新教科版六年級上冊科學(xué)17《微生物與健康》優(yōu)秀課件

1.7微生物與健康教科版

六年級上冊1.7微生物與健康教科版六年級上冊聚焦眼睛最高視力只能看清約0.1毫米大小的物體，觀察到小昆蟲；放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡放大幾倍到幾十倍，觀察到生物的一些較小的器官和組織；極限是放大到2000倍，觀察到生物的細(xì)胞、一些微生物與極少數(shù)細(xì)菌；放大到幾百萬倍，觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小微?！泳劢寡劬ψ罡咭暳χ荒芸辞寮s0.1毫米大小的物體，觀察到小昆探索探索：微生物與健康醫(yī)藥方面食品工業(yè)污水和垃圾處理探索探索：微生物與健康醫(yī)藥方面食品工業(yè)污水和垃圾處理微生物與醫(yī)藥

觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，但是很長一段時(shí)間，人們不知道這些微生物有什么作用，以及它們和人類有什么關(guān)系。微生物與醫(yī)藥 觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，但是很長一段

法國科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來的人。他利用顯微鏡觀察研究發(fā)現(xiàn)，每一種傳染病都是一種“微菌”在生物體內(nèi)的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)了病因，那么防治手段就顯而易見了，只有防止“微菌”進(jìn)入人體才能避免疾病。因此，巴斯德強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要使用消毒法。向世界提出在手術(shù)中使用消毒法的約瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影響。路易斯·巴斯德 法國科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來的人 1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。肺炎球菌亞歷山大·弗萊明 1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬人免于 18世紀(jì)，英國醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。天花病毒愛德華·琴納疫苗是指以死亡或減毒的病原體制成的生物制品。疫苗被注入人體后，可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。 18世紀(jì)，英國醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對天花

據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬至300萬例因白喉、破傷風(fēng)、百日咳和麻疹導(dǎo)致的死亡。 據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬至300萬例因白喉、破傷

這些年來人們不斷發(fā)明和研制藥物，以抵抗各種瘧疾的危害。鼠疫、結(jié)核病、敗血癥、霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病慢慢被征服了。然而，細(xì)菌也有抗藥性，直到今天，人和細(xì)菌還在進(jìn)行著一場你死我活、我進(jìn)你退的斗爭。 這些年來人們不斷發(fā)明和研制藥物，以抵抗各種瘧疾的危害。鼠疫

2019年12月，在某地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)不明原因的肺炎病人，有的病人發(fā)燒、咳嗽，有的很快發(fā)展成肺炎，有的甚至死亡。2020年1月，實(shí)驗(yàn)室利用電鏡檢測，從病例樣本中分離出致病病毒，確認(rèn)這是一種新型冠狀病毒，傳染性比較強(qiáng)，并獲得該病毒的全基因序列。2020年2月，國際病毒分類委員會(huì)把該病毒命名為SARS-CoV-2。在2020年1月到7月期間，由于缺乏針對該病原體的有效抗病毒藥物，同時(shí)有些地區(qū)疫情防控措施欠缺，造成全球1700多萬人受到感染，60多萬人死亡。案例：2019年12月，在某地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)不明原因的肺微生物與食品蘑菇

木耳

直接食用腐乳甜酒酸奶泡菜面包間接食用依靠微生物微生物與食品蘑菇木耳直接食用腐乳甜酒酸奶酵母菌面包面包疏松、多孔。分解面粉里的糖類，排出二氧化碳二氧化碳加熱時(shí)體積急劇膨脹酵母菌面包面包疏松、多孔。分解面粉里的糖類，排出二氧化碳二氧發(fā)霉的面包

發(fā)霉的橘子

人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)能引起霉變，危害人體的健康。發(fā)霉的面包發(fā)霉的橘子 人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物發(fā)霉的面包

