教師培訓(xùn)-生涯發(fā)展指導(dǎo)工作實(shí)務(wù)課件

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陸峰上高一時(shí)，各科成績(jī)還不錯(cuò)，綜合排名在班級(jí)甚至年級(jí)都能名列前茅。目前，他正面臨文理分科，他了解到理科能報(bào)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)比較多，而文科要背的東西太多，再加上他的一個(gè)好朋友也選擇理科，認(rèn)為理科是附中的品牌，只有不夠聰明的人沒(méi)辦法才選擇文科，于是就想選擇理科。

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父母建議他讀文科。父母幫他分析：如果選理科，物理和化學(xué)成績(jī)不拔尖，語(yǔ)文英語(yǔ)稍好，數(shù)學(xué)也沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)，想要在理科生當(dāng)中脫穎比較困難。如果選文科，他的地理和數(shù)學(xué)在文科中十分占優(yōu)勢(shì)。政治歷史再多花些時(shí)間，語(yǔ)文英語(yǔ)繼續(xù)保持，在文科生中脫穎相對(duì)容易些。他覺(jué)得很困擾，來(lái)找你。你會(huì)怎么處理？頭腦風(fēng)暴影響分科選擇的因素有哪些？其中，最重要的因素是什么？理由是？請(qǐng)各組在3分鐘時(shí)間里，討論上述2個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各組將結(jié)果展示出來(lái)。

系統(tǒng)化的生涯規(guī)劃模式

（「金三角模式」Swain,1984）

能力與性向

自己我的生涯目標(biāo)自己與環(huán)境關(guān)係

教育與職業(yè)的資訊

助力或阻力因素生涯決定參觀訪問(wèn)、視聽(tīng)媒體生涯決定家庭因素興趣與需求價(jià)值觀生涯決定演講座談文書(shū)資料社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如何協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特性？北森高中生涯天空/teacher性格學(xué)科興趣職業(yè)興趣能力（潛能優(yōu)勢(shì)）價(jià)值觀

如何解讀報(bào)告與利用該系統(tǒng)？MBTI性格理論從四個(gè)維度考察個(gè)人的性格精神關(guān)注的方向收集信息的方式?jīng)Q策的方式行事的方式測(cè)試報(bào)告節(jié)選測(cè)試報(bào)告節(jié)選測(cè)試報(bào)告節(jié)選生涯興趣坐標(biāo)如何協(xié)助學(xué)生獲取教育與職業(yè)資訊？獲取資訊的途徑有哪些？1、網(wǎng)絡(luò)資源2、文本資料3、經(jīng)驗(yàn)介紹4、參觀體驗(yàn)……

如何協(xié)助學(xué)生獲取教育與職業(yè)資訊？北森高中生涯天空每年各省市招生目錄

1、文理科對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)

2、專(zhuān)業(yè)層級(jí)設(shè)置表工作世界圖.tw/map.html漫步在大學(xué).tw/search/美國(guó)職業(yè)資料庫(kù)/學(xué)系交通網(wǎng)

學(xué)群與個(gè)人特質(zhì)對(duì)照一覽表如何協(xié)助學(xué)生尋找匹配？協(xié)助學(xué)生澄清觀念學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，學(xué)習(xí)差的才報(bào)文科理科比文科可以報(bào)考的專(zhuān)業(yè)多，所以我選擇理科理科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景比文科好，所以報(bào)理科有利于我以后的發(fā)展附中理科強(qiáng)，在附中不報(bào)理科說(shuō)不過(guò)去對(duì)于上述觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)分組討論以上觀點(diǎn)，并派代表做1分鐘的簡(jiǎn)述推薦閱讀：《文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū)》案例2

曉晴在高一下學(xué)期文理分科時(shí)選擇了理科。從小就喜歡畫(huà)畫(huà)的她，夢(mèng)想著長(zhǎng)大成為一名建筑師，設(shè)計(jì)許多漂亮的房子。初二的時(shí)候她聽(tīng)堂哥說(shuō)只有理科才能報(bào)考建筑專(zhuān)業(yè)，于是從那時(shí)起，她就暗暗在理科學(xué)科上多下功夫。高一時(shí)，她的文理科成績(jī)都居于中等。她對(duì)文理科的選擇很重視很謹(jǐn)慎。她征求了許多人的建議，但身邊的各種說(shuō)法使她在文理的選擇上很迷茫，是否會(huì)像大家說(shuō)的女生理科讀不過(guò)男生？心理學(xué)方面有所研究的舅舅建議她進(jìn)行自我分析，找找自己的潛能優(yōu)勢(shì)，并交給她權(quán)衡的方法。她就給自己進(jìn)行了這樣的分析：

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇因素一（重要度賦分）因素二（重要度賦分）因素三（重要度賦分）總分A選項(xiàng)B選項(xiàng)C選項(xiàng)…………生涯決策平衡單她根據(jù)自己的實(shí)際情況和心理測(cè)試的一些反饋，綜合列出了下面這個(gè)表格：理科文科成績(jī)優(yōu)勢(shì)（100）興趣愛(ài)好（100）潛能優(yōu)勢(shì)（100）他人建議（80）總分3565752570304040220160生涯平衡單技術(shù)的關(guān)鍵是找準(zhǔn)左邊這一列的影響因素，要充分了解自己的各個(gè)情況，不要想當(dāng)然地憑感覺(jué)。非常好用的輔導(dǎo)理論：現(xiàn)實(shí)治療法WDEP以行動(dòng)讓美夢(mèng)成真---引導(dǎo)改變的步驟Wants你要什麼、探索內(nèi)在理想世界與需求Doing你目前作什麼、了解現(xiàn)在行動(dòng)及方向Evaluati