【教學(xué)課件】語文園地一第2課時(shí)精品課件

語文園地一第2課時(shí)第一單元交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)興趣小組的特點(diǎn)，使用有個(gè)性的詞語為其取名字。2.朗讀、背誦古詩《所見》。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累

每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)大家的興趣愛好，組建一些興趣小組，并給這些小組起一個(gè)有意思的名字。怎樣起名會(huì)更有趣呢？我們一起來看看下面的內(nèi)

容吧！交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累結(jié)合標(biāo)識(shí)，想一想這些興趣小組的名字有什么特點(diǎn)？

可以恰當(dāng)運(yùn)用課外積累的有新鮮感的詞句，讓名字更吸引人。

有的組名中加入了能體現(xiàn)該興趣小組個(gè)性特點(diǎn)的詞語。

組名能直接體現(xiàn)興趣小組活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累說說你從范例中發(fā)現(xiàn)的取名方法吧？蜘蛛俠大俠“飛人”喬丹勇敢、豪氣能展翅高飛的神獸

傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合參考公式興趣小組名字=活動(dòng)內(nèi)容+個(gè)性特點(diǎn)詞語交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累你們打算成立什么興趣小組？取一個(gè)有特點(diǎn)的名字吧！興趣小組名字活動(dòng)內(nèi)容書法參考公式興趣小組名字=活動(dòng)內(nèi)容+個(gè)性特點(diǎn)詞語墨芳苑詩歌新芽詩社/燭光詩社合唱小百靈合唱團(tuán)/天籟之音合唱團(tuán)舞蹈飛燕舞蹈社…………你被什么興趣小組吸引了？為什么？你覺得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”是哪個(gè)小組？交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累

古代詩人通過細(xì)致入微的觀察，真實(shí)又靈動(dòng)地再現(xiàn)了古代兒童的生活場(chǎng)景。接下來，我們就一起看一首古詩，了解古代兒童的生活吧！所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。yuèmùzhèn交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累誦讀正音袁枚（1716－1797）大家好，我是袁枚，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋。我是乾嘉時(shí)期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”。我的主要著作有《小倉山房文集》《隨園詩話》《子不語》等。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累知人論世所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累指放牛的孩子。

振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。指道旁成蔭的樹。想要。叫。站立。

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，牧童馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。疏通詩意所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累

牧童騎著黃牛大聲地唱歌。

當(dāng)他聽到蟬鳴后想要捕蟬，馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。作者對(duì)田園風(fēng)光很是喜愛。想象畫面交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累情境背誦借助課文插圖、視頻，朗讀、背誦古詩。

《所見》通過對(duì)牧童的動(dòng)作、神態(tài)變化的描寫，表現(xiàn)了牧童天真活潑、機(jī)智靈活的性格和熱愛大自然的特點(diǎn)。接下來，我們?cè)傩蕾p一首描寫牧童的詩。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。suō交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累誦讀正音呂巖大家好，我是呂巖，也叫做呂洞賓。唐末、五代著名道士，號(hào)純陽子。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累知人論世牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累鋪開。遼闊的原野。逗弄，玩弄。

用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來遮風(fēng)擋雨。

躺著觀看明亮的月亮。吃飽了飯。誦讀正音牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累

青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。

牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。疏通詩意牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累

寬闊無垠的草場(chǎng)上傳來時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸的笛聲。

牧童吃了晚飯，連蓑衣都沒脫，以地為床，以天為帳，躺在草地上休息直到天明。

詩人對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往。想象畫面交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累借助插圖，想象畫面，誦讀古詩。情境誦讀牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