發(fā)霉的橘子

空氣潮濕溫暖時(shí)，正是各種霉菌生產(chǎn)和繁殖的最佳時(shí)期。因此，保持干燥低溫可以防霉。發(fā)霉的面包發(fā)霉的橘子 空氣潮濕溫暖時(shí)，正是各種霉菌發(fā)霉和防霉觀看視頻發(fā)霉和防霉觀微生物與環(huán)境地球生物去哪里了？微生物與環(huán)境地球生物去哪里了？自然界中，微生物還扮演著另一個(gè)十分重要的角色——污水和垃圾的處理者。自然界中，微生物還扮演著另一個(gè)十分重要的角色——污水和垃圾的污水處理場有機(jī)肥人們利用一些微生物處理垃圾和污水。污水處理場有機(jī)肥人們利用一些微生物處理垃圾和污水。

人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長、繁殖以及其他生命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，人類成功培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植物新品。黑糯玉米 人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長、繁殖小結(jié)

微生物對人類來說，有利也有弊。有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)引起食物霉變或致人患病。人們可以利用某些微生物及其代謝產(chǎn)物制成疫苗、藥物等防治疾病，也能用微生物處理有機(jī)垃圾和污水等，其作用涵蓋了食品、醫(yī)療、生物、環(huán)境等各個(gè)方面。小結(jié) 微生物對人類來說，有利也有弊。有些微生物能提供食物或幫課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1放大鏡教科版

六年級上冊1.1放大鏡教科版六年級上冊放大鏡哪些場合需要用到放大鏡？聚焦放大鏡哪些場合需要用到放大鏡？聚焦老人看書、讀報(bào)老人看書、讀報(bào)觀察植物的花、種子、病蟲害等觀察植物的花、種子、病蟲害等研究文物、檢驗(yàn)玉石珠寶研究文物、檢驗(yàn)玉石珠寶公安人員觀察證物和指紋公安人員觀察證物和指紋放大鏡為什么可以放大物體的圖像？這和它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？放大鏡為什么可以放大物體的圖像？這和它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？探索一：比較不同的鏡片觀察比較放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片放大鏡玻璃片近視眼鏡探索探索一：比較不同的鏡片觀察比較放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡的（1）分別用三種鏡片觀察大小相同的文字、指紋或皮膚上的毛孔，看看哪種鏡片能把物體的圖像放大。放大鏡玻璃片近視眼鏡活動(dòng)內(nèi)容（2）觀察每種鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將能放大物體圖像的鏡片與其他鏡片進(jìn)行比較，找尋它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀察時(shí)可以從側(cè)面觀察。（1）分別用三種鏡片觀察大小相同的文字、指紋或皮膚上的毛孔，活動(dòng)記錄放大鏡玻璃片近視眼鏡相同點(diǎn)不同點(diǎn)厚度變化觀察到的物體圖像放大鏡的鏡片玻璃片近視眼鏡的鏡片都是透明鏡片；都是玻璃制成的中央厚、邊緣薄變大厚薄均勻大小不變中央薄、邊緣厚變小活動(dòng)記錄放大鏡玻璃片近視眼鏡相同點(diǎn)不同點(diǎn)厚度變化觀察到的物體小結(jié)

