【教學(xué)課件】暮江吟精品課件

暮江吟1課時(shí)古詩第三單元秋江美景靜謐冬景秋日雅趣初夏風(fēng)情課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)春光明媚1.認(rèn)識(shí)“暮、瑟”2個(gè)生字，會(huì)寫“暮、吟”2個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦《暮江吟》。3.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感受詩歌準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)與作者細(xì)致的觀察。4.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象。課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)情境誦讀1.注意字詞讀音。2.注意斷句和節(jié)奏。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsèyínsìpū課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)誦讀正音多音字暮江吟：傍晚在江邊的吟誦。暮：表示時(shí)間。江：表示地點(diǎn)。吟：一種古代詩歌體裁。課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)暮

江吟解讀詩題暮吟課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)（772—846）白居易知人論世大家好，我是唐代詩人白居易，字樂天，號(hào)香山居士，人稱“詩魔”“詩王”。我作詩力求淺白，老嫗?zāi)芙狻?/p>

不信，你們讀讀吧。課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)臣請求到地方做官。朝廷政治昏暗牛李黨爭激烈詩人自求外任任途吟成此詩知人論世一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易[吟]古代詩歌體裁的一種。[瑟瑟]這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。[可憐]可愛。[真珠]這里指珍珠。注釋課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)借助課文注釋和插圖，用自己的話說說本詩的大意。自主探究探究任務(wù)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)夕陽的余暉。形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色?？蓯?。珍珠。九月初三的夜晚，多么可愛??！那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在空中。成果展示借助課文注釋和插圖，用自己的話說說本詩的大意。紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使得江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)青綠色。自由誦讀古詩，圈畫出詩中描寫的景物，想一想這些景物有什么特點(diǎn)，表達(dá)了詩人怎樣的心情。（結(jié)合原詩回答）課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)自主探究一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易探究任務(wù)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)陽光貼著水面斜射，像鋪展在江上。柔和、宏大，有動(dòng)感。夕陽被遮住部分，只剩余暉。殘陽特點(diǎn)江水特點(diǎn)一綠一紅，色彩對比，鮮艷明快。1.圈畫出詩中描寫的景物，想一想這些景物有什么特點(diǎn)。成果展示比喻露、月特點(diǎn)晶瑩、剔透。月初之時(shí)，又細(xì)又彎。暮江吟[唐]白居易課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2.想一想露珠和珍珠各有什么特點(diǎn)。成果展示一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)對自然的熱愛3.此情此景，你覺得詩中的哪個(gè)詞可以表達(dá)詩人的心情？表達(dá)了詩人怎樣的心情？成果展示輕松愉悅脫口而出的真情稱贊。課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)對自的熱愛朗讀技巧2.讀出輕松愉悅，體會(huì)夜的可愛。1.注意語調(diào)和重音的變化。情境誦讀課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)對自的熱愛情境跟讀課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)用自己的話說說詩句中描繪的景象?！ぷ杂烧b讀古詩?！みx擇其中一句或兩句，生動(dòng)細(xì)致地說說詩句中描繪的景象。·小組交流，派代表發(fā)言。合作探究探究方法探究任務(wù)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。示例：

天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)細(xì)的波紋，夕陽的余暉貼著水面斜射過來，波光粼粼，受光多的江面呈現(xiàn)一片紅色，受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的青綠色。好一幅夕陽西沉、晚霞映江的絢麗畫卷！

課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。示例：

秋天的江邊夜色降臨，空氣濕潤，草木上都凝結(jié)起露珠，這露珠晶瑩剔透，好似珍珠。九月初三，月亮剛出現(xiàn)，還是月牙，彎彎的，恰似一把精巧的銀白彎弓。好一幅彎月初升、露珠晶瑩的朦朧畫卷！課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示借助情境課文（背誦版）或課文插圖，朗讀、背誦古詩。課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)情境背誦一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易對大自然的喜愛、贊美課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)觀察細(xì)致離開朝廷后的輕松愉悅夕陽西沉晚霞映江露珠晶瑩彎月初升黃昏：入夜：課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)問劉十九[唐]白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？譯文新釀的米酒，色綠香濃；小小紅泥爐，燒得殷紅。天快黑了，雪意漸濃……能否一顧寒舍共飲一杯暖酒？讀讀白居易的其它詩歌，看看他的詩句中還藏著哪些斑斕的色彩。紅綠相映課程導(dǎo)入夯實(shí)基礎(chǔ)問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？譯文江南的風(fēng)景多么美好，風(fēng)景早已熟悉。春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火還紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能叫