只有一個地球第一課時課件

第一課時欣賞自學字詞理解作業(yè)只有一個地球六年級語文上新課標［人］第一課時欣賞自學字詞理解作業(yè)只有一個地球六年級語文上1返回欣賞視頻返回欣賞視頻21.自讀課文,讀準字音,讀通全文。檢查字、詞的自學情況。2.課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容?自學要求3.在讀的基礎上,試著概括課文的主要內(nèi)容。返回1.自讀課文,讀準字音,讀通全文。檢查字、詞的自學情況。2.3我會認jīngyíngaǐzī晶瑩藹資誰來讀一讀？我會認jīngyíngaǐzī晶瑩藹資誰來讀一讀？4kuàngcìjiélàn我會認礦賜竭濫誰來讀一讀？kuàngcìjiélàn我會認礦賜竭濫誰來讀一讀？5xiédǔ我會認脅賭誰來讀一讀？xiédǔ我會認脅賭誰來讀一讀？6你是最棒的！遙望晶瑩資源礦物kuàngjīng恩賜目睹和藹可親ǎi你是最棒的！遙望晶瑩資源礦物kuàngjīng恩7你是最棒的！節(jié)制枯竭濫用威脅

設想移民破碎目睹xiézhìdújiéáo指望遨游你是最棒的！節(jié)制枯竭濫用威脅設想移民8學著寫一寫晶學著寫一寫晶9瑩瑩10藹藹11資資12礦礦13賜賜14竭竭15濫濫16脅脅17賭賭18：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。：胡亂或過度地使用。：漫游；游歷。理解詞語恩賜濫用遨游晶瑩：光亮而透明大。：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。19理解詞語資源威脅指望和藹可親：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。：用威力逼迫恫嚇使人屈服。：一心期待；期盼。：態(tài)度溫和，容易接近。返回理解詞語資源威脅指望和藹可親：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。20理解課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容?

課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起,引出了對地球的介紹;接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面,說明地球面臨著資源枯竭的危險;然后用科學家研究的成果證明,當?shù)厍蛸Y源枯竭時,人類無法移居到第二個適合人類居住的星球;最后告訴人們:人類應該精心保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。理解課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容?21課文的主要內(nèi)容是什么？本課從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了“只有一個地球”的事實,呼吁人類應該珍惜資源,保護地球。課文的主要內(nèi)容是什么？本課從人類生存的角度介紹了地球22一起來探究

1.體會“地球的美麗壯觀、和藹可親”。一起來探究1.體會“地球的美麗壯觀、和藹可親”。23

這幾張是我國宇航員在載人飛船上拍攝的照片?？戳诉@些,你想說點什么呢?,想想:作者為什么把地球比作“人類的母親”“生命的搖籃”呢?這幾張是我國宇航員在載人飛船上拍攝的照片。看了這些,242.體會“地球的渺小”。從哪些地方能夠體會到地球的渺小呢?是啊,跟太陽比,地球只有它的三十萬分之一;跟無窮無盡的宇宙比,地球就更渺小了。

然而正是這渺小的星球,養(yǎng)育了人類,孕育了生命。所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆。讀第1自然段的最后一句。返回2.體會“地球的渺小”。從哪些地方能夠體會到地球的渺小呢?25布置作業(yè)1.抄寫課文中的生字、詞語。2.熟讀課文,體會“只有一個地球”文章主旨,懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。返回布置作業(yè)1.抄寫課文中的生字、詞語。返回26返回返回27第一課時欣賞自學字詞理解作業(yè)只有一個地球六年級語文上新課標［人］第一課時欣賞自學字詞理解作業(yè)只有一個地球六年級語文上28返回欣賞視頻返回欣賞視頻291.自讀課文,讀準字音,讀通全文。檢查字、詞的自學情況。2.課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容?自學要求3.在讀的基礎上,試著概括課文的主要內(nèi)容。返回1.自讀課文,讀準字音,讀通全文。檢查字、詞的自學情況。2.30我會認jīngyíngaǐzī晶瑩藹資誰來讀一讀？我會認jīngyíngaǐzī晶瑩藹資誰來讀一讀？31kuàngcìjiélàn我會認礦賜竭濫誰來讀一讀？kuàngcìjiélàn我會認礦賜竭濫誰來讀一讀？32xiédǔ我會認脅賭誰來讀一讀？xiédǔ我會認脅賭誰來讀一讀？33你是最棒的！遙望晶瑩資源礦物kuàngjīng恩賜目睹和藹可親ǎi你是最棒的！遙望晶瑩資源礦物kuàngjīng恩34你是最棒的！節(jié)制枯竭濫用威脅

設想移民破碎目睹xiézhìdújiéáo指望遨游你是最棒的！節(jié)制枯竭濫用威脅設想移民35學著寫一寫晶學著寫一寫晶36瑩瑩37藹藹38資資39礦礦40賜賜41竭竭42濫濫43脅脅44賭賭45：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。：胡亂或過度地使用。：漫游；游歷。理解詞語恩賜濫用遨游晶瑩：光亮而透明大。：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。46理解詞語資源威脅指望和藹可親：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。：用威力逼迫恫嚇使人屈服。：一心期待；期盼。：態(tài)度溫和，容易接近。返回理解詞語資源威脅指望和藹可親：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。47理解課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容?

課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起,引出了對地球的介紹;接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面,說明地球面臨著資源枯竭的危險;然后用科學家研究的成果證明,當?shù)厍蛸Y源枯竭時,人類無法移居到第二個適合人類居住的星球;最后告訴人們:人類應該精心保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。理解課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容?48課文的主要內(nèi)容是什么？本課從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了“只有一個地球”的事實,呼吁人類應該珍惜資源,保護地球。課文的主要內(nèi)容是什么？本課從人類生存的角度介紹了地球49一起來探究

1.體會“地球的美麗壯觀、和藹可親”。一起來探究1.體會“地球的美麗壯觀、和藹可親”。50

這幾張是我國宇航員在載人飛船上拍攝的照片。看了這些,你想說點什么呢?,想想:作者為什么把地球比作“人類的母親”“生命的搖籃”呢?這幾張是我國宇航員在載人飛船上拍攝的照片?？戳诉@些,512.體會“地球的渺小”。從哪些地方能夠體會到地球的渺小呢?是啊,跟太陽比,地球只有它的三十萬分之一;跟無窮無盡的宇宙比,地球就更渺小了。

然而正是這渺小的星球,養(yǎng)育了人類,孕育了生