鄉(xiāng)土地理專題來義沖積扇實察

鄉(xiāng)土地理專題

來義沖積扇實察

高中地理資訊教學範例1課程大綱來義沖積扇實察自然景觀農(nóng)業(yè)景觀屏東縣農(nóng)作物統(tǒng)計圖水資源景觀聚落分佈野外實察景點圖屏東縣原住民分布圖2一、課程單元：野外實察透過野外實察，印證在課堂上所學之自然、人文地理內(nèi)容，透過地理技術(shù)的運用(如ARC-GIS、GOOGLE-EARTH)製作電腦地圖及衛(wèi)星航照判圖，整合相關(guān)地理知識。目的：3野外實察地圖Google-earth地圖4第一實察點1.我們在哪裡？2.地景的觀察(沖積扇地形與地景關(guān)係)3.屏東農(nóng)業(yè)的介紹5我們在哪裡?Google-earth平臺6來義(林邊溪)沖積扇1.根據(jù)衛(wèi)星地圖及課堂上知識我們位於沖積扇哪一部份?扇頂扇央扇端K書吧厲害K書吧2.環(huán)視四周你發(fā)現(xiàn)本地有無聚落出現(xiàn)?有無仔細看恭喜你3.請對第2題提出合理的解釋水下滲缺水無法聚居原住民干擾無法聚居厲害幫幫忙多讀書7你看到什麼?儲水池水圳抽水井鳳梨田香蕉田農(nóng)場鐵路8景觀意義1儲水池:沖積扇水源不足，為便於灌溉，於田地旁挖掘儲水池。由於扇央顆粒鬆散易滲水，底部需鋪一層防水布以免水源下滲。home9景觀意義1儲水池:沖積扇水源不足，為便於灌溉，於田地旁挖掘儲水池。由於扇央顆粒鬆散易滲水，底部需鋪一層防水布以免水源下滲。2水圳:扇央地帶由於水源於扇頂下滲，無水可用。透過灌溉設(shè)施的興建，農(nóng)業(yè)才可發(fā)展。home10景觀意義1儲水池:沖積扇水源不足，為便於灌溉，於田地旁挖掘儲水池。由於扇央顆粒鬆散易滲水，底部需鋪一層防水布以免水源下滲。2水圳:扇央地帶由於水源於扇頂下滲，無水可用。透過灌溉設(shè)施的興建，農(nóng)業(yè)才可發(fā)展。3水井:因為地面水下滲，故沖積扇蘊含地下水。本區(qū)地下水井甚多除水圳外，地下水井也是重要灌溉水源。home11景觀意義1儲水池:沖積扇水源不足，為便於灌溉，於田地旁挖掘儲水池。由於扇央顆粒鬆散易滲水，底部需鋪一層防水布以免水源下滲。2水圳:扇央地帶由於水源於扇頂下滲，無水可用。透過灌溉設(shè)施的興建，農(nóng)業(yè)才可發(fā)展。3水井:因為地面水下滲，故沖積扇蘊含地下水。本區(qū)地下水井甚多除水圳外，地下水井也是重要灌溉水源。4作物:由於本區(qū)缺水，農(nóng)作以旱作為主。從早期的甘蔗到現(xiàn)今的鳳梨、香蕉，業(yè)者可向臺糖低承租土地耕作，但作物種類受到臺糖公司的規(guī)範。home12景觀意義1儲水池:沖積扇水源不足，為便於灌溉，於田地旁挖掘儲水池。由於扇央顆粒鬆散易滲水，底部需鋪一層防水布以免水源下滲。2水圳:扇央地帶由於水源於扇頂下滲，無水可用。透過灌溉設(shè)施的興建，農(nóng)業(yè)才可發(fā)展。3水井:因為地面水下滲，故沖積扇蘊含地下水。本區(qū)地下水井甚多除水圳外，地下水井也是重要灌溉水源。4作物:由於本區(qū)缺水，農(nóng)作以旱作為主。從早期的甘蔗到現(xiàn)今的鳳梨、香蕉，業(yè)者可向臺糖低承租土地耕作，但作物種類受到臺糖公司的規(guī)範。5鐵路:臺糖公司的小火車，早期運送甘蔗，近年已荒廢。鐵路交通為熱帶栽培業(yè)之特徵。home13屏東農(nóng)業(yè)簡介屏東縣位屬亞熱帶氣候，最有利於各項熱帶園藝農(nóng)業(yè)之生產(chǎn)，故以市場導向及適地適作為原則，配合地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方案，推廣及獎勵具當?shù)靥厣r(nóng)特產(chǎn)品之生產(chǎn)計畫，穩(wěn)定屏東縣農(nóng)特產(chǎn)事業(yè)之發(fā)展。屏東縣最有名的農(nóng)特產(chǎn)包括黑珍珠蓮霧、洋蔥、檸檬、紅豆、菜豆、木瓜、棗、檳榔、鳳梨、椰子、香蕉等，產(chǎn)量均在全國位居前茅。

