人教版九年級全冊Unit 6When was it invented？SectionA Grammar focus 4a-4c 教案

Unit6Whenwasitinvented?（GrammarFocus）教學目標知識與技能：學生能夠熟練掌握被動語態(tài)目標語“bedone”學生能夠通過活動與練習掌握被動語態(tài)相關(guān)的句型轉(zhuǎn)換學生能夠通過拓展訓練，知識鏈接，把目標語運用到英語學習和日常生活過程與方法學生通過不同形式的活動和練習，復習鞏固目標語，同時能夠生成新的問題學生與教師共同體驗教學過程中信息技術(shù)的先進性與網(wǎng)絡資源的廣泛性采取學生為主體，教師引導學生的任務型教學模式學生活動注重合作探究3、情感態(tài)度價值觀1）學生通過情景語言學習，能夠表達自己內(nèi)心的想法2）學生通過本節(jié)課有所思考——如何在學校做得更好二、教學重點、難點1）被動語態(tài)主體結(jié)構(gòu)“bedone”被動語態(tài)相關(guān)句型的的轉(zhuǎn)換被動語態(tài)在語篇中的運用——中考題型課程用時40分鐘教具使用PPT、電子白板、網(wǎng)絡資源ProcedureWarming-up(熟悉學生，了解學情）Freetalk------HowdoyoulearnEnglish?-----E.g.IlearnEnglishbydoing...(此環(huán)節(jié)可同時復習第一單元“Howcanwebecomegoodlearners?”目標語和第四單元目標語usedto）Lead-inWatchinganEnglishvideoaboutChineseproductsQuestions:(before)Whatisthisvideoabout?------madeinChina(中國制造）Inthisvideo，whatismadeinChina?Questions:(after)Whereisiphoneproduced?Howdoyoufeelafterwatching?Activities:TakesomethingsfromstudentsWhat...madeof/from?(個人活動）Where...made?(desk\paper\myring\shirt\sweater\chopsticks\coin)選擇tea/telephone/potatochips（雙人活動）Whowasitinventedby?Whenwasitinvented?Wherewasitinvented?Whatisitusedfor?/Whatisituseto?綜合練習——小小發(fā)明家（三人活動）Whatisyourinvention?Whatisitmadeof/from?Whowasitinventedby?Whenwasitinvented?Whatwasitusedfor/to?4）小組討論——總結(jié)被動語態(tài)含義、結(jié)構(gòu)、時態(tài)及主動變被動（四人活動）5）讓學生通過同學的講解來生成質(zhì)疑或者新的問題6）通過中考題型----單詞拼寫來應試練習7）拓展提升（六人活動-----討論寫出，選派代表上臺朗讀）情景創(chuàng)設(shè)：Freetalk-----Whataretherulesinyourschool？Whataretherulesinyourfamily?假如你是校長，你會如何制定學校的規(guī)則?假如你是父母，你會如何制定家庭的規(guī)則?主語都是學生-----e.g.Studentsshouldbeallowedtodo...Studentsshouldnotbeallowedtodo...