學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

第13頁(yè)共13頁(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿一親愛(ài)的叔叔阿姨們：我今日很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，既然老師要求我做個(gè)講話(huà)，我就應(yīng)老師的要求，做一個(gè)簡(jiǎn)短的經(jīng)歷交流。英語(yǔ)，它和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣，它是一種語(yǔ)言，需要每一天用心去讀，去記。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像學(xué)音樂(lè)、打網(wǎng)球、游泳、開(kāi)車(chē)一樣，有效地、定期地、反復(fù)地練習(xí)是掌握這門(mén)技能的關(guān)鍵。還有就是課文。這次考試做完了聽(tīng)力其余局部都是填空，而資料根本都是課文里的句型，由此看來(lái)，練好根本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)根底，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想根本功扎實(shí)，必須全神貫注地上課認(rèn)真聽(tīng)講，上好每一英語(yǔ)節(jié)課，進(jìn)步課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印做到五到：心到、手到，耳到、眼到。另外，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)也是能否學(xué)好英語(yǔ)的一大要素學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是更必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的根底，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章。我在家里每一天堅(jiān)持記憶必須量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并結(jié)實(shí)掌握。需要注意的是，這種方法一旦開(kāi)場(chǎng)，就必需要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。那里再教大家一招：把枯燥乏味的英語(yǔ)字母變成鮮活興趣的東西，寓學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之中的記憶單詞的方法可以把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來(lái)假如用一個(gè)順口溜把生詞連起來(lái)記，就會(huì)感到效果也就好多了，我就是用這樣的方法，記住了很多單詞?？傊偃缒銕е活w歡樂(lè)、熱情的心、有效地去學(xué)英語(yǔ)，就必須能成功！學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿二各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：大家好，我是081班計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)的xx，下頭就由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷簡(jiǎn)要概括為六個(gè)字：心態(tài)方法毅力無(wú)論做什么事情，心態(tài)最重要，大多數(shù)能決定其成敗。每個(gè)人都期望自我的學(xué)習(xí)可以好一點(diǎn)，看到成績(jī)好的同學(xué)時(shí)就想多期望那個(gè)同學(xué)就是自我。有這種想法是好的，可是我們不僅僅要有這種想法，還要努力奮斗。只要努力奮斗，我們每個(gè)人都可以變得很優(yōu)秀。每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨?？吹奖茸晕覂?yōu)秀的人并不可怕，可怕的是看到比自我優(yōu)秀的人比自我還要努力。很多時(shí)候，我們習(xí)慣于在電腦旁邊一呆就是一天，一個(gè)星期更有甚者是一個(gè)月一年；習(xí)慣于在虛幻的網(wǎng)游里面廝殺；習(xí)慣于在大街上行尸走肉般游蕩；習(xí)慣于在言情小說(shuō)里面沉迷。于是我們的時(shí)間開(kāi)場(chǎng)變得迷離，迷離到我們無(wú)法挽留；迷離到我們開(kāi)場(chǎng)變得麻木；迷離到我們漸漸的變得空虛。再漸漸地，一切看起來(lái)都是那么地充滿(mǎn)惰性。有了惰性就漸漸的失去了信念，就會(huì)覺(jué)得自我很累，這人啊要是累了就很容易受傷，而要是沒(méi)有了信念就是死路一條，這是就是現(xiàn)實(shí)！最近有個(gè)詞很熱，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每個(gè)人都明白什么意思。允許我在那里說(shuō)句廢話(huà)：人生就好似一個(gè)茶幾，上頭放滿(mǎn)了各種各樣的茶具，假如一不細(xì)心就很容易成為上頭的杯具。掛科對(duì)我們有些人來(lái)說(shuō)那是家常便飯的事，這并不說(shuō)明我們不行，是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了，不要為自我找失敗的借口和理由，千萬(wàn)千萬(wàn)不要這樣做，那是在找證據(jù)證明你自我不夠優(yōu)秀或是沒(méi)有本領(lǐng)。也不要懊悔，懊悔傷身又傷神，那不是比損失還要大的損失嗎失敗帶給我們的不僅僅是無(wú)可奈何和抱怨，還有那一次次失敗之后重整旗鼓的勇氣和越挫越勇的氣概！