是作者人生中最為可貴的財(cái)產(chǎn)。B.用鉛筆寫字的習(xí)慣,時(shí)刻提示自己不能忘本。C.母親以前為這個(gè)家庭所付出的全部艱辛。D.用鉛筆寫字是為了永久銘刻江老師的恩德。四、綜合實(shí)踐。(6分)六年級(jí)要組織畢業(yè)晚會(huì),請(qǐng)你解決籌辦過程中的問題。1.搜集晚會(huì)主題語(yǔ),要求是簡(jiǎn)短、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫的是:2.依據(jù)節(jié)目單,合唱《感恩的心》以后是舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》,請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞。五、習(xí)作。(30分)六年小學(xué)生活,以前發(fā)生過很多災(zāi)忘的事,打開相冊(cè),里面的照片勾起了我們對(duì)小學(xué)生活的回想。讓我們拿起筆來,寫寫難忘的老師同學(xué)、難忘的校園、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)吧!許多于500字。3第六單元評(píng)論測(cè)試卷一、1.A2.B3.A4.A5.D6.A7.C8.D二、1.終生難忘示例:春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2.示例:老師,是您教育我怎么做人,教會(huì)我如何學(xué)習(xí),感謝您。祝您身體健康,萬事如意3.示例:我賞識(shí)第二條,由于這一條踴躍向上,催人奮進(jìn)。而第一條寫得過于庸俗。祝老師桃李滿天下。愿我們的友誼如滔滔江水,連絹起伏。4.示例:(1)成長(zhǎng)蹤跡(2)深沉友誼(3)師恩難忘(4)美好明日5.略三、1.江老師給“我”墊付15塊錢學(xué)費(fèi)江老師讓“我”用鉛筆寫作業(yè)關(guān)愛學(xué)生感激、2.認(rèn)為“我”成心不交作業(yè)他知道了“我”沒錢買作業(yè)本3.(1)“我”用鉛筆寫作業(yè),老師用鉛筆改,假如作業(yè)所有正確,老師就不用在上邊寫字。(2)老師這樣做,是為了保護(hù)一個(gè)窮學(xué)生的自尊。4.D四、1.同窗誼,師生情2.示例:伴著老師的培養(yǎng)、家長(zhǎng)的叮囑,我們?cè)谑斋@中成長(zhǎng),感謝有你們。下邊讓我們的歡喜在友誼中放飛!請(qǐng)賞識(shí)舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》。五、略小學(xué)語(yǔ)文期末考試答題技巧每到期末考試，好多家長(zhǎng)的心就跟孩子的期末考試成績(jī)牢牢聯(lián)系在了一同。惟恐孩子期末考試考不好，甚至都有點(diǎn)得了憂慮癥的感覺了！其實(shí)，各位家長(zhǎng)大可不用這樣擔(dān)憂。每年快到期末考試的時(shí)候，我都會(huì)跟學(xué)生講一講有關(guān)期末考試的注意事項(xiàng)，每次都會(huì)收到不錯(cuò)的成效。今日，就和大家分享一些小學(xué)語(yǔ)文期末考試方面的答題技巧，希望對(duì)各位能有所幫助！當(dāng)前，全國(guó)各地因采納教材版本不一樣，相應(yīng)的期末考試一試題種類也會(huì)有所差別。但都迥然不一樣。一、看拼音寫詞語(yǔ)類題目答題技巧這種題目，主要考察學(xué)生對(duì)平常所學(xué)習(xí)的字詞的掌握狀況。屬于考察基礎(chǔ)知識(shí)類的題型。學(xué)生犯錯(cuò)原由基本有兩個(gè)：字詞掌握不堅(jiān)固，不會(huì)寫，或許寫錯(cuò)字，或許書寫不規(guī)范。解決這個(gè)問題重點(diǎn)在平常，要多謝多練，注意細(xì)節(jié)。讀拼音不認(rèn)真，看到開頭一個(gè)拼音就自然的臆想到后邊的字。結(jié)果所寫詞語(yǔ)和拼音不般配。比方拼音是游戲，好多同學(xué)一看到游，就想到的是游泳，再加上平常游泳這個(gè)詞寫得又比許多，就出現(xiàn)了這種狀況。好多家長(zhǎng)把這概括于馬虎范圍！其實(shí)，這個(gè)問題很好解決！每次期末考試，我都要求我的學(xué)生要做到用食指指著拼音，一個(gè)一個(gè)地拼讀，就像一年級(jí)剛開始學(xué)拼音那樣。這樣做看似小兒科，但關(guān)于防止因馬馬虎虎致使犯錯(cuò)卻很有幫助！假如你的孩子在這種題目上常常犯錯(cuò)，就不如讓孩子試一試這個(gè)方法。二、組詞類題目答題技巧這種題目主要考察學(xué)生對(duì)生字的理解和掌握狀況，經(jīng)過組詞這種最簡(jiǎn)單的方式來看考察學(xué)生。做這種題目，我給學(xué)生的一個(gè)要求就是：堅(jiān)持最簡(jiǎn)單原則。什么意思？就是把最常有的，最簡(jiǎn)單寫對(duì)的詞語(yǔ)寫上即可。不行追求過高，要在這種題目上展現(xiàn)自己的詞匯量，寫一些過于難寫的冷僻的詞語(yǔ)。這樣寫不好就會(huì)丟分！畢竟，詞語(yǔ)組詞考4查的就是看你會(huì)不會(huì)組詞，只需寫對(duì)了就得分。不論你寫的詞語(yǔ)多么華美，只需有一個(gè)字寫錯(cuò)，這個(gè)題就不得分！三、補(bǔ)全詞語(yǔ)類題目答題技巧做好這個(gè)題目重在平常的累積。這種題目一般都是考察四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)的。考察的形式一般都是在一個(gè)四字詞語(yǔ)中空出兩個(gè)字讓孩子去填。答題時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真回想平常所學(xué)過的成語(yǔ)對(duì)號(hào)入坐。這里要注意，有些題目答案不獨(dú)一。四、句子練習(xí)類題目答題技巧為了考察學(xué)生對(duì)句子的掌握狀況，考試中還有可能考到有些句子類題目。1.比方，被字句改把字句。這種題目只需記著：A把B能夠改成B被A。其實(shí)很簡(jiǎn)單。只需做到仔細(xì)這種題目沒問題。2.改正病句。做這種題目堅(jiān)持的原則就是：最小化原則，不改變句意的原則。一般只需要改正里面使用不適合的詞語(yǔ)，或許去掉意思重復(fù)的詞語(yǔ)，或許加上破綻的詞語(yǔ)即可。盡量不要給句子做大手術(shù)。五、