我們把這種中央厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，這種鏡片能把圖像放大，可用于制作放大鏡。小結(jié) 我們把這種中央厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，這種鏡片能觀察比較：放大鏡、玻璃片和近視鏡片觀看視頻觀察比較：放大鏡、玻璃片和近視鏡片觀通過不同的放大鏡，觀察到的現(xiàn)象一樣嗎？通過不同的放大鏡，觀察到的現(xiàn)象一樣嗎？探索二：影響鏡片放大倍數(shù)的因素活動(dòng)記錄放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡圖表示）102030探索二：影響鏡片放大倍數(shù)的因素活動(dòng)記錄放大___倍放大___放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡圖表示）102030放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？鏡片的放大倍數(shù)與什么有關(guān)？放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片的凸度(中央凸起程度)不同。放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)102030放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡圖表示）102030放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有什么關(guān)系?凸度越大，放大鏡的放大倍數(shù)越大。放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)102030小結(jié)放大鏡的鏡片是凸透鏡,凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：中央厚、邊緣薄、透明，凸透鏡的功能特點(diǎn)是：凸度越大，放大倍數(shù)越大。小結(jié)放大鏡的鏡片是凸透鏡,觀察不同倍數(shù)的放大鏡觀看視頻觀察不同倍數(shù)的放大鏡觀拓展明白了放大鏡鏡片的特點(diǎn)，就讓我們一起來動(dòng)手制作放大鏡吧!實(shí)驗(yàn)器材廣口瓶玻璃杯燒瓶燒杯鐵絲保鮮膜水拓展明白了放大鏡鏡片的特點(diǎn)，就讓我們一起來動(dòng)手制作放大鏡吧!選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)器材，小組討論制作放大鏡的方法。實(shí)驗(yàn)步驟選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)器材，小組討論制作放大鏡的方法。實(shí)驗(yàn)步驟自制放大鏡觀看視頻自制放大鏡觀實(shí)驗(yàn)記錄我選擇的材料我制作的放大鏡（用簡圖表示）實(shí)驗(yàn)記錄我選擇的材料我制作的放大鏡課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)新教科版六年級上冊科學(xué)17《微生物與健康》優(yōu)秀課件凸透鏡的成像規(guī)律觀看視頻凸透鏡的成像規(guī)律觀課后作業(yè)二、判斷題。1.放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中央厚、邊緣薄。凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的物品，都具有放大功能。

（）2.[易錯(cuò)題]放大鏡的鏡面越大，放大的倍數(shù)一定越高。

（）3.圓柱形或球形的透明器皿裝上水也具有放大功能。

（）4.使用放大鏡時(shí)，可以讓物體和眼睛間的距離不變，手持放大鏡在物體和眼睛之間來回移動(dòng)，直至出現(xiàn)放大而清晰的像。

（）5.用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，我們看到的字變得很大，字?jǐn)?shù)也變多了。

（）×√√×√課后作業(yè)二、判斷題?！痢獭獭痢?.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞教科版

六年級上冊1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞教科版六年級上冊聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更微小的物體——細(xì)胞。你聽說過細(xì)胞嗎？關(guān)于細(xì)胞你知道些什么？聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更微小的物體——細(xì)胞。你聽說聚焦

1663年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。資料：從資料中,你獲得了什么信息?聚焦1663年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克用探索一：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本探索清水碘酒滴管載玻片吸水紙蓋玻片洋蔥鑷子小刀探索一：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本探索清碘滴載吸蓋洋鑷小玻片標(biāo)本制作步驟①撕②滴③展④蓋⑤染⑥吸①用小刀在洋蔥內(nèi)表皮上輕輕劃一個(gè)指甲大小的“井”字，用鑷子撕取“井”字中間的表皮。②在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。③用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。④用鑷子夾取蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。⑤在蓋玻片一側(cè)的邊緣滴一滴稀釋的碘酒。⑥在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次。玻片標(biāo)本制作步驟①撕②滴③展④蓋⑤染⑥吸①用小刀四人一組，合理分配任務(wù)；不要用摸過洋蔥的手揉眼睛；制作完玻片標(biāo)本后,將實(shí)驗(yàn)器材歸位。四人一組，合理分配任務(wù)；不要用摸過洋蔥的手揉眼睛；制作完玻片制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本觀看視頻制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本觀探索二：觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞同學(xué)們還記得使用顯微鏡的五個(gè)操作步驟嗎?探索二：觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞同學(xué)們還記得使用顯微鏡的五個(gè)操用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞1.輪流觀察洋蔥表皮細(xì)胞。2.邊觀察邊記錄。3.用圖文的形式記錄在活動(dòng)手冊中。用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞1.輪流觀察洋蔥表皮細(xì)胞。用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞觀看視頻用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞觀研討：（1）展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的？（2）我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)？研討：（1）展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣細(xì)胞核細(xì)胞壁洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞壁洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞研討：（3）洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特·胡克觀察的細(xì)胞有什么相同與不同？研討：（3）洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特·胡克觀察的細(xì)胞有什么相同與相同：都有細(xì)胞壁。不同：形狀、大小、結(jié)構(gòu)等不一樣。相同：都有細(xì)胞壁。不同：形狀、大小、結(jié)構(gòu)等不一樣。課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)新教科版六年級上冊科學(xué)17《微生物與健康》優(yōu)秀課件課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)二.判斷題。1.把整個(gè)洋蔥放在顯微鏡下，我們可以直接觀察到它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（）2.實(shí)驗(yàn)中蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)該輕輕地傾斜著蓋到載玻片上面，注意不要有氣泡。（）3.在制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時(shí)，碘酒的作用是染色。

