省骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word———省骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx年xx月xx日，我作為首批學(xué)員，榮幸地參與xx省教育學(xué)院舉辦的國(guó)培方案省骨干老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái);其次要感謝張xx院長(zhǎng)和萬(wàn)xx老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大。我們深知參與本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么。雖然天很冷，但我們珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。自始至終，我們都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就似乎是一次"洗腦'的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑"興奮劑'，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思考!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了我們?nèi)珖?guó)教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感悟，傾聽(tīng)了賴大川教授的《做個(gè)好老師》《語(yǔ)文教育理念》，南昌市教科所老師王玲湘的《古詩(shī)文教學(xué)討論與實(shí)踐》，青山湖教研室曲青亞老師的《學(xué)校語(yǔ)文的長(zhǎng)文短教》，浙江金曉芳老師的《低班級(jí)嬉戲教學(xué)的實(shí)踐與討論》等。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問(wèn)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛(ài)工作，喜愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!同學(xué)教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論給我們上課的是知名專家，還是一般的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

在整個(gè)培訓(xùn)中有幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常引發(fā)我長(zhǎng)時(shí)間的思索，首先是賴大仁老師提出的《做個(gè)好老師》的問(wèn)題，還有吳xx老師談到的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。

首先，如何成為有效老師、成為一個(gè)才智的老師?專家們認(rèn)為要做反思討論型老師。課余反復(fù)思索后，理解其中深意。國(guó)之進(jìn)展，教育為先，百年大計(jì)，教育為本。沒(méi)有高質(zhì)量的老師就沒(méi)有老師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。所以，老師水平的提高顯得有為重要。一個(gè)優(yōu)秀的老師必定是一個(gè)有效的老師然后才能成為一個(gè)才智的老師。

其次，關(guān)于老師師德問(wèn)題。

老師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)進(jìn)展的中堅(jiān)力氣。那么同學(xué)的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。老師的言行對(duì)同學(xué)的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠老師培育。

如何在教學(xué)中具備良好師德?我想那就是要做一個(gè)有良知的老師。中國(guó)人歷來(lái)崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今日，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校內(nèi)也不例外，早已不是一片凈土。所以，這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要緣由。

做個(gè)有良知的老師，對(duì)同學(xué)需要關(guān)懷時(shí)不會(huì)淡然漠視，更不會(huì)動(dòng)輒體罰污辱孩子幼小的心靈。老師的漠視簡(jiǎn)單導(dǎo)致同學(xué)自卑，影響到他們一生，老師的體罰污辱更會(huì)導(dǎo)致同學(xué)心理的不健全。給孩子一點(diǎn)呵護(hù)，一點(diǎn)鼓舞，或許會(huì)有意想不到的收獲，不是很好的事嗎?

人無(wú)完人，老師也是一般的人，在工作中也會(huì)有各種失誤發(fā)生，但只要堅(jiān)持住老師的良知，讓良好的師德影響同學(xué)，就是勝利了。

總之，通過(guò)這十幾天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。'作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在