同學(xué)們，飯可十日不食，酒可一生不飲，可是學(xué)習(xí)不可一時(shí)松懈?。∥移谕總€(gè)同學(xué)以后在填寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候都能在自我評(píng)價(jià)這一欄上頭寫(xiě)下這么一條：不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我給自我在大學(xué)時(shí)代的任務(wù)和目的！每一條路走過(guò)之后都會(huì)留下一個(gè)故事！每個(gè)人在自我走過(guò)的路上都會(huì)留下自我的故事。同樣的，學(xué)習(xí)跟走路一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)有各自不一樣的方法的經(jīng)歷和方法。我的方法是：第一：方案好一切學(xué)習(xí)任務(wù)我有一個(gè)習(xí)慣，那就是做事情之前總要先方案著分幾步去做就拿讀大學(xué)來(lái)說(shuō)吧！我的方案就是大一大二主要是學(xué)習(xí)和校內(nèi)的一切活動(dòng)〔像運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種球賽還有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)〕都盡量去參加；大三大四主要是學(xué)習(xí)和社會(huì)理論〔包括社會(huì)公益活動(dòng)和做兼職等之類(lèi)的事情〕，很多人會(huì)說(shuō)，讀大學(xué)會(huì)懊悔四年，不讀大學(xué)會(huì)懊悔一輩子。呵呵我大學(xué)不但不會(huì)懊悔并且我這輩子都不會(huì)懊悔。既然我要把一生最好光陰放在那里我就會(huì)盡我一切的努力讓大學(xué)這幾年過(guò)得充實(shí)，有意義，更讓自我能有在這片大好河山立足的本領(lǐng)！方案很重要！一個(gè)企業(yè)投資之前都要先做好方案，學(xué)習(xí)更不能例外！更進(jìn)一步說(shuō)是在培養(yǎng)我們方案人生的本領(lǐng)！第二：要有明確的目的、目的無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)xxx取性就越高；目的越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目的有大目的，小目的，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目的要附屬于大目的，近期目的要為遠(yuǎn)期目的做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目的要根據(jù)一個(gè)人的詳細(xì)情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅僅不利于目的的實(shí)現(xiàn)，學(xué)xxx取性也會(huì)受到打擊。第三：掌握科學(xué)的記憶方法記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習(xí)慣。不管是哪門(mén)學(xué)科都有識(shí)記的任務(wù)，要求識(shí)記的必須記得，以構(gòu)成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即：及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的資料當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶結(jié)實(shí)，才能獲得最正確學(xué)習(xí)效果第四：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。這個(gè)相當(dāng)于廢話(huà)，因?yàn)檎l(shuí)都懂，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。就拿預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要有方案的預(yù)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情景而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它。這不僅僅能證明一個(gè)人的本領(lǐng)，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的本領(lǐng)，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽(tīng)課就不用說(shuō)了，肯定是認(rèn)真聽(tīng)課記重點(diǎn)了。至于復(fù)習(xí)嘛，我的方法就是要有規(guī)律，第一步是先看課本一到兩遍，再寫(xiě)練習(xí)〔包括自考通和往年的試題〕，第三步就是增強(qiáng)記憶和理解！第四個(gè)環(huán)節(jié)是要學(xué)以致用！第五：充分利用資同學(xué)們，在我們周?chē)泻芏嗄軒椭覀儗W(xué)習(xí)的資，就看我們會(huì)不會(huì)利用課本和試題固然重要，可是周?chē)耐瑢W(xué)老師還有圖書(shū)館都是很好的資。我們不要期盼著能從別人身上得到什么廉價(jià)，而是期盼著能從別人身上學(xué)到些什么同時(shí)，我們也要有幫助別人的本領(lǐng)！第六：明智分析^p問(wèn)題遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣分析^p呢我四月份剛考完《馬克思根本原理概論》，那就偷用一下里面的“感性”與“理性”兩個(gè)詞吧！說(shuō)偷好似不文雅，魯迅不是說(shuō)了嗎讀書(shū)人的事怎樣可以說(shuō)偷呢那就借用吧！