設計實現一個模擬的小型教務管理系統

1目的通過小型教務管理系統的設計，培養(yǎng)學生綜合利用c語言進行程序設計的能力，加強函數的運用及學生對軟件工程方法的初步認識，提高軟件系統分析能力和程序文檔建立、歸納總結的能力，培養(yǎng)學生利用系統提供的標準函數及典型算法進行設計。2基本要求該系統用于管理學生的基本信息、課程成績及畢業(yè)資格審查。要求實現以下功能：①通過此模塊來管理課程信息，包括查詢，添加，修改，刪除等功能。在進行課程信息添加時，系統會自動監(jiān)測所添加的信息是否已經存在，如果存在，會提示已經存在。在進行課程信息刪除時，同樣要求再次確定。②實現對學生信息、課程成績及畢業(yè)資格審查的文件存?。ǚ謩e存儲在Studentlnfo.txt、StudentScore.txt和GraduateCheck..txt文件中），實現對學生信息、課程成績的記錄增加、刪除及修改；③實現輸入學生學號或姓名查詢并顯示學生的課程成績；④實現輸入學生學號或姓名，根據該學生的課程成績，顯示畢業(yè)資格審查結果。3、考核要求：1）寫出設計報告：包括實驗題目與環(huán)境、設計思想、函數分解過程、算法描述以及相應的數據流程圖、源程序清單、測試的數據以及程序運行的結果2）如果程序未能夠通過運行，分析可能出錯的原因。學生的基本信息記錄，如:學號姓名性別出生日期專業(yè)20050999張三男1980年6月1日軟件工程學生的課程成績記錄，如:學號課程名稱課程性質學分成績20050999毛澤東思想概論公共必修46020050999高級語言程序設計專業(yè)必修37020050999WEB程序設計專業(yè)選修28020050999IT企業(yè)管理素質課190????????????????????????畢業(yè)資格審查結果，顯示信息如下:學號課程性質應修學分數已獲學分數是否通過20050999公共必修1010是20050999專業(yè)必修3029否20050999專業(yè)選修2528是20050999素質課1516是提示及說明學生記錄、生日請用結構體完成存儲，課程性質及專業(yè)請用枚舉類型存儲。學生信息、課程成績、畢業(yè)資格審查的管理可用結構體數組或鏈表實現。請注意分配好時間，完成系統設計與實現，同時認真填寫大作業(yè)報告!按時提交大作業(yè)報告、可運行的程序及代碼，逾期不交，期末成績以0分記。目的和要求(1)目的通過班級信息管理系統的設計，培養(yǎng)學生綜合利用C語言進行程序設計的能力，加強函數的運用及學生對軟件工程方法的初步認識，提高軟件系統分析能力和程序文檔建立、歸納總結的能力，培養(yǎng)學生利用系統提供的標準函數及典型算法進行設計。(2)基本要求合理運用C語言的數組、指針、結構體及文件操作等，實現一個模擬的班級通信錄管理系統。該系統用于管理學生的基本信息、通信信息等。具體要求如下：工作人員可以通過此程序來管理學生信息，包括查詢，添加，修改，刪除等功能。在進行添加時，系統會自動監(jiān)測所添加的學生信息是否已經存在，如果存在，會提示用戶該學生已經存在。在刪除時，要首先彈出對話框，讓用戶確認是否刪除，只有經過確認才能夠被刪除。在進行學生信息管理時，不準用戶修改學號。通過鍵盤或讀取文件的方法讀取學生的信息。能夠運用結構化程序設計的選擇和循環(huán)結構，并熟練使用相關的語句(如dowhile、for、if-elseif等)。程序要有主菜單，能夠完成主要的功能?？己艘螅?)寫出設計報告：包括實驗題目與環(huán)境、設計思想、函數分解過程、算法描述以及相應的數據流程圖、源程序清單、測試的數據以及程序運行的結果2)如果程序未能夠通過運行，分析可能出錯的原因。學生的基本信息記錄如下表，應根據編程設計的需要適當增加信息:學號姓名性別住址系別電子郵箱電話個人簡介密碼20050999張三男????????????????????????提示及說明(1)學生記錄可用數組或結構體完成存儲。(2)學生信息的管理可用結構體數組或鏈表實現。(3)請注意分配好時間，完成系統設計與實現，同時認真填寫大作業(yè)報告!按時提交大作業(yè)報告、可運行的程序及代碼，逾期不交，期末成績以0分記。

目的和要求(1)目的通過設計實現一個簡易的科學計算器，培養(yǎng)學生綜合利用c語言進行程序設計的能力,加強函數的運用及學生對軟件工程方法的初步認識，提高軟件系統分析能力和程序文檔建立、歸納總結的能力，培養(yǎng)學生利用系統提供的標準函數及典型算法進行設計。(2)基本要求簡易科學計算器如下圖所示。軟件主要分為三個部分：數字輸入區(qū)；函數處理區(qū)；以及存儲區(qū)。a.數字區(qū)包括0?9數字鍵和小數點以及正負號。通過改變標簽的Caption屬性實現數字的顯示b.函數區(qū)：包括本軟件所有可以處理的函數。定義通用的calc函數當觸發(fā)函數區(qū)的某一按鈕時通過調用calc函數執(zhí)行相應的函數處理。c.存儲區(qū)：建立五個存儲器用于數字的存儲工作。通過定義全局變量來實現存儲數字在各子模塊的調用?？己艘螅?)寫出設計報告：包括實驗題目與環(huán)境、設計思想、函數分解過程