小熊斗怪獸幼兒園大班體育教案

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小熊斗怪獸幼兒園大班體育教案1

一、游戲設計

據我園一份幼兒體質測查數(shù)據顯示，大部分幼兒上肢能量和平衡技能的進展相對較薄弱。在日常的體育游戲中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對體育游戲的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參加?！贝蟀嘤變荷硇倪M展比較穩(wěn)定，正是活動技能快速進展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感愛好，可以進行較繁復的動作練習。

體育游戲“小熊斗怪獸”就是依據大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的游戲方式進展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性，進展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性游戲，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的立場。

二、游戲目標：

1、提高幼兒對體育游戲的愛好，以及培育頑強、勇猛的意志品質。

2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與敏捷性，進展身體的平衡技能。

3、幼兒在游戲中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和四周草地。

2、動物頭飾假設干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球假設干；塑料筐三個；嘉獎臺

四、游戲過程：

〔一〕熱身活動

幼兒扮演各種動物進行四散追趕練習，充分活動身體。

〔二〕游戲導入

1、幼兒快速集合，老師向幼兒介紹游戲內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他需要走過一條很困難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對游戲的愛好。

2、師幼爭論：“小熊”要學會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”？〔“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事〕。

〔三〕選擇性游戲

老師引導幼兒自主選擇一種本事〔走“獨木橋”和擲“炸彈”〕練習，并留意聽到信號后交換練習內容。

〔1〕練習擲“炸彈”的本事〔學習肩上揮臂投準動作〕

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②老師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標〔“怪獸”〕進行練習。

〔2〕練習過“橋”的本事〔提高身體的平衡技能〕

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

〔四〕共享閱歷

1、老師巡回觀測指導幼兒練習，并對個別技能差的幼兒進行指導和援助。

2、幼兒自由選擇游戲，老師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3、老師小結，并組織幼兒爭論如何“斗怪獸”，重新布置游戲場地。

〔五〕集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領取一枚“成功獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至全部“成功獎章”被取完為止。

2、游戲要求：

〔1〕幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

〔2〕打完5個“怪獸”才能領取一枚“成功獎章”〔站在距離較遠線上投中者多嘉獎一枚獎章〕。

〔3〕當“獎章”被取完后，即結束一次游戲。可進行2——3次游戲。

〔六〕放松運動

老師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。

五、教學反思

1、在游戲的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織游戲，并讓幼兒有充分的自主選擇性游戲空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有性格的進展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷加強幼兒的自信心。

2、組織形式既有集體練習也有小組練習，老師在練習中也能較多地觀測幼兒，以及對個別技能差的幼兒進行指導和援助。但老師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和進展。

3、老師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在游戲中邊練習邊思索，同時組織其他幼兒與技能較強的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4、在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習狀況觀測和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

《小熊斗怪獸》評析

本游戲設計是建立在對本園幼兒平衡技能等身體素養(yǎng)基礎的討論之上的，因而在促進幼兒的進展更具有針對性、實效性；游戲在完成傳統(tǒng)體育游戲的任務——促進幼兒身體素養(yǎng)提高的同時還留意促進幼兒意志等心理品質的進展；游戲設計留意活動負荷量的秩序漸進性，留意游戲形式的多樣性，將體育活動游戲化，因而大大提高了游戲的趣味性。

小熊斗怪獸幼兒園大班體育教案2

一、設計意圖

據我園一份幼兒體質測查數(shù)據顯示，大部分幼兒上肢能量和平衡技能的進展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?！贝蟀嘤變荷硇倪M展比較穩(wěn)定，正是活動技能快速進展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感愛好，可以進行較繁復的動作練習。

體育活動“小熊斗怪獸”就是依據大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的游戲方式進展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性，進展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的立場。

二、活動目標：

1、提高幼兒對體育活動的'愛好，以及培育頑強、勇猛的意志品質。

2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與敏捷性，進展身體的平衡技能。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和四周草地。

2、動物頭飾假設干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球假設干；塑料筐三個；嘉獎臺

四、活動過程：

〔一〕熱身活動

幼兒扮演各種動物進行四散追趕練習，充分活動身體。

(二〕活動導入

1、幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動內容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他需要走過一條很困難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動的愛好。

2、師幼爭論：“小熊”要學會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”？〔“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事〕。

〔三〕選擇性活動

老師引導幼兒自主選擇一種本事〔走“獨木橋”和擲“炸彈”〕練習，并留意聽到信號后交換練習內容。

〔1〕練習擲“炸彈”的本事〔學習肩上揮臂投準動作〕

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②老師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標〔“怪獸”〕進行練習。

〔2〕練習過“橋”的本事〔提高身體的平衡技能〕

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

〔四〕共享閱歷

1、老師巡回觀測指導幼兒練習，并對個別技能差的幼兒進行指導和援助。

2、幼兒自由選擇活動，老師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3、老師小結，并組織幼兒爭論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

〔五〕集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領取一枚“成功獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至全部“成功獎章”被取完為止。

2、游戲要求：

〔1〕幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

〔2〕打完5個“怪獸”才能領取一枚“成功獎章”〔站在距離較遠線上投中者多嘉獎一枚獎章〕。

〔3〕當“獎章”被取完后，即結束一次游戲?？蛇M行2"3次游戲。

〔六〕放松運動

老師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。

五、教學反思

1、在活動的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有性格的進展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷加強幼兒的自信心。

2、組織形式既有集體練習也有小組練習，老師在練習中也能較多地觀測幼兒，以及對個別技能差的幼兒進行指導和援助。但老師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和進展。

3、老師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思索，同時組織其他幼兒與技能較強的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4、在進行分組練習時，主教老師