在理性與感性上頭，成熟的標(biāo)志是把理性與感性分開(kāi)來(lái)。我們可以用感性去看問(wèn)題，可是，必須用理性去解決問(wèn)題。但要做到這一點(diǎn)貌似真的很難?。〉袝r(shí)候，不管努力的結(jié)果怎樣樣只要在努力的過(guò)程中忘記自我的感情，即使得到的結(jié)果沒(méi)有如你所愿，可是你還是贏了，你贏了自我，贏了結(jié)局！這一點(diǎn)在生活中同樣適用！“知識(shí)”這東西很昂貴??！在中國(guó)乃至全世界貌似都不會(huì)有統(tǒng)一零售價(jià)，所以用錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)現(xiàn)成的〔能用錢(qián)買(mǎi)的就不那么珍貴了〕，并且這東西它永遠(yuǎn)不會(huì)貶值，僅有不斷地付出和努力之后才會(huì)感覺(jué)自我擁有！同學(xué)們，紙上談兵是沒(méi)有用的，僅有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈的努力才能讓它一步步成為現(xiàn)實(shí)！這就是我前面所說(shuō)的毅力！同學(xué)們，有什么能讓我們停頓進(jìn)步嗎我來(lái)告訴大家：“沒(méi)有！”區(qū)考很難嗎不難，容易得很！見(jiàn)過(guò)難的沒(méi)有08年高考，語(yǔ)文考的居然就是老師說(shuō)不會(huì)考的“5.12大地震”，里面的數(shù)學(xué)題目難得可以用“變態(tài)”來(lái)形容，理綜考的是平時(shí)老師說(shuō)不會(huì)考的那些比擬偏難的課外考慮題目，很多人考出來(lái)都哭了，這個(gè)我也經(jīng)歷過(guò)！困難不可怕，可怕的是我們害怕困難不敢去應(yīng)對(duì)！我們應(yīng)當(dāng)相信一句話(huà)：沒(méi)有不可能的事情?。≌娴臎](méi)有，只要去做，此刻我們是學(xué)生，十年后呢二十年后呢好好想想。我們可以選擇堅(jiān)持，也可以選擇放棄，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。這個(gè)世界上本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是增加了我們主觀的意愿和世俗的目光后，才有了對(duì)錯(cuò)之分。同學(xué)們，古有曹操與劉備煮酒論英雄，又有劉備立志“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”逝死匡扶天下；今有張愛(ài)玲七歲著得長(zhǎng)篇小說(shuō)一部，乃當(dāng)代最年輕女作家也；爾等無(wú)為二十余載矣，難道還要選擇放棄，繼續(xù)碌碌無(wú)為嗎內(nèi)省不疚，何懼何憂(yōu)見(jiàn)理即明，委心變故；中水舟運(yùn)，不陷河伯，霹靂破柱，讀書(shū)自假設(shè)。同學(xué)們，能做的到嗎說(shuō)實(shí)話(huà)，這32個(gè)字我也不完全做得到，相信也沒(méi)幾個(gè)能做到。可是有一句話(huà)是這么說(shuō)的：我不是王子，但我一向在努力?。?！我的演講完畢，多謝大家！學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿三尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)：大家好！我是初一〔2〕班的xxx，今日，我很榮幸站在那里發(fā)言。牛頓說(shuō)：”無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的?！拔蚁耄骸睂?xiě)這句話(huà)適用于每個(gè)人，只可是需要毅力去追求成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒苦來(lái)。”這句話(huà)是我的座右銘，它，一向讓我嚴(yán)格要求自我。所以，我覺(jué)得給自我找一個(gè)對(duì)自我有意義的座右銘非常重要。有了鼓勵(lì)自我的座右銘，下頭就是用合適自我的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。此刻實(shí)行“團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)形式，根底知識(shí)就是完全靠自學(xué)完成。在課前假如沒(méi)有預(yù)習(xí)好及記住根底知識(shí)，上課時(shí)就會(huì)聽(tīng)得一頭霧水。其次，就是在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，跑神兒是一個(gè)宏大的敵人。到底為什么會(huì)跑神呢我想歸根結(jié)底就是沒(méi)有集中注意力。根據(jù)我的經(jīng)歷來(lái)看，假如你對(duì)這方面沒(méi)有興趣，就會(huì)無(wú)法集中注意力。所以，要培養(yǎng)對(duì)各科的興趣。一些同學(xué)說(shuō)對(duì)這種課堂不適應(yīng)，我要告訴大家的是“當(dāng)你無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，就要去改變自我”。還有一點(diǎn)我也覺(jué)得非常重要，那就是在一次考試過(guò)后，及時(shí)分析^p一次考試結(jié)果，做出方案及時(shí)調(diào)整自我。這一點(diǎn)上次我也說(shuō)過(guò)。因?yàn)榭荚嚲头从匙晕业膶W(xué)習(xí)情景，考試過(guò)后的總結(jié)是非常重要的，也算是個(gè)查漏補(bǔ)缺吧！在團(tuán)隊(duì)中，要進(jìn)取發(fā)言，發(fā)表自我的見(jiàn)解，為自我的團(tuán)隊(duì)工程增磚添瓦。