幼兒園垃圾分類工作實施方案

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幼兒園垃圾分類工作實施方案7篇

為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面方案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@垃圾分類工作實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園垃圾分類工作實施方案1

為了保持校內的清潔衛(wèi)生，培育老師和小伴侶的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化；有利于削減管理成本，實現垃圾削減量；有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)進展的節(jié)省型社會，依據本園的實際狀況，特制定垃圾分類工作實施方案，盼望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、垃圾分類和管理的原則：

人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

二、宣揚動員

1、成立垃圾分類工作領導小組

組長：羅麗翠

成員：鐘楊嬌

楊容愛

吳運嬌

鄒春女

何三妹

2、召開全體工作人員會議，進行動員宣揚，充分熟悉削減校內垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校內垃圾分類處理，可以美化校內，改善環(huán)境質量，是一件利國利民的事情。

3、加大宣揚力度。要把分類的詳細方法標示在惹眼處，要讓每一位教職工和同學了解我校的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、充分利用校內網、家長園地、宣揚版面、國旗下講話、教學活動、橫幅等形式大力宣揚，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。

三、垃圾的分類和處理方法

（一）校內垃圾分類

隨著人們生活質量的不斷提高，校內垃圾成分越趨簡單，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據國家標準，校內垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。

1．可回收物

可回收物指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

主要包括：

(1)紙類。未嚴峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

2．不行回收物

不行回收物指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3．有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

幼兒園垃圾分類工作實施方案2

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環(huán)保節(jié)能”的號召，進行“垃圾分類，你我有責”主題活動，詳細方案如下

一、活動的主題

垃圾分類，你我有責

二、成立學?！袄诸?，你我有責”主題活動的領導小組

組長：xx

副組長：xx

各部門負責人（成員）：xx、xx

教育教學方面：

宣揚、氛圍與少先隊活動方面：

校內環(huán)境與后勤補給方面：

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生樂觀協作，確保工作順當推動。

三、活動的宗旨

通過宣揚垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣揚分類垃圾的詳細做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，愛護環(huán)境；最終以標記垃圾桶等方式提示同學們時刻留意垃圾分類回收問題。

四、活動時間

20xx年x月x日

五、活動目標

1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓同學了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。

3、在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導同學爭論、設計方案、表達，培育探究問題的力量，進一步培育科學思維的素養(yǎng)。培育同學的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量

六、活動形式

本項活動主要是通過班級文化宣揚、課堂教育教學經過爭論、探究、設計方案等形式讓同學們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導同學重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。

七、詳細要求

1、學校宣揚通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校內氛圍宣揚。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”方案、總結。

3、利用每期的黑板報進行宣揚，開拓相關“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科依據三班級下冊的課程要求制定教學方案、總結、教案，要有過程性記錄，學科方案、總結也要有特地的工作支配。。

6、美術科生動呈現垃圾分類的形象。

7、保持校內衛(wèi)生環(huán)境。

八、詳細措施

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平常同學的學習中。

2、學科教學相互滲透，留意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。

3、樂觀參加活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4，全部材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

幼兒園垃圾分類工作實施方案3

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深化，孩子們對如何愛護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的`干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依舊存在。針對這些狀況我們開頭關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

一、活動目標

1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。

2、有環(huán)保意識，做到樂觀正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動預備

1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收和不行回收標志的垃圾桶兩個。

3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

4、一次性手套若干。

三、活動過程

1）開頭部分：參觀和溝通

1、老師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。

3、老師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？

4、老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思索并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的？（可回收和不行回收）

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾）

c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）

d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）

2、再次觀看垃圾動漫視頻。

3、熟悉垃圾分類標志

4、老師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜想該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

5、請幼兒談談自己家的垃圾平常是怎樣處理的？

6、觀賞老師自制貼有可回收和不行回收標志的垃圾桶。

四、嬉戲

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不行回收的垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個垃圾桶內。（貼可回收和不行回收標志）

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動延長

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不行回收垃圾標志。

3、向家人和伴侶宣揚垃圾分類的好處，并實際行動。

六、活動反思

這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

幼兒園垃圾分類工作實施方案4

活動目標：

1、熟悉可回收、不行回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

3、初步了解垃圾的危害。

4、學會愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事。

活動預備：

1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程：

1、老師帶領幼兒觀看小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、老師出示可回收、不行回收的標記。引導幼兒學習分類。

（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不行回收標記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

3、關心小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”關心幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

幼兒園垃圾分類工作實施方案5

為了保持校內的清潔衛(wèi)生，培育老師和小伴侶的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化；有利于削減管理成本，實現垃圾削減量；有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)進展的節(jié)省型社會，依據本園的實際狀況，特制定全域無垃圾專項行動工作實施方案，盼望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、全域無垃圾專項行動工作原則

人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

二、宣揚動員

1、成立全域無垃圾專項行動工作領導小組

組長：徐斌德

成員：王天才、魏海燕、劉光明、史風梅、董秀霞

2、召開全體老師會議，進行動員宣揚，充分熟悉削減校內垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校內垃圾分類處理，可以美化校內，改善環(huán)境質量，是一件利國利民的事情。

3、加大宣揚力度。要把分類的詳細方法標示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、充分利用校內網、家長園地、宣揚版面、國旗下講話、教學活動、橫幅等形式大力宣揚，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。

三、垃圾的分類和處理方法

（一）校內垃圾分類

隨著人們生活質量的不斷提高，校內垃圾成分越趨簡單，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據國家標準，校內垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收物

可回收物指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

主要包括：

(1)紙類。未嚴峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

2、不行回收物

不行回收物指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

幼兒園垃圾分類工作實施方案6

一、目標

1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。

2、培育觀看、分析、比較、分類等力量。

二、預備

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。

4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

三、過程

（一）評比“衛(wèi)生城市”

1、引導幼兒觀看、比較xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在xx市感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市”。

3、引導幼兒爭論：為什么你們不選xx市？假如你住在xx市會有什么感覺？

4、老師小結：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而xxx市干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

（二）了解垃圾分類與回收的方法

1、老師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2、熟悉“回收利用”標志。

①出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）

③啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護資源。

3、嬉戲：看誰做得對。

老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似“x”的動作。

（三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1、組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進行分類。

4、引導幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“城市”。

四、活動延長

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向父母宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

幼兒園垃圾分類工作實施方案7

為了保持世紀星幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育世紀星幼兒園全體教職工、小伴侶的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于削減管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)進展的節(jié)省型社會。

依據本園的實際狀況，特制定垃圾分類工作實施方案，盼望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

二、垃圾分類宣揚總動員

1、世紀星幼兒園垃圾分類工作小組

組長：

成員：

2、召開全體教職工大會

進行全園動員宣揚，充分熟悉削減幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校內垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣揚力度

把分類的詳細方法標示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

4、利用網站、微信平臺、才智樹、LED橫幅等形式大力宣揚

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。

三、垃圾的分類

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨簡單，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

（1）紙類：未嚴峻玷污的文字用紙，包裝