（）4.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí)，如果提高放大倍數(shù)，那么觀察到的細(xì)胞變大，視野范圍也變大。

（）5.玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向與從目鏡里看到的物體圖像移動(dòng)的方向是致的。

（）×√√××課后作業(yè)二.判斷題?！痢獭獭痢寥?選擇題。1.在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是近似（）的。A.圓形 B.正方形 C.長方形2.下面六幅圖是制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本的基本過程，正確的順序是（）A.①③④②⑤⑥ B.②④①③⑤⑥ C.②③①④⑥⑤課后作業(yè)CB三.選擇題。課后作業(yè)CB1.7微生物與健康教科版

六年級上冊1.7微生物與健康教科版六年級上冊聚焦眼睛最高視力只能看清約0.1毫米大小的物體，觀察到小昆蟲；放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡放大幾倍到幾十倍，觀察到生物的一些較小的器官和組織；極限是放大到2000倍，觀察到生物的細(xì)胞、一些微生物與極少數(shù)細(xì)菌；放大到幾百萬倍，觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小微?！泳劢寡劬ψ罡咭暳χ荒芸辞寮s0.1毫米大小的物體，觀察到小昆探索探索：微生物與健康醫(yī)藥方面食品工業(yè)污水和垃圾處理探索探索：微生物與健康醫(yī)藥方面食品工業(yè)污水和垃圾處理微生物與醫(yī)藥

觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，但是很長一段時(shí)間，人們不知道這些微生物有什么作用，以及它們和人類有什么關(guān)系。微生物與醫(yī)藥 觀察工具的改進(jìn)使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，但是很長一段

法國科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來的人。他利用顯微鏡觀察研究發(fā)現(xiàn)，每一種傳染病都是一種“微菌”在生物體內(nèi)的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)了病因，那么防治手段就顯而易見了，只有防止“微菌”進(jìn)入人體才能避免疾病。因此，巴斯德強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要使用消毒法。向世界提出在手術(shù)中使用消毒法的約瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影響。路易斯·巴斯德 法國科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來的人 1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。肺炎球菌亞歷山大·弗萊明 1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬人免于 18世紀(jì)，英國醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。天花病毒愛德華·琴納疫苗是指以死亡或減毒的病原體制成的生物制品。疫苗被注入人體后，可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。 18世紀(jì)，英國醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對天花

據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬至300萬例因白喉、破傷風(fēng)、百日咳和麻疹導(dǎo)致的死亡。 據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬至300萬例因白喉、破傷

這些年來人們不斷發(fā)明和研制藥物，以抵抗各種瘧疾的危害。鼠疫、結(jié)核病、敗血癥、霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病慢慢被征服了。然而，細(xì)菌也有抗藥性，直到今天，人和細(xì)菌還在進(jìn)行著一場你死我活、我進(jìn)你退的斗爭。 這些年來人們不斷發(fā)明和研制藥物，以抵抗各種瘧疾的危害。鼠疫

2019年12月，在某地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)不明原因的肺炎病人，有的病人發(fā)燒、咳嗽，有的很快發(fā)展成肺炎，有的甚至死亡。2020年1月，實(shí)驗(yàn)室利用電鏡檢測，從病例樣本中分離出致病病毒，確認(rèn)這是一種新型冠狀病毒，傳染性比較強(qiáng)，并獲得該病毒的全基因序列。2020年2月，國際病毒分類委員會(huì)把該病毒命名為SARS-CoV-2。在2020年1月到7月期間，由于缺乏針對該病原體的有效抗病毒藥物，同時(shí)有些地區(qū)疫情防控措施欠缺，造成全球1700多萬人受到感染，60多萬人死亡。案例：2019年12月，在某地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)不明原因的肺微生物與食品蘑菇