對(duì)于組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)好組員的參與分工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決組中的問(wèn)題，使自我的團(tuán)隊(duì)又良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓每個(gè)人都更好的學(xué)習(xí)。在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，期望大家能腳踏實(shí)地，沉著不迫；多一份沉穩(wěn)，少一分急躁；多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬(wàn)分熱情去攀登只是頂峰，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿四親愛(ài)的同學(xué)們，親愛(ài)的老師們：大家好！很榮幸可以再次站在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，今日，我將分為三點(diǎn)。盡管那里還是以前已經(jīng)說(shuō)過(guò)的幾點(diǎn)，但卻不是老調(diào)重彈，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，有一些不良之處會(huì)逐漸被淘汰，而一些新的理念那么會(huì)油然而生科學(xué)制定學(xué)習(xí)方案其實(shí)，我們?cè)谝?guī)劃自我的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)分清輕重緩急，先完成最緊要的，比方說(shuō)家庭作業(yè)，比方說(shuō)我昨日寫(xiě)這一篇稿子，緊之后再是課外的資料，自我的額外任務(wù)等。假如你連最根本的家庭作業(yè)都不能完成，只是為了盲目拔高，那么，“根底不牢，地動(dòng)山搖”，反而會(huì)適得其反。制定方案不能毛躁，不能想著“一口吃成一個(gè)大胖子”，而是要結(jié)合自我的實(shí)際情景。假如沒(méi)有完成方案，也不要急躁，因?yàn)閷?shí)際上，完成方案的80%就已經(jīng)很不錯(cuò)了，接下來(lái)要做的便是冷靜地分析^p，把主干抓住，一些沒(méi)有必要的就舍去，說(shuō)到那里，我覺(jué)得我這個(gè)人每次定方案都存在著一個(gè)最大的缺點(diǎn)：那就是定得太滿(mǎn)，連完成80%都很吃力可是，人各有自我的方法，也不必強(qiáng)求，合適自我的就是最好的！合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間很多人抱怨，完成方案時(shí)間不夠，可是，我要說(shuō)的是“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！鄙偻嬉稽c(diǎn)游戲，少抱怨幾句，吃飯?jiān)倏煲稽c(diǎn)諸如此類(lèi)，這就是抓緊小時(shí)間的例子，當(dāng)然，假如假設(shè)自我把一天24小時(shí)投進(jìn)去都完成不了方案的，那就要審視自我的方案是否貼合自我的真實(shí)情景，是否合理了，有時(shí)候不要學(xué)得太累，不要把自我逼得太緊，給自我必須的時(shí)間去放松和休整，畢竟，“磨刀不誤砍柴工”嘛！抽小時(shí)間并不意味著晚上熬到很晚才睡，那并不是愛(ài)學(xué)習(xí)，而是不理智！除了學(xué)習(xí)，身體安康也很重要：它關(guān)乎著第二天上課能否聽(tīng)進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率是否高等等。所以，每晚按時(shí)睡覺(jué)是必需要保證的，我每一天晚上一般是10：45睡覺(jué)，最遲上床也是11：00。假如當(dāng)天的作業(yè)還有一點(diǎn)沒(méi)有完成，那么我會(huì)立即睡覺(jué)，給第二天早上留個(gè)念想，在第二天早上繼續(xù)把它做完，這個(gè)被我稱(chēng)作“時(shí)間推移法”，也就是說(shuō)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)習(xí)不合適我的時(shí)候，會(huì)研究將任務(wù)的一局部推到早上來(lái)完成〔當(dāng)然也不能完全依靠于早上完成所有作業(yè)，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的！〕“一日之計(jì)在于晨”，早上的時(shí)間是最高效的，這樣就可以實(shí)此刻一樣的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。用一句話(huà)概括起來(lái)：“晚睡晚起不如早睡早起”。正確應(yīng)對(duì)焦慮心理網(wǎng)課初期，我跟大多數(shù)同學(xué)一樣，總是喜歡焦慮和抱怨，因?yàn)樯暇W(wǎng)課，學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)大打折扣，自我又沒(méi)有那么強(qiáng)的自控力去像在學(xué)校里一樣地完成規(guī)定的方案，常常就會(huì)為此而低落，士氣難振，經(jīng)常會(huì)為一些小事情而大發(fā)脾氣，那時(shí)候我跌入了低谷，就像陷入了無(wú)底深淵。這時(shí)候，我尋求外援，經(jīng)過(guò)與老師商討交流，我意識(shí)到這不是技術(shù)問(wèn)題，而是認(rèn)知程度太低，所謂提升認(rèn)知就需要換一個(gè)角度去想問(wèn)題，自我的方案沒(méi)完成就算了，不再用焦慮使自我煩惱，而是用實(shí)干使自我充實(shí)。在有限的時(shí)間內(nèi)，能完成多少就完成多少。同前面所講，抓住主干，把老師上課所講一一落實(shí)，這種狀態(tài)人人都會(huì)經(jīng)歷的，這種心境人人都會(huì)有的，而應(yīng)對(duì)這種困境，一個(gè)人