（資料來源：屏東縣農(nóng)業(yè)局網(wǎng)站）

14屏東縣優(yōu)勢農(nóng)業(yè)15屏東農(nóng)業(yè)分布圖16屏東農(nóng)業(yè)分布圖17屏東農(nóng)業(yè)分布圖18第二實察點1.我們在哪裡?2.觀察印證課堂的自然地理知識3.思考沖積扇不同位置與不同水利設(shè)施的原因，以及水庫興建與否的課題。

19我們在哪裡?Gis3D地形模擬Google3D地形模擬Google-earth平臺20GIS3D地形模擬21來義(林邊溪)沖積扇1.根據(jù)衛(wèi)星地圖及課堂上知識我們位於沖積扇哪一部份?扇頂恭喜你扇央扇端K書吧K書吧2.環(huán)視四周你發(fā)現(xiàn)本地有無聚落出現(xiàn)?有無仔細看恭喜你3.根據(jù)課堂知識在此地你可能看到那些自然地形?峽谷河階三角洲V型谷YESYESNOYES22你看到什麼?峽谷河道顆粒橋墩裸露河階景觀意象二峰圳壩體23景觀意義1.來義(林邊溪)峽谷:臺灣島上升，加上河流上游侵蝕力旺盛，形成大峽谷景觀。home24景觀意義1來義(林邊溪)峽谷:臺灣島上升，加上河流上游侵蝕力旺盛，形成大峽谷景觀。2林邊溪河道：主河道偏向左岸，谷口處大小土石分佈。home25景觀意義1來義(林邊溪)峽谷:臺灣島上升，加上河流上游侵蝕力旺盛，形成大峽谷景觀。2林邊溪河道：主河道偏向左岸，谷口處大小土石分佈。3河階:林邊溪侵蝕旺盛，河流左岸出現(xiàn)多層河階礫石層清晰可見，為保護河岸(堤)堆積許多消波塊。home26景觀意義1來義(林邊溪)峽谷:臺灣島上升，加上河流上游侵蝕力旺盛，形成大峽谷景觀。2林邊溪河道：主河道偏向左岸，谷口處大小土石分佈。3河階:林邊溪侵蝕旺盛，河流左岸出現(xiàn)多層河階礫石層清晰可見，為保護河岸(堤)堆積許多消波塊。4.5來義大橋:橫跨林邊溪，橋上裝飾展現(xiàn)排灣族圖騰象徵，橋下橋墩裸露嚴重。home27景觀意義1來義(林邊溪)峽谷:臺灣島上升，加上河流上游侵蝕力旺盛，形成大峽谷景觀。2林邊溪河道：主河道偏向左岸，谷口處大小土石分佈。3河階:林邊溪侵蝕旺盛，河流左岸出現(xiàn)多層河階礫石層清晰可見，為保護河岸(堤)堆積許多消波塊。4.5來義大橋:橫跨林邊溪，橋上裝飾展現(xiàn)排灣族圖騰象徵，橋下橋墩裸露嚴重。6二峰圳壩體:壩體建造近似T型(其簡單原理類似一般水庫的水壩建於河道，而二峰圳則是將它埋於地下以攔阻地下水。)原本壩體應(yīng)深埋於河道中，但林邊溪侵蝕嚴重，已讓埋於土中的壩體裸露，目前加蓋鐵板以保護水泥壩體，故呈現(xiàn)鐵鏽色。home28地下集水廊道--二峰圳1.日治時期為開發(fā)林邊溪力力溪沖積扇土地，而設(shè)計地下集水廊道。2.林邊溪集水廊道由鳥居信平設(shè)計，利用高度差建立導水路，將水引至農(nóng)場使用，當?shù)厝朔Q之為隧道水、大圳水。3.工程:梯形堰體、半圓形集水暗渠、拱形隧道、集水塔等四部分，橫亙深埋於河床下2.7～9.1公尺。4.二峰圳水利工程，遠比現(xiàn)今只能用二十年的高山水壩還要耐用，供水量也比一座白河水庫還高，直到今天，枯水期仍有每日二萬噸供水量，豐水期仍有每日十萬噸出水量。29二峰圳結(jié)構(gòu)入水口集水道壩體圖片改繪自:入水口30集水塔出水口二峰圳道二峰圳壩體壩體侵蝕二峰圳道二峰圳景觀MOVIE31二峰圳全景32地下集水廊道優(yōu)點無水庫淹沒區(qū)：集水廊道以地層為水庫，沒有淹沒區(qū)，對環(huán)境衝擊小。無潰壩風險：不用構(gòu)築大壩蓄水，因此無潰壩成災(zāi)之風險。水質(zhì)穩(wěn)定：所汲取之地下水，均經(jīng)地層過濾，故其水質(zhì)穩(wěn)定。用地面積小：集水廊道設(shè)於地下，無需大壩、淹沒區(qū)之大面積用地。興建阻力?。簾o淹沒區(qū)、無潰壩風險、環(huán)境衝擊小。設(shè)置、營運及維護成本低：由於使用面積小，不易受洪水、淤沙及人為破壞，水質(zhì)穩(wěn)定，並以重力傳送，成本較水庫為低。

