《巧手創(chuàng)新-標志設計》小學美術教學課件

義務教育教科書《美術》六年級上冊第7課巧手創(chuàng)新——標志設計義務教育教科書《美術》六年級上冊第7課巧手創(chuàng)新——標志設計1標志欣賞標志欣賞2標志欣賞標志欣賞3

標志是人們用來識別和傳達信息的視覺語言，具有識別、象征、審美等功能，也稱為標識。標志設計要求簡潔、美觀、醒目，易于識別，有的還要求賦予一定的含義，具有鮮明的特點。一什么是標志標志是人們用來識別和傳達信息的視覺語言，具4→→→

第29屆北京奧運會標志“中國印·

舞動的北京”，借助書法靈感，化小篆“京”字為舞動的人形，將華夏民族精神與現(xiàn)代奧運精神融為一體，于揮毫間體現(xiàn)“新奧運”的理念?！?9屆北京奧運會標志“中國印·舞動的北京”5公共場所標志交通標志商業(yè)標志社會標志標志的類別二公共場所標志標志的類別二6公共標志公共標志7交通標志交通標志8商業(yè)標志商業(yè)標志9社會標志社會標志10文字構成的標志圖形構成的標志文字和圖形相結合構成的標志等標志設計的主要表現(xiàn)形式三文字構成的標志標志設計的主要表現(xiàn)形式三11文字構成的標志“永久”牌自行車標志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。文字構成的標志“永久”牌自行車標志將牌名“永久12體現(xiàn)青年志愿者的朝氣蓬勃與充滿愛心

→→心手→鳥圖形構成的標志＝＝愛心和平＝援助之手體現(xiàn)青年志愿者的朝氣蓬勃與充滿愛心→→心手→鳥圖形構成的標13文字和圖形相結合構成的標志你從標志圖形中想到什么？火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。能看出什么漢字？文字和圖形相結合構成的標志你從標志圖形中想到什么？能看出什么14準確：內(nèi)容準確、形象直觀獨特：獨樹一幟、不能雷同美觀：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

色彩：簡潔、大方

標志設計的主要原則四準確：內(nèi)容準確、形象直觀標志設計的主要原則四15簡潔：簡明易認，一目了然

準確：內(nèi)容準確、形象直觀

簡潔：簡明易認，一目了然

準確：內(nèi)容準確、形象直觀

16《巧手創(chuàng)新——標志設計》小學美術教學課件17獨特：獨樹一幟、不能雷同獨特：獨樹一幟、不能雷同18美觀：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

美觀：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

19《巧手創(chuàng)新——標志設計》小學美術教學課件20育新學校?；諛酥緞?chuàng)意：由“育”字組合成不同年齡段的人的形態(tài)，象征著師生愛校、共同創(chuàng)造出美好的校園生活；外輪廓形似一棵樹，寓意著學校育人成才的宗旨及優(yōu)美的環(huán)境。育新學校校徽標志創(chuàng)意：21評一評：班徽的創(chuàng)意構思評一評：班徽的創(chuàng)意構思22做一做、比一比

請動手為自己的班級制作一個的特色的班牌。并說說你的創(chuàng)意構思，看看誰設計得最有創(chuàng)意并易于識別。做一做、比一比請動手為自己的班級制作一個的23《巧手創(chuàng)新——標志設計》小學美術教學課件24義務教育教科書《美術》六年級上冊第7課標志設計謝謝指導！義務教育教科書《美術》六年級上冊第7課標志設計謝謝指導！25義務教育教科書《美術》六年級上冊第7課巧手創(chuàng)新——標志設計義務教育教科書《美術》六年級上冊第7課巧手創(chuàng)新——標志設計26標志欣賞標志欣賞27標志欣賞標志欣賞28

標志是人們用來識別和傳達信息的視覺語言，具有識別、象征、審美等功能，也稱為標識。標志設計要求簡潔、美觀、醒目，易于識別，有的還要求賦予一定的含義，具有鮮明的特點。一什么是標志標志是人們用來識別和傳達信息的視覺語言，具29→→→

第29屆北京奧運會標志“中國印·

舞動的北京”，借助書法靈感，化小篆“京”字為舞動的人形，將華夏民族精神與現(xiàn)代奧運精神融為一體，于揮毫間體現(xiàn)“新奧運”的理念?！?9屆北京奧運會標志“中國印·舞動的北京”30公共場所標志交通標志商業(yè)標志社會標志標志的類別二公共場所標志標志的類別二31公共標志公共標志32交通標志交通標志33商業(yè)標志商業(yè)標志34社會標志社會標志35文字構成的標志圖形構成的標志文字和圖形相結合構成的標志等標志設計的主要表現(xiàn)形式三文字構成的標志標志設計的主要表現(xiàn)形式三36文字構成的標志“永久”牌自行車標志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。文字構成的標志“永久”牌自行車標志將牌名“永久37體現(xiàn)青年志愿者的朝氣蓬勃與充滿愛心

→→心手→鳥圖形構成的標志＝＝愛心和平＝援助之手體現(xiàn)青年志愿者的朝氣蓬勃與充滿愛心→→心手→鳥圖形構成的標38文字和圖形相結合構成的標志你從標志圖形中想到什么？火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。能看出什么漢字？文字和圖形相結合構成的標志你從標志圖形中想到什么？能看出什么39準確：內(nèi)容準確、形象直觀獨特：獨樹一幟、不能雷同美觀：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

色彩：簡潔、大方

標志設計的主要原則四準確：內(nèi)容準確、形象直觀標志設計的主要原則四40簡潔：簡明易認，一目了然

準確：內(nèi)容準確、形象直觀

簡潔：簡明易認，一目了然

準確：內(nèi)容準確、形象直觀

41《巧手創(chuàng)新——標志設計》小學美術教學課件42獨特：獨樹一幟、不能雷同獨特：獨樹一幟、不能雷同43美觀：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

美觀：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

44《巧手創(chuàng)新——標志設計》小學美術教學課件45育新學校?；諛酥緞?chuàng)意：由“育”字組合成不同年齡段的人的形態(tài)，象征著師生愛校、共同創(chuàng)造出美好的校園生活；外輪廓形似一棵樹，寓意著學校育人成才的宗旨及優(yōu)美的環(huán)境。育新學校校徽標志創(chuàng)意：46評一評：班徽的創(chuàng)意構思評一評：班徽的創(chuàng)意構思47做一做、比一比

請動手為自己的班級制作一個的特色的班牌。并說說你的創(chuàng)意構