一年級下冊音樂第五課教案

—一年級下冊音樂第五課教案聽音樂能今人的心靈得到升華，疲憊時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。為了大家學習便利，特地準備了一班級下冊音樂第五課教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!一班級下冊音樂第五課教案1一、教學內容：1、唱：《傳、傳、傳》2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》二、教學目標1、能用不喊叫的聲響演唱歌曲，并能嫻熟的把握樂曲的伴奏2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍.三、教學過程：老師活動同學活動一、教唱《傳、傳、傳》1、播放音樂，請大家跟我做動作，（1）自己和自己做動作，一拍一個（2）和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）（3）老師到下面去和同學拍手，被拍到最終一個的同學與老師一起再傳給其他同學（4）請同學自己來活動，用各種方法聽音樂（5）唱歌曲，在游戲過后能很快唱出來（6）邊唱歌曲邊游戲1、聽音樂跟老師做動作2、和邊上同學做拍手游戲3、與老師一起做游戲4、演唱歌曲5、邊表演邊唱二、做游戲1、大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳花，傳到最終一個的小好友要站起來介紹自己或表演節(jié)目。2、就本單元的內容進行復習。各種表演都可以。1、擊鼓傳花的游戲2、復習本單元的內容一班級下冊音樂第五課教案2教學內容：歌表演《彝家娃娃真幸?！?。教學目標：1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。2.能主動、大方地參與歌表演。教學重難點：歌表演《彝家娃娃真幸福》教學準備：CD教學過程（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真漂亮》伴奏1.在老師指導下將歌曲集體演唱一遍，使同學感受節(jié)奏、速度和心情。2.老師給出節(jié)奏卡片。同學分組按節(jié)奏拍手訓練。3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏訓練。4.老師彈奏歌曲旋律，同學分組為歌曲伴奏。（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?.在老師的指導下聽歌曲的錄音。2.同學四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。3.老師引導每組同學隨歌曲跳簡潔的彝族集體舞。4.老師請出跳得較好的同學作示范，并和自己一起跳，以激勵其他同學。5.要求同學回家后將所學的彝族集體舞的根本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里查找一件能敲擊出清脆聲響的物件，制作打擊樂器。一班級下冊音樂第五課教案3教學內容：1、歌曲：洗手絹2、歌表演教學目的：1、指導同學用輕松、連貫的聲響演唱《洗手絹》，并對同學進行愛勞動、愛清潔的思想教育。2、通過歌表演，用動作感受旋律的上下，表現(xiàn)同學勞動時的快樂心情。教學重難點：學唱歌曲及歌表演教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲訓練，同前節(jié)二、學唱歌曲：1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務活？自己能干哪些力所能及的家務活？你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小好友在做什么？2、聽錄音范唱，請同學答復問題，并說說這首樂曲有什么特點？3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。4、教唱法學唱歌曲。5、歌曲處理：這首歌曲的心情是怎樣的？你認為是怎樣演唱？同學自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂心情。結束句要唱得干脆利落。練唱三、歌表演：1、請同學用手絹做一做洗手絹的動作。2、師帶著學做“挽花”，準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。3、請同學2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。老師帶著同學訓練。4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。四、小結：通過今天的學習，你明白了哪些道理？板書設計：洗手絹輕松活潑最終一句干脆利落一班級下冊音樂第五課教案4教學目標：一、賞識樂曲，讓同學任意做動作感受。二、學習用歡快、活潑的心情、輕松的聲響、清楚、精確的演唱曲。三、讓同學主動參與設計歌曲游戲，提高同學學習愛好。教學過程：一、提問導入二、賞識《亮火蟲》初聽《亮火蟲》師：一路上小好友看到了那么多漂亮的景象，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請綻開你們那想象的翅膀再聽一遍。復聽。三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師如今象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受？（3~5名同學）我們就帶上這種驕傲、神情、開心的心情來唱一唱。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小好友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小好友，老師會嘉獎他一份小禮品。小老師們再認真地聽聽音樂。生：（互教）師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小好友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編？每個小好友只要能編出一句就很棒了!生：（創(chuàng)編歌詞）師：小好友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。四、音樂游戲師：我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒？師：想去這么多的地方呀!可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去X地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過X平原，X隧道，X大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可好玩了，那我們向著太陽動身吧。一班級下冊音樂第五課教案5教學目標1.背唱歌曲《好好友》。2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。教學重、難點1.參加氣勢演唱歌曲。2.創(chuàng)編歌詞演唱教材分析《好好友》是一首熱忱真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結尾處參加了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱忱地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動了同學的學習熱忱和愛好。教唱時應留意引導同學表現(xiàn)出好友間親切無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處同學可能習慣拍成“XX”的節(jié)奏，老師應按時訂正；同學習慣于最終一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復訓練?！耙黄鹩螒蛐黄鸪铇酚朴啤边@兩句歌詞可以讓同學進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。教學過程一、談話導入：老師分別問三名同學你有好好友嗎？你和你的好好友在一起都干什么？生：做游戲、學習……老師：一個人沒有好友行嗎？對，我們每個人都離不開好友。都需要好好友。老師如今給大家聽一首和好好友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么？二、《好好友》學習歌曲1.氣勢和動作感受歌曲。傾聽《好好友》范唱。提問：歌中都唱了什么？同學答復：我們都是好好友等。老師總結：這首歌曲是表現(xiàn)好好友們在一起游戲、唱歌的。提問：樂曲中除了演唱的聲響還有什么聲響？同學答復：拍手的聲響。老師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲響？同學聽辨拍手次數(shù)并答復。老師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。同學邊聽邊隨音樂在過門處拍手。提問：小好友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎？顯現(xiàn)在歌曲哪里？同學答復：“嘿嘿”在歌曲最終一句演唱完。觀看《好好友》動畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。2.學習歌詞出示《好好友》歌詞譜例，帶著同學拍手讀歌詞。同學分句跟隨老師節(jié)奏法讀歌詞。老師總結評價，請同學自己完好讀。同學拍手節(jié)奏法讀歌詞。3.演唱歌曲。老師播放《好好友》范唱。出示《好好友》歌曲譜例。同學跟隨范唱輕聲模唱歌曲。老師分句教唱，同學分句學唱。老師總結，要求同學用自然的聲響完好演唱歌曲，不能喊唱。同學集體完好演唱歌曲。三、表演歌曲師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。老師總結，并請同學分組設計動作進行表演。同學分組商量后訓練。老師總結并請同學分組進行表演。四、創(chuàng)編歌詞師：同學們，我們不僅可以和好好友在一起游戲、唱歌，還可以一起做什么呢？同學自由答復。老師演唱創(chuàng)編后的歌曲（將“游戲”、“唱歌”改成“跳舞”、“畫畫”）。提問