木耳

直接食用腐乳甜酒酸奶泡菜面包間接食用依靠微生物微生物與食品蘑菇木耳直接食用腐乳甜酒酸奶酵母菌面包面包疏松、多孔。分解面粉里的糖類，排出二氧化碳二氧化碳加熱時(shí)體積急劇膨脹酵母菌面包面包疏松、多孔。分解面粉里的糖類，排出二氧化碳二氧發(fā)霉的面包

發(fā)霉的橘子

人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)能引起霉變，危害人體的健康。發(fā)霉的面包發(fā)霉的橘子 人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物發(fā)霉的面包

發(fā)霉的橘子

空氣潮濕溫暖時(shí)，正是各種霉菌生產(chǎn)和繁殖的最佳時(shí)期。因此，保持干燥低溫可以防霉。發(fā)霉的面包發(fā)霉的橘子 空氣潮濕溫暖時(shí)，正是各種霉菌發(fā)霉和防霉觀看視頻發(fā)霉和防霉觀微生物與環(huán)境地球生物去哪里了？微生物與環(huán)境地球生物去哪里了？自然界中，微生物還扮演著另一個(gè)十分重要的角色——污水和垃圾的處理者。自然界中，微生物還扮演著另一個(gè)十分重要的角色——污水和垃圾的污水處理場有機(jī)肥人們利用一些微生物處理垃圾和污水。污水處理場有機(jī)肥人們利用一些微生物處理垃圾和污水。

人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長、繁殖以及其他生命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，人類成功培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植物新品。黑糯玉米 人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長、繁殖小結(jié)

微生物對人類來說，有利也有弊。有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)引起食物霉變或致人患病。人們可以利用某些微生物及其代謝產(chǎn)物制成疫苗、藥物等防治疾病，也能用微生物處理有機(jī)垃圾和污水等，其作用涵蓋了食品、醫(yī)療、生物、環(huán)境等各個(gè)方面。小結(jié) 微生物對人類來說，有利也有弊。有些微生物能提供食物或幫課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1放大鏡教科版

六年級上冊1.1放大鏡教科版六年級上冊放大鏡哪些場合需要用到放大鏡？聚焦放大鏡哪些場合需要用到放大鏡？聚焦老人看書、讀報(bào)老人看書、讀報(bào)觀察植物的花、種子、病蟲害等觀察植物的花、種子、病蟲害等研究文物、檢驗(yàn)玉石珠寶研究文物、檢驗(yàn)玉石珠寶公安人員觀察證物和指紋公安人員觀察證物和指紋放大鏡為什么可以放大物體的圖像？這和它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？放大鏡為什么可以放大物體的圖像？這和它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？探索一：比較不同的鏡片觀察比較放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡的鏡片放大鏡玻璃片近視眼鏡探索探索一：比較不同的鏡片觀察比較放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡的（1）分別用三種鏡片觀察大小相同的文字、指紋或皮膚上的毛孔，看看哪種鏡片能把物體的圖像放大。放大鏡玻璃片近視眼鏡活動(dòng)內(nèi)容（2）觀察每種鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將能放大物體圖像的鏡片與其他鏡片進(jìn)行比較，找尋它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀察時(shí)可以從側(cè)面觀察。（1）分別用三種鏡片觀察大小相同的文字、指紋或皮膚上的毛孔，活動(dòng)記錄放大鏡玻璃片近視眼鏡相同點(diǎn)不同點(diǎn)厚度變化觀察到的物體圖像放大鏡的鏡片玻璃片近視眼鏡的鏡片都是透明鏡片；都是玻璃制成的中央厚、邊緣薄變大厚薄均勻大小不變中央薄、邊緣厚變小活動(dòng)記錄放大鏡玻璃片近視眼鏡相同點(diǎn)不同點(diǎn)厚度變化觀察到的物體小結(jié)

