小學教師實習報告

Word———小學教師實習報告

關于學校老師實習報告最新范本

在不斷進步的時代，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上具有肯定的竅門。信任很多人會覺得報告很難寫吧，以下是我整理的關于學校老師實習報告最新范本，歡迎閱讀與保藏。

關于學校老師實習報告最新范本1

身為一名人民老師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實，受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為同學的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、討論和探究教學閱歷和班級管理閱歷，了解同學，仔細備好課，上好課，仔細輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。

我擔當四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應和探究，同時還向老老師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術教學，許多時候覺得力不從心，六班級的同學兩級分化嚴峻，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的同學也比較多，無心向學、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高班級差生準時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我勸慰和調整：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和掌握的。

在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討論教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老老師的指導關心下，通過對老師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了肯定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導老師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對同學的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中學校課程中，依舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。抱負的美術課程應當盡量使每個同學樂觀參加美術學習，并且促使每個同學在各自的基礎上獲得不同程度的進展，因此我想方設法去調動同學的學習樂觀性，提倡開心教學，讓同學在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我始終在努力著。在課堂教學中，注意敏捷地選擇教學方法，并留意圍繞教學目標來開展教學活動，注意培育同學的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會仔細聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和建議，仔細反思并改進。自己也認為，只有擅長進行教學反思才能使自己成長得更快。

在班主任工作中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的關心和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信念、急躁和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的感受就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛入學，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應，我更要仔細地賜予引導和鼓舞。在這里，我特殊要感謝何文琴老師給我的鼓舞和關心，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的`重要性，于是我依據(jù)她的閱歷作法來常抓同學的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)覺她的課堂教學常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使同學養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最鄙視的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，方案意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新老師培訓課的學習過程中，我的確成長了不少，學到了許多專業(yè)內外的學問，熟悉到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會多調整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，多向老老師取經(jīng)和學習避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

關于學校老師實習報告最新范本2

今日，我們庵埠中學實習隊的全體隊員最終和學校的領導老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領導向我們實習老師的到來表示熱鬧的歡迎，并為我們安排指導老師，最終，還給我們介紹了他們學校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實習工作的開頭，甚至是我踏入社會的一個前奏。會議結束之后，我的心情比較沉重，領導嚴厲的態(tài)度讓我意識到實習其實是要求我們正規(guī)地參加到教學活動中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑擔心的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多同學，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我悄悄地預備了各種各樣的自我介紹，惋惜到了真正的場合，我還是以最樸實最輕松的方式向同學們打了招呼。之后，我們開頭勞碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺上，我念名字讓同學上來拿。結果，我出丑了。有些同學的名字我實在沒方法用潮汕話講出來，講錯了就用一般話，同學在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，同學的笑聲也是善意，我鎮(zhèn)靜地堅持下去，終于圓滿地完成任務。之后，我始終都在幫楊老師改作文。其實我挺感動的，在蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中講過，通過同學的練習本，你可以看到這班同學的學習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內，我仔細地批改作文，總結閱歷。

下午第三節(jié)，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便同學提問請教。令我絕望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依舊亂哄哄的。我站在講臺上觀看他們，我發(fā)覺，同學們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依舊勤學不輟的同學，我暗暗欣賞。之后，主任來了，曉維見狀抓緊讓同學收斂，惋惜還是亂糟糟一片。不快樂的事最終發(fā)生了，主任責罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個挺尷尬的，究竟由于是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪同學，免得以后的教學工作無法順當進展;其次，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓同學有點不妥。所以，同學在吵鬧，我們卻緘默了。

放學后，我始終在反思，結論只有兩個字：懊悔。其實，學校領導確定盼望同學的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，主任肯定不滿，當時我至少要警告一下同學。不過，沒關系，這也算買了一個教訓了，以后我會學著好好掌握那個尺度的。

今日一成天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學高一同學的語文水平有了也許的了解。

我認為，這個一般高中的同學的總體語文水平較低。同學們很喜愛寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，好像只是為了拼湊字數(shù)，沒有什么真情實感。有些同學有那么點寫談論文的靈感，惋惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。同學作文中最嚴峻最普遍的問題有二：第一，許多同學沒有把握好標點符號的書寫規(guī)格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等;其次，許多同學遣詞造句力量差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢?說明大部分同學的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽視的基礎學問點，反而還要多加強調。

鑒于他們的基礎不堅固，我有了一些想法。我認為，每天供應少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求