【教學課件】第二節(jié) 科學探究：怎樣產生感應電流 示范課件

第二節(jié)科學探究：怎樣產生感應電流第十八章電能從哪里來第1課時新課引入奧斯特實驗電流的磁效應（1820年）電磁新課引入新課引入法拉第（1791—1867）英國物理學家1821—1831年間，法拉第進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)了磁可以產生電的事實。實驗線圈新知講解實驗設計：

將導線跟電流表組成閉合回路。讓部分導體置于磁場中靜止，觀察其中電流表的變化。導體在磁場中會有電流嗎？一、探究：什么情況下磁能生電

閉合回路的一部分導體置于磁場中靜止，電流表的指針沒有變化。實驗發(fā)現(xiàn)：一、探究：什么情況下磁能生電實驗分析：

電流表的指針沒有變化，會不會是磁場的強度問題？一、探究：什么情況下磁能生電實驗操作：再加了一塊磁鐵進行實驗。

電流表的指針還是沒有變化。一、探究：什么情況下磁能生電實驗分析：電流表的指針沒有變化，會不會是單根導線的問題？換用匝數(shù)很多的線圈再試一試。一、探究：什么情況下磁能生電實驗操作：換用多匝線圈進行操作，電流表的指針還是沒有變化。一、探究：什么情況下磁能生電實驗分析：通電電流從無→有磁針偏轉磁針由靜止→運動導體和磁體間有相對運動導體中能產生電流嗎一、探究：什么情況下磁能生電實驗設計：

將導線跟電流表組成閉合回路。讓部分導體置于磁場中運動，觀察電流表指針的變化?！麑w在磁場中會有電流嗎？一、探究：什么情況下磁能生電實驗發(fā)現(xiàn)：導體上下運動電流表指針無變化導體左右運動電流表指針無變化導體前后運動電流表指針偏轉同樣是導體在磁場中運動，為什么有時有電流，有時卻沒有電流？一、探究：什么情況下磁能生電模擬切割磁感線一、探究：什么情況下磁能生電一、探究：什么情況下磁能生電閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流。產生的電流叫做感應電流。切割磁感線一、探究：什么情況下磁能生電導體在做切割磁感線運動時，電流表的指針來回擺動，感應電流的方向會與哪些因素有關呢？

向前切割，指針向左偏；向后切割，指針向右偏。實驗分析：一、探究：什么情況下磁能生電

磁感線方向一定，產生感應電流的方向會與導體切割磁感線的方向有關。實驗分析：一、探究：什么情況下磁能生電

改變磁感線方向，觀察導體切割磁感線的方向對感應電流方向的影響。實驗操作：一、探究：什么情況下磁能生電磁感線從上到下時，導體向前切割磁感線，電流表指針向左偏。把N、S極對調，改變磁感線的方向，仍然向前切割，指針卻向右偏。實驗分析：

切割磁感線的方向一定，感應電流的方向與磁感線的方向有關。一、探究：什么情況下磁能生電思考：（1）電磁感應現(xiàn)象中，靠外力使導體切割磁感線，消耗了什么能？得到了什么能？（2）電磁感應現(xiàn)象中實現(xiàn)了什么能向什么能的轉化？（3）電磁感應現(xiàn)象在生活中有什么應用？消耗了機械能，獲得了電能實現(xiàn)了從機械能向電能的轉化晃動式手電筒、動圈式話筒、發(fā)電機二、電磁感應現(xiàn)象中的能量轉化如圖是一個動圈式話筒的簡圖，說出它是如何把聲音信號轉化為電信號的。聲音使膜片振動，膜片帶動線圈振動，線圈做切割磁感線運動，產生隨聲音變化的感應電流，經放大后，通過揚聲器還原成聲音。二、電磁感應現(xiàn)象中的能量轉化典例剖析典型例題例1如圖是研究產生感應電流的實驗，下列說法正確的是（）A．只要導體AB在磁場中運動，電流表的指針就會發(fā)生偏轉 B．對調兩個磁極方向，電流表的指針偏轉方向發(fā)生改變 BC．改變導體AB切割磁感線的方向，電流表的指針偏轉方向不發(fā)生改變 D．電磁感應是把電能轉化成機械能典型例題例2如圖所示是揚聲器（喇叭）的結構圖。當揚聲器的線圈中通入攜帶聲音的信息、時刻變化的電流時，線圈會在永久磁體的作用下受到力的作用并帶動紙盆振動發(fā)聲。下列說法中正確的是（）BA．揚聲器工作時是將機械能轉化為電能 B．揚聲器的工作原理是通電線圈在磁場中受力運動 C．揚聲器中的永久磁體不會對線圈有作用力 D．揚聲器的工作原理與發(fā)電機的工作原理相同典型例題例3如圖所示是手機無線充電的原理圖，其工作過程是：電流通過送電線圈產生變化的磁場，受電線圈靠近該磁場時就會產生電流，給智能手機充電。下列說法不正確的是（）A．送電線圈利用了電流的磁效應產生變化磁場 B．受電線圈利用電磁感應原理產生感應電流 C．手機充電的過程中，電能轉化為化學能 D．受電線圈產生電流與電動機的工作原理相似D課堂總結

課堂總結1．