合肥托班手工的教案

Word-9-合肥托班手工的教案幼兒教育是充分開(kāi)發(fā)幼兒思維的重要階段，手工活動(dòng)能夠滿(mǎn)意幼兒身心進(jìn)展需求。下面是為你預(yù)備的合肥托班手工教案，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們共享吧！

合肥托班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動(dòng)手操作。

2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等

2、背景圖：草地、樹(shù)。

3、制作蝸牛的流程圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物盒子

師：今日李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么?

(幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)

師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。

(打開(kāi)禮物)

師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。

(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)

A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒)

B：這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好方法呢?(自己做)

二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個(gè)好方法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣老師出示一樣材料)

師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?

(請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))

幼兒猜想制作的過(guò)程，老師依據(jù)幼兒的猜想出示流程圖。

老師小結(jié)：有的小伴侶認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)覺(jué)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體固定在殼上面。

三、老師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))

(出示老師做的貝殼，繞的線(xiàn)留一段)

呀，多出來(lái)的怎么辦?(老師示范把多出來(lái)的剪掉)

②師：瓶子會(huì)剪么?(會(huì))

(老師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。

(老師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏)

剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：現(xiàn)在會(huì)了嗎?

④師：那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角)

⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：現(xiàn)在我們小伴侶肯定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告知我先做什么?(貼數(shù)字)

裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按挨次標(biāo)上①②③④⑤)

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)哦。

三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，老師巡察指導(dǎo)。

幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》

關(guān)心個(gè)別力量差的幼兒一起完成。

四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師：做好的小伴侶拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有勝利，你覺(jué)得勝利了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小伴侶到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

(幼兒送蝸牛到背景圖上)

合肥托班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心急躁地進(jìn)行操作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過(guò)程推舉：

1、師生共同布置毛衣角并組織觀賞與爭(zhēng)論：毛衣上的花紋美麗嗎?是怎樣編織的呢?

2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

3、幼兒溝通、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎樣配色的。

4、幼兒再操作。相互協(xié)作，完成作品。

5、老師有意識(shí)地展現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀看爭(zhēng)論。

設(shè)問(wèn)1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜愛(ài)哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳設(shè)在“櫥窗”里。

合肥托班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用供應(yīng)的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自寵愛(ài)的帽子。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

老師頭戴節(jié)日歡樂(lè)帽提問(wèn)：小伴侶，瞧，今日我戴了一頂奇怪的帽子，你們看是用什么做的?

二、基本環(huán)節(jié)：

老師講解制作步驟：

1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線(xiàn)用雙面膠固定。

2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種外形來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得美麗。

3.用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

三、制作環(huán)節(jié)：

家長(zhǎng)和幼兒共同制作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日歡樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡快舞，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

合肥托班手工教案篇4

活動(dòng)流程：【觀賞激發(fā)】——【爭(zhēng)論示范】——【嘗試制作】——【觀賞評(píng)價(jià)】

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞激發(fā)：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好方法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小伴侶帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子美麗嗎?你最喜愛(ài)哪一把扇子，為什么?

二、爭(zhēng)論制作：

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜愛(ài)哪一把，為什么?

2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

2、準(zhǔn)時(shí)鼓舞關(guān)心力量差的幼兒。

3、準(zhǔn)時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評(píng)價(jià)：

1、展現(xiàn)與觀賞

(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給伴侶和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

(3)老師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

2、延長(zhǎng)：

回家再去查找使自己涼快的方法。

活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得犯難，不一會(huì)兒就出了好多留意，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開(kāi)電扇、扇扇子、看圖書(shū)等。一天，有位小伴侶帶來(lái)了一把扇子，其次天又有一位小伴侶帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了奇怪???，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展現(xiàn)在墻面，慢慢地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了愛(ài)好，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀看扇子的不同外形、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的愛(ài)好。為了進(jìn)一步滿(mǎn)意幼兒的欲望，我供應(yīng)了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的供應(yīng)上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓舞幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

合肥托班手工教案篇5

中班手工活動(dòng)教案：紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色勻稱(chēng)涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能急躁地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起愛(ài)好。

引導(dǎo)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色勻稱(chēng)地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)