我們把這種中央厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，這種鏡片能把圖像放大，可用于制作放大鏡。小結(jié) 我們把這種中央厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，這種鏡片能觀察比較：放大鏡、玻璃片和近視鏡片觀看視頻觀察比較：放大鏡、玻璃片和近視鏡片觀通過不同的放大鏡，觀察到的現(xiàn)象一樣嗎？通過不同的放大鏡，觀察到的現(xiàn)象一樣嗎？探索二：影響鏡片放大倍數(shù)的因素活動(dòng)記錄放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡圖表示）102030探索二：影響鏡片放大倍數(shù)的因素活動(dòng)記錄放大___倍放大___放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡圖表示）102030放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？鏡片的放大倍數(shù)與什么有關(guān)？放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片的凸度(中央凸起程度)不同。放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)102030放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)（用簡圖表示）102030放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有什么關(guān)系?凸度越大，放大鏡的放大倍數(shù)越大。放大___倍放大___倍放大___倍鏡片側(cè)面特點(diǎn)102030小結(jié)放大鏡的鏡片是凸透鏡,凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：中央厚、邊緣薄、透明，凸透鏡的功能特點(diǎn)是：凸度越大，放大倍數(shù)越大。小結(jié)放大鏡的鏡片是凸透鏡,觀察不同倍數(shù)的放大鏡觀看視頻觀察不同倍數(shù)的放大鏡觀拓展明白了放大鏡鏡片的特點(diǎn)，就讓我們一起來動(dòng)手制作放大鏡吧!實(shí)驗(yàn)器材廣口瓶玻璃杯燒瓶燒杯鐵絲保鮮膜水拓展明白了放大鏡鏡片的特點(diǎn)，就讓我們一起來動(dòng)手制作放大鏡吧!選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)器材，小組討論制作放大鏡的方法。實(shí)驗(yàn)步驟選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)器材，小組討論制作放大鏡的方法。實(shí)驗(yàn)步驟自制放大鏡觀看視頻自制放大鏡觀實(shí)驗(yàn)記錄我選擇的材料我制作的放大鏡（用簡圖表示）實(shí)驗(yàn)記錄我選擇的材料我制作的放大鏡課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)新教科版六年級上冊科學(xué)17《微生物與健康》優(yōu)秀課件凸透鏡的成像規(guī)律觀看視頻凸透鏡的成像規(guī)律觀課后作業(yè)二、判斷題。1.放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中央厚、邊緣薄。凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的物品，都具有放大功能。

（）2.[易錯(cuò)題]放大鏡的鏡面越大，放大的倍數(shù)一定越高。

（）3.圓柱形或球形的透明器皿裝上水也具有放大功能。

（）4.使用放大鏡時(shí)，可以讓物體和眼睛間的距離不變，手持放大鏡在物體和眼睛之間來回移動(dòng)，直至出現(xiàn)放大而清晰的像。

（）5.用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，我們看到的字變得很大，字?jǐn)?shù)也變多了。

（）×√√×√課后作業(yè)二、判斷題?！痢獭獭痢?.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞教科版

六年級上冊1.4觀察洋蔥表皮細(xì)胞教科版六年級上冊聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更微小的物體——細(xì)胞。你聽說過細(xì)胞嗎？關(guān)于細(xì)胞你知道些什么？聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更微小的物體——細(xì)胞。你聽說聚焦

1663年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。資料：從資料中,你獲得了什么信息?聚焦1663年，英國科學(xué)家羅伯特·胡克用探索一：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本探索清水碘酒滴管載玻片吸水紙蓋玻片洋蔥鑷子小刀探索一：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本探索清碘滴載吸蓋洋鑷小玻片標(biāo)本制作步驟①撕②滴③展④蓋⑤染⑥吸①用小刀在洋蔥內(nèi)表皮上輕輕劃一個(gè)指甲大小的“井”字，用鑷子撕取“井”字中間的表皮。②在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。③用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。④用鑷子夾取蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。