33第三實察點1.我們在哪裡?2.觀察印證課堂的自然地理知識。3認識來義聚落。34我們在哪裡Google-earth平臺35你看到什麼?曲流聚落二峰圳來義國小36景觀意義1.曲流：來義國小前林邊溪彎曲形成曲流地形，來義國小公路端為凹坡(基蝕波)，河岸侵蝕後退，目前以消波堤保護；對岸為凸坡，堆積盛行，形成農(nóng)耕地。home37景觀意義1.曲流：來義國小前林邊溪彎曲形成曲流地形，來義國小公路端為凹坡(基蝕波)，河岸侵蝕後退，目前以消波堤保護；對岸為凸坡，堆積盛行形成農(nóng)耕地。2來義國小：來義國小創(chuàng)始於日據(jù)時代的番童教育所，正式成立於民國三十五年。現(xiàn)有本校、內(nèi)社分校、丹林分班三個校區(qū)。為典型山區(qū)迷你小學，人數(shù)多為排灣族。全校學生數(shù)約為150幾人，每個年級平均約20~30人。home38景觀意義1.曲流：來義國小前林邊溪彎曲形成曲流地形，來義國小公路端為凹坡(基蝕波)，河岸侵蝕後退，目前以消波堤保護；對岸為凸坡，堆積盛行形成農(nóng)耕地。2.來義國?。簛砹x國小創(chuàng)始於日據(jù)時代的番童教育所，正式成立於民國三十五年?，F(xiàn)有本校、內(nèi)社分校、丹林分班三個校區(qū)。為典型山區(qū)迷你小學，人數(shù)多為排灣族。全校學生數(shù)約為150幾人每個年級平均約20~30人。3二峰圳：流經(jīng)來義國小形成國小旁的護城河，透過造景學校在此搭橋，融合自然景觀。home39景觀意義1.曲流：來義國小前林邊溪彎曲形成曲流地形，來義國小公路端為凹坡(基蝕波)，河岸侵蝕後退，目前以消波堤保護；對岸為凸坡，堆積盛行形成農(nóng)耕地。2.來義國?。簛砹x國小創(chuàng)始於日據(jù)時代的番童教育所，正式成立於民國三十五年?，F(xiàn)有本校、內(nèi)社分校、丹林分班三個校區(qū)。為典型山區(qū)迷你小學，人數(shù)多為排灣族。全校學生數(shù)約為150人，每個年級平均約20~30人。3.二峰圳：流經(jīng)來義國小形成國小旁的護城河，透過造景，學校在此搭橋，融合自然景觀。4.來義聚落：來義部落舊稱「來社」或「內(nèi)社」，其地名因為舊來義部落地處深山，故漢人就稱舊來義為內(nèi)社，日治時取其諧音稱「來社」。

民國40-45年間，自舊來義遷至現(xiàn)址。全村總戶數(shù)約有兩百五十幾戶，人口數(shù)約一千一百多人，